中班音乐教案:母鸭带小鸭

时间:2022-03-07 10:54:50 幼儿教案 我要投稿

中班音乐教案:母鸭带小鸭(精选9篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案:母鸭带小鸭(精选9篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案:母鸭带小鸭(精选9篇)

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇1

  活动目标:

  1、通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

  2、感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

  3、激发幼儿大胆表现的欲望。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);

  池塘边的情境创设;

  小鸭头饰人手一份;录音磁带;

  活动过程:

  一、游戏导入

  老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)

  二、感知欣赏

  1、歌曲的名字叫什么?你听到了什么?

  2、听了歌曲,你感觉怎么样?

  3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)

  2、小鸭是怎么游泳的呢?

  (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

  (2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。

  (3) 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

  (4)集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

  教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

  (5)教师组合幼儿动作表现音乐。

  (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

  四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

  活动反思:

  《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的'一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事,折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期,让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇2

  活动目标:

  1.知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁,并简单了解其生活习性。

  2.能够跟随韵律的节奏,创编简单的动作进行表演。

  3.乐于参与表演活动,体验师幼共同表演的乐趣。

  活动准备:

  1.森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》

  2.鸭、鸡、鸽子图片。

  活动过程:

  (一)初步感受韵律节奏,语言情境导入活动。

  1.出示森林背景图。

  (1)教师:哇!太阳公公出来了,天亮了,森林里热闹起来了。(贴出太阳图片)

  (2)教师:听!是谁来了啊?(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?(按照韵律节奏,并做动作)

  2.教师:原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!他们是怎么游泳的呢?我们一起学一学他们游泳的样子。

  (1)教师:他们还会在河边做什么呢?(幼儿创编动作)

  (2)教师:小鸭和母鸭妈妈在一起,心情是怎样的呢?现在我来做母鸭妈妈,你们是我的鸭宝宝,我们一起带着高兴、快乐的心情,听着音乐来表演,好吗?

  (二)进一步熟悉韵律,创编小鸡、鸽子的动作。

  1.教师:小鸭会游泳本领真是大。咦?在草地上的是谁啊?

  (1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?(按照韵律节奏,并做动作)

  (2)教师:母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?(幼儿创编动作)

  (3)教师:我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗?我们就不能唱"游来游去真快乐"了,我们唱什么呢?

  2.教师:河边、草地上真热闹啊!他们引来了树上的鸽子。咦?小鸽子的妈妈是谁呀?(贴出大鸽子图片)

  (1)教师:哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的?

  (2)教师:小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐,有时候飞的高一点,有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧!

  (三)结束活动。

  教师:今天我们学了一个好听的歌曲,还学会了听音乐表演呢!高兴吗?

  活动延伸:教师:森林里还有许多小动物呢!草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼,你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看,好吗?

  教学反思:因为是科学组成员,所以要尝试科艺活动的教学,说实话,我对"科艺"并不"了解",甚至陌生。但是还是想硬着头皮尝试一下。选什么题材的活动呢?这是每个准备活动前最头痛的事情。刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动,而且孩子们对各种蛋非常感兴趣,他们有着好模仿的天性。平时让幼儿模仿小动物的动作时,他们十分喜欢,有的学小猫,有的学大象……当我表演鸭子走路的动作时,全体小朋友都得意地说:"是小鸭",这也就给了我一些提示,于是就有了《母鸭带小鸭》的科艺活动。

  经过思考,很快教案就出来了,我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟悉的基础上创编动作,并能根据歌词的变化进行动作的改编。在整个教学活动中,幼儿将掌握小鸡、小鸭、小鸽子的'妈妈是谁,也将了解它们各自的生活习性。为了活动更有趣味性,更能吸引小班的幼儿,所以我把活动中的三个动物角色放在了一张漂亮的森林背景图上,这样整个活动就用森林的情境贯穿了,这是我上课前的思考。但是当我试上后,才发现我想的太美了,因为是拿老班试的,发现我的教学目标对于孩子来说似乎简单了点,后来进行了活动环节的调整。之后又在自己班中了解了一下情况,惊奇的发现孩子们居然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道,还有孩子说"小鸡在河里游泳"这种话。我是又好气又好笑,第一次带小班的我高估了他们的能力,接着我又进行了活动上的修改。

