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大班语言三点水教案(通用6篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班语言三点水教案,欢迎大家分享。
大班语言三点水教案 1
教学目标:
(1)教幼儿认读汉字:海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。
(2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组词。
(3)培养幼儿对汉字的兴趣。
教学准备:
(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。
(2)幼儿人手一套操作卡片。
教学重点:
认读与“ミ”有关的部份汉字。
教学难点:
用与“ミ”有关的汉字组词。
教学过程:
幼儿看幻灯片认读汉字
教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问:这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读,并介绍自己结合图片认字的经验。
教师和幼儿一起认读汉字
①教师带领幼儿认读汉字,在认读过程中,教师注意纠正幼儿不正确的发音,认读两遍后,教师手指汉字,让幼儿集体认读。
②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征,
提问:
A、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)
B、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构,引导幼儿说出这些字是左右结构。)
C、教师请幼儿想一想,还有哪些字与水有关,讲出一些带“ミ”旁的字。
围绕认读内容开展活动
老师告诉幼儿,中国的.汉字很有趣,每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,看谁能把这些字和别的字连在一起,组成一个新字。先请个别幼儿组词,然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。
归纳认读内容
“认字竟赛“,采用小组抢答形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举图片,幼儿要念出相应的汉字,老师念汉字,幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲,就请这组的幼儿回答认读内容,答得快、准、多的小组为优胜组,教师发给他们每人一个奖牌。
大班语言三点水教案 2
活动目标:
一、初步感知“氵”偏旁的汉字,了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。
二、学会仔细地观察画面,正确认识并运用汉字:洗澡、游泳、流汗。
三、能选择自己喜欢的文字进行创作画,会用简单语句来描述自己的画面。
活动准备:
教具:
1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。
2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。
幼儿操作材料:在16k白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。
活动过程:
一、用故事导入,激发幼儿学习欲望。
师:今天老师给你们带来了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就会怎么样呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那该怎么办呢?(洗澡)除了洗澡还可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干净啊!教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字,再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。
二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗
1、师:那还有什么时候会流汗呢?谁来表演一下动作呢?(可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作)。
2、师:你是怎样洗澡和游泳的呢?(幼儿表演各种洗澡和游泳的动作)。
3、师:我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后,小朋友就要赶快做出相应的动作来,好吗?
三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁,都与水有关。
师、这些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”点水)。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢?(与水有关系),在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的`汉字呢?(幼儿说,师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片)。
四、讲述要求,幼儿创作:
1、出示幼儿操作材料,提出操作要求:
请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画,并用一句好听的话讲述出来。
2、幼儿创作,教师指导幼儿作画,引导幼儿讲述教师个别评价,幼儿个别讲述自己的画面。
大班语言三点水教案 3
活动目标
1、教幼儿认读汉字:汤、江、洗、泪、泳、汗。
2、让幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组字说句子。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、理解相关内容,丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点:认读与“ミ”有关的.部份汉字。
难点:用与“ミ”有关的汉字组词或说句子。
活动准备
1、有喝汤、长江、洗澡、流泪、游泳、流汗的图片。
2、已学汉字卡片一套。
活动过程
1、复习已学过的汉字
(1)全体认读已学汉字。
(2)板书海、浪、沙、河在黑板,让幼儿认读并找出相同处。
2、学习与“ミ”有关的部份汉字
(1)出示图片喝汤,引出“汤”字教幼儿认读
(2)出示游泳图片,引出“泳”字教幼儿认读
(3)用同样方法学认“江、洗、泪、汗”等汉字
让幼儿集体认读一次后,提问:这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)
3、巩固所学汉字:汤、江、洗、泪、泳、汗并让幼儿给它们组词或说一句话。
(1)中国的汉字很有趣,每个字都表示一个 意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,请小朋友给字宝宝找个朋友或是用字宝宝说一句话,谁说得好就有奖(请个别幼儿组词或说一句话)
(2)归纳认读内容
认字竟赛采用小组形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举字,让幼儿认读,然后老师念汉字,让幼儿举出相应的字卡。看哪一组多认对准,那组就为优胜组。
教学反思
幼儿在活动中通过图片加深了对汉字的认识,特别是在用字宝宝说一句话时发展了幼儿的想象力及语言表达 能力 ,同时也激发了幼儿认识汉字的兴趣。
大班语言三点水教案 4
教育目标:
1、初步认识汉字:洗澡、游泳、流泪,并知道它们有共同之处:都有“氵”及其原因。
2、运用图片、语言、形体动作、汉字举牌等形式,表达自己对词汇的理解。
3、在游戏中体会汉字的奥妙。
活动准备:
游泳、洗澡、流泪的图片及汉字卡若干
活动过程:
一、出示图片,用语言、动作表示其中内容并匹配汉字。
1、幼儿观察三张图片,分别说出这个人在干什么,怎么看出来的?并用动作表示。
(1)“今天,老师给每个小朋友带来了三幅图,大家看一看图中这几个人在干什么?”