  在教学过程中,孩子们参与表演的兴趣很高,刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子,突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误--将自己的意识强加到孩子头上!于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编,有点宝宝双手在身后摆动,说:"我在游泳。有的宝宝弯着腰,双手向后摆,说:"我在找小虾。"同样模仿小鸡的环节时,孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了,而忽略了节奏的引导。

  我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示,所以在上课过程中显得有点兴奋,有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具,他总是游离在我的教学之外,我想也许他是好奇,也许是因为我的课堂不够生动,不足以吸引他。

  通过这次科艺活动的尝试,觉得自己好失败,幼儿的突发状况太多,我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨,我们对自己有信心,相信在不久的将来,我们会在科艺这条新路上走得更远,虽然我们还只是在起点!

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇3

  活动目的:

  1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。

  2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

  3、能跟着节奏打节拍。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  重点和难点:

  1、引导幼儿创编歌词。

  2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

  活动准备:背景图小动物录音带皱纸

  活动流程:

  律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

  活动过程:

  一、律动《小鸟飞》进场

  我们一起去动物园玩好吗?

  二、集体舞蹈:欢乐舞

  有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!

  三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

  (一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。

  1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

  (二)学编歌曲

  动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?

  1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。

  3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。

  教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的'歌词,体验成功的快乐。

  四、集体律动

  引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

  五、《走路》退场

  动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。

  教学反思

  根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点,我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快,内容简单,便于孩子掌握。在整个活动过程中,孩子积极主动,兴趣非常浓厚。

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇4

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  2、激发幼儿唱歌的热情,体验歌唱的快乐。

  3、愿意参加音乐活动,培养幼儿创编兴趣。

  活动准备:

  母鸭头饰,小鸭头饰,《母鸭带小鸭》课件。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入歌曲

  小朋友们,今天老师给你们介绍个新朋友,一起来猜一猜她是谁吧?

  嘴巴扁扁,走路摇摇,说话唱歌“嘎嘎嘎”!(小鸭子)

  师:小朋友们,你们可真聪明。小鸭子非常喜欢在池塘里游来游去,他们一边游还一边唱歌呢,让我们一起来听一听吧?

  二、熟悉歌曲,快乐歌唱。

  1、教师:小鸭子们唱歌可真好听,你还记得他们怎么唱的吗?(幼儿说歌词)

  2、教师带领幼儿有节奏的说歌词。

  3、教师和幼儿一起跟音乐唱歌。

  4、教师弹奏歌曲,幼儿歌唱。

  三、音乐表演“母鸭带小鸭”

  1、小朋友们唱的'可真好啊,你们看,谁来了?(戴上头饰扮演鸭妈妈)。

  嘎嘎嘎,我是快乐的鸭妈妈,孩子们快快来,和妈妈去池塘里游水吧?

  2、教师和幼儿边唱边表演《母鸭带小鸭》。

  3、教师引导幼儿创编新的动作来表演小鸭。

  4、请幼儿做鸭妈妈,分角色表演。

  四、小结

  小鸭子们,你们表演的太棒了!让我们一起为自己鼓鼓掌!让我们一起快乐的唱起来吧!

  五、结束本课

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇5

  活动目标:

  1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。

  2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。

  活动准备:

  1、汉字卡片

  2、情景场地

  3、风、雨、雷电的声音课间

  4、音乐《母鸭带小鸭》

  活动过程:

  一、看字卡导入活动

  1、出示字卡:妈妈、宝宝、鸭

  2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。

  3、讲完故事后提问?

  听完了故事小朋友们有什么感受?生活中你生病了,妈妈是怎么照顾你的?如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做?

  二、创设情景进行游戏

  1、教师扮演鸭妈妈,孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。

  师:小朋友们的想法很好,你们一定想体验一下,现在老师来当鸭妈妈,小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。

  2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。

  3、幼儿之间交换角色进行游戏。

  三、放松谈话

  1、做放松活动

  2、同幼儿谈话小节活动。

  师:你们当鸭妈妈时有什么体会?为什么会有这样的感觉?当鸭宝宝时有什么的'体会?为什么会有这样的感觉?

  教师小结:体现了妈妈对宝宝的爱。

  四、延伸活动

  引导幼儿制作礼物送给妈妈,并且用语言表达对妈妈的爱。

  师:妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢?

  宝宝可以为妈妈做什么呢?我们的手可以为妈妈做什么?嘴巴可以做什么?

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇6

  活动目标:

  1、学习歌曲《母鸭带小鸭》。

  2、乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐。

  3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备:歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰若干。

  活动过程:

  1、 引导幼儿学习歌曲教师播放歌曲《母鸭带小鸭》,幼儿学唱歌曲。唱歌的时候要求幼儿用较短促、干脆的声音表现鸭子的叫声,表达出鸭子的`愉快心情。

  幼儿集体唱一两遍后,可以分组唱、比赛唱。

  2、 幼儿手工《鸭妈妈和她的孩子们》。

  作品交流与分享。

  活动延伸:观看有关鸭子的动画片,听听有关小鸭的故事。

  教学反思:

  我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇7

  游戏目标:

  培养幼儿的想象里及歌曲的创编能力

  游戏准备:

  有关的母鸭小鸭、母鸡小鸡、母猪小猪贴画

  游戏玩法

  1、教师弹奏歌曲"母鸭带小鸭",引导幼儿听旋律拍手,观看"母鸭带小鸭"的贴画,听赏歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。

  2、教师引导幼儿思考:还有那些动物妈妈带着孩子来了。如"噜噜噜,噜噜噜,走来走去(睡来睡去)真快乐,这是母猪带小猪。"当孩子提出一种动物,就集中遍唱,并出示贴画。可将母鸭小鸭贴中间,编唱的动物贴周围,看的好看,唱着有趣。

  3、待编唱歌曲熟练后,教师也可以在复习活动中,引导幼儿边唱边做动作。

  游戏规则:

  能将动物的叫声与动作编进歌曲中。

  教学反思

  根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点,我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快,内容简单,便于孩子掌握。在整个活动过程中,孩子积极主动,兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动,总的来说是比较成功的,主要体现在以下几个方面:

  在“学唱歌曲”的环节中,我运用了欣赏动画激励的方法,出发点是为了让幼儿更专心地倾听,幼儿唱完一遍时,我邀请一两个唱得好的'幼儿来到老师的身边一起唱,还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听,老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后,幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词,充分调动了幼儿的积极性和主动性。

  在“创编动作”这个环节,我先请幼儿自主表现,然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道,不局限于向老师学,更多的是自己大胆想象,向同伴学习,师作为参与者,鼓励幼儿大胆表现,提炼出规范、创新的动作,帮助幼儿更好表现。

  最后利用“角色游戏”来巩固歌曲,提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后,教学课堂进行到了松懈阶段,有的幼儿已经开始游离活动。这时候,我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇8

  活动目标

  1、学习歌曲《母鸭带小鸭》,并能用动作来为歌曲打节奏。

  2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

  3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。

  教学重点、难点

  1、重点:学习歌曲《母鸭带小鸭》。

  2、难点:能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

  活动准备

  1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。

  2、母鸭头饰一只,小鸭子头饰若干。

  3、猫头饰一个。

  活动过程

  一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。

  1、教师戴上鸭妈妈头饰,吸引幼儿注意力。

  鸭妈妈:嘎嗄嗄,小朋友,你们好!我是谁啊?(鸭妈妈)

  2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。

  ①教师:今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎……)我刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗?