(2)“你是怎么看出这幅图是在洗澡的呢?那我们做一做洗澡的.样子”
(3)逐一出示另两幅图并做相应的动作。
2、给图片匹配汉字
(1)“洗澡、流泪、游泳可以用图片表示,也可以用动作来表示,还可以用什么方法来表示呢?”
(2)“我们还可以用汉字表示,小朋友桌上也有这些汉字,你们把这些图片排成一排,配一配相应的汉字”,幼儿尝试自由匹配汉字。
(3)逐一匹配流泪、游泳并说出理由。
二、找出这些汉字的共同点
1、请幼儿观察,这些汉字哪些地方相同?
(1)“我们看看这些字有没有一样的地方?”
(2)“哪些是一样的?这三个点子象什么?它们的名字就叫三点水”
(3)“奇怪,这些字为什么都有三点水呢?”
2、小结:洗澡有洗澡水,游泳要在水里,流泪也有许多泪水,它们都有水,都和水有关,所以在它们的前面加了“氵”这个偏旁。
三、游戏,巩固对汉字的认识
1、换位游戏
(1)幼儿闭上眼睛,教师拿去图片,剩下三个词组,请幼儿睁开眼睛认读。
(2)幼儿再次闭上眼睛,教师把这些词组进行换位,请幼儿睁开眼睛认读。
2、匹配游戏
(1)教师说词组,幼儿举汉字
(2)帮助个别讲错的幼儿
(3)教师举汉字,幼儿做动作
四、结束活动
“今天,小朋友很能干,认识了三点水的字,有洗澡、游泳、流泪,下次老师还会再带你们玩其他的汉字游戏。”
大班语言三点水教案 5
教学目标:
学生能够正确地念出三点水字。
学生能够用三点水写出一些简单的汉字。
学生能够理解三点水在汉字中的基本含义。
教学准备:
汉字书写板。
三点水的图片。
写有三点水的简单汉字的卡片。
教学过程:
引入:出示三点水的图片,让学生观察,问:这是什么字?
讲解:三点水是一个偏旁部首,在很多汉字中都出现过,比如:雨、木、水、冰等。三点水表示水的意思。
演示:展示写有三点水的.简单汉字的卡片,如“水”、“雨”、“冰”等,让学生观察并跟读。
练习:让学生在汉字书写板上写出带有三点水的汉字,并指导他们正确书写。
扩展:引导学生找出其他带有三点水的汉字,并讲解它们的含义。
教学评估:
观察学生是否能够正确地念出带有三点水的汉字。
观察学生是否能够用三点水正确地书写一些简单的汉字。
观察学生是否能够理解三点水在汉字中的基本含义。
教学反思:
通过本节课的学习,学生对三点水有了更深入的了解,掌握了正确的念写方法,同时也提高了他们对汉字的认识和兴趣。但是,还需要进一步巩固学生的学习成果,加强对带有三点水的汉字的练习和拓展。
大班语言三点水教案 6
教学目标:
了解三点水的形状和特点;
学会用笔画出三点水;
培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备:
图片或实物(例如,水滴、雨滴等);
铅笔、纸张;
图示或视频。
教学过程:
展示图片或实物,让幼儿观察三点水的形状和特点。
介绍三点水的基本构造,让幼儿了解三点水的形态和特点。
教师示范画三点水,并引导幼儿学习画出三点水的'方法。
幼儿在纸张上自由发挥,画出自己的三点水作品。
让幼儿相互观察和欣赏彼此的作品,培养幼儿的交流能力。
教学评估:
观察幼儿是否能够准确地画出三点水的形状;
观察幼儿的作品是否具有创意和美感;
评估幼儿的手眼协调能力和交流能力。
教学扩展:
可以引导幼儿通过涂色或添加图案等方式进行三点水的创作;
可以引导幼儿通过听故事、看图书等方式了解三点水的来源和意义。
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