  ②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏,我们来听一听、学一学。

  3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。

  ①鸭妈妈:你们知道我是怎样走路的吗?你们能做一做给我看吗?

  ②鸭妈妈:我要带小鸭子出去玩,我是怎么带的?小鸭子走累了,又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。

  (二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲,帮助幼儿理解歌曲内容。

  1、教师:鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲,请大家听听。(放录音)

  2、鸭妈妈:这首歌叫什么名称?你们听到了什么?

  3、通过反复听歌曲,让幼儿感受歌曲的活泼欢快,体验小鸭子的愉快的心情。

  ①教师示范演唱,幼儿欣赏。②分句理解歌词,并学唱歌曲。

  ③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X -|。

  ④引导幼儿边听歌曲,边做小鸭子的动作为歌曲打节奏,如|X XX X XX |X X X -|。

  ⑤在教师带领下,请幼儿戴上小鸭头饰,请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。

  (三)教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律,节奏,创编歌曲。

  1、教师戴上猫头饰:我是谁呀?(猫妈妈)猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的?

  2、幼儿在教师引导下创编,并演唱歌曲《母猫带小猫》。

  3、同样方法,启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。

  教学反思

  1、本次活动气氛较好,幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来,充分发挥幼儿的'主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现,发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。

  2、不足之处:在创编时,应让幼儿自己去创编,老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。

  活动设计背景

  根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征,让幼儿通过自己的观察,师幼的互动,在轻松和愉快的氛围中学习歌曲,懂得用动作来为歌曲打节奏,并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

  中班音乐教案:母鸭带小鸭 篇9

  活动目标

  1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快地学唱歌曲《母鸭带小鸭》。

  2、愿意一边学唱歌曲一边大胆地模仿小鸭子的动作。

  3、通过活动对生活中会唱歌的电话铃声产生兴趣。

  活动准备

  1、每位幼儿一部玩具手机。

  2、制作幻灯片。

  3、歌曲《母鸭带小鸭》。

  重点难点

  重点是学唱歌曲,难点是边唱歌边做模仿动作。

  活动过程:

  一、导入。

  师:“今天,吴老师要带宝宝们去美丽的.森林里做客啊!森林真美呀!可是怎么没看到小动物呀?怎么办?”(不如打个电话给它们吧。)

  二、在情景中感受、学唱歌曲。

  师:“我们一起来查查小动物们的电话号码吧!(播放幻灯片)你想给哪个小动物打电话?”(根据幼儿的回答,来选择。)

  1、给小狗打电话(123),初步欣赏歌曲。

  (1)小狗家的电话号码是多少?(幼儿认读)

  (2)师生一起拨打电话号码,欣赏歌曲《母鸭带小鸭》。

  (3)师:“小狗的电话铃声可真好听。它和我们平时的电话铃声有什么不一样?”(音乐铃声,会唱歌的铃声……)

  2、给小兔打电话(132),熟悉歌词内容。

  师:“小狗不在家,别急,宝宝们还想给谁打电话?”

  (帮助幼儿熟悉歌词,并用动作来表现歌词内容。)

  3、给小鸭打电话(213),感受歌曲旋律节奏。

  幼儿看通讯录读电话号码,师生共同拨打电话,教师跟着音乐唱歌曲《母鸭带小鸭》。

  4、给大象打电话(321),幼儿跟唱歌曲。

  师:“我们再找找大象吧?”

  (看通讯录,师生拨打手机号码,引导幼儿跟着音乐边学唱歌曲边做模仿动作。)

  三、介绍歌曲名称,边唱边做动作离开活动室。

  师:“你们看现在小动物们都出来了,知道我们要来做客真高兴啊!今天我们听到了小动物们好听的电话铃声《母鸭带小鸭》,我们一起来一边唱歌一边来表演给小动物们看吧!

  1、集体唱歌曲表演。

  2、回家后可以用爸爸妈妈的手机打一下电话,听听还有其它有趣的电话铃声。

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