小班主题活动教案（通用22篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题活动教案 篇1
一、主题产生
本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。
二、主题目标
1、会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。
2、在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。
3、练习听信号走、原地跳等基本动作。
4、喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。
5、愿意并初步学习说普通话。
6、喜欢与老师小朋友交谈。
7、喜欢听故事、看表演。
8、意在成人和同伴面前展示自己的作品。
9、能有礼貌的与人打招呼。
10、初步尝试自己的事情自己做。
11、玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。
12、能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。
13、能认识1到10的数字，并能按物点数。
14、意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。
15、能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。
16、能够用横线、竖线进行绘画活动。
三、环境准备
1、教师主动做好幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿。
2、设立《好宝宝学本领》专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。
3、提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他们对自己的`关爱。
四、家园共育
1、与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因、商讨克服依恋感的办法。
2、希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动。
3、家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语。
4、希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具。
5、有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具摆放。
6、家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐。
五、主题活动网
（一）健康
1、体育游戏：开飞机
2、体育游戏：老猫睡觉醒不了
3、体育活动：吹泡泡
4、体育游戏：小兔跳跳
5、体育游戏：小鸡找朋友
6、体育游戏：小熊过桥
（二）语言
1、儿歌：好宝宝有礼貌
2、故事：小老虎不哭了
（三）社会
1、大家来抱抱
2、老师，您早
3、谁来了
4、宝贝玩具
5、你玩我玩大家玩
6、亲亲保健老师
7、谢谢叔叔阿姨
（四）科学
1、抱抱小兔子
2、观察母鸡
（五）艺术
1、音乐：碰一碰
2、音乐：找朋友
3、音乐：我爱我的小动物
4、美术：小兔吃得饱饱
小班主题活动教案 篇2
活动目标：
1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的`样子。
活动过程：
1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌
a、刚才小朋友坐的是什么车?说一说公共汽车时什么样的?
b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的CD,请幼儿欣赏货跟唱。
活动延伸：
请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
附儿歌：
《公共汽车》长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。
活动反思：
优点：本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助幼儿记忆儿歌。同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?
不足：虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌，知道了公共汽车的外形特征，但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的，而不是积极主动的，这是我以后需要改进的地方。
小班主题活动教案 篇3
在生活中我发现班上的幼儿在自己的需要发生矛盾时，往往以咬人、掐人、打人的行为来解决。因此，打架现象频频发生，家长看到孩子受伤的手、脸心痛不已。我们分析其中的原因有3点：
1、幼儿从以自我为中心的家庭生活过渡到幼儿园的集体生活的不适应。
2、幼儿的年龄特点决定了幼儿的口语表达能力滞后，所以当自己的需要发生矛盾时，以打人的.行为来替代语言的表达。
3、幼儿与同伴交往的经验少，不掌握与同伴交往的技能。为了引导幼儿正确的表达友好，初步学会与同伴交往，我们特意设计了该活动教案。并召开了家长会，向家长介绍了幼儿的年龄特点，以平常心对待幼儿打人或被打的现象，给幼儿提供与同伴交往的机会，帮助幼儿积累交往的经验。家园配合帮助幼儿初步学会与同伴交往。
一、预设目标:
1、引导幼儿愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
2、引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能,知道用点头、拉手、抱一抱的动作表示友好。
3、学说短句：**是我的好朋友。
二、重点与难点
重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。
难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手。
三、活动资源
小兔、小猴木偶;另外一位老师木偶表演;“找朋友”的录音磁带;幼儿有与同伴交流的经验。
小班主题活动教案 篇4
活动设计背景
九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀？好吃吗？”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们认识一下常见水果，让孩子们“长长见识？”于是就有了本节课的构思。
活动目标
1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。
2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。
教学重点、难点
认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。
活动准备
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的'图片
活动过程:
一.开始环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。
二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）
1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。
2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？
三.结束环节：
1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。
2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果。
四.延伸环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。
小班主题活动教案 篇5
活动内容：语言、科学——哔哔啵啵爆米花
活动目标：
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
活动准备：
薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。
活动过程：
一、引题（2分钟）
师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗？（藏于背后，出示玉米粒）
二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）
1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。）
2、提问：
——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。）
——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？（硬硬的、滑滑的。）
三、进行爆米花活动。（10分钟）
师：认识了“玉米”朋友，现在玉米朋友要来玩个变身游戏。
1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细听：孩子们听，有什么样的声音出现？
3、取出，比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成了什么样，和小玉米粒比较差异（结合动作表演）。闻闻、尝尝有什么味？
（1）、师：叮，好了，你听到了什么声音？（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米变成了什么样？（引导幼儿想象）
（2）、比较：我们来看看吧：是怎样的？（白白的、胖胖的）原来的玉米是什么颜色？爆过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么形状的，像什么？爆过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的.、像门牙的玉米和大大的白花。
刚才我们咬过玉米是硬的，爆过后玉米起来会怎样？准备好的孩子来尝一尝、说一说。
5、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样？（因为玉米被高温
加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃吗？（教育幼儿不要多吃膨化食品）
四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。（10分钟）
师：好啦，刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏，现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米爆炸时会以出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）你看到老师是怎样爆米花的？（了解游戏规则）。
1、个别表演。
2、全体表演。
3、（请幼儿当玉米于正方形中）引导蹲、跪等姿势表演玉米，
师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。
4、重复游戏。
5、总结评价，请幼儿品尝爆米花。
五、延伸活动
孩子们，你们玩得开心吗？生活中还有很多像爆米花这样：
遇热膨胀的食物，我们休息下再一起看看薯片的变化吧。
小班主题活动教案 篇6
活动目标：
1、能正确对物品大小进行区分，判断起归属。
2、会说“这是XX，是爸爸（妈妈或我）用的。”
3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、知识准备：事先请幼儿回家观察爸爸、妈妈和我自己经常用的物品，感知这些物品的异同。
2、环境创设：创设情境“图图的家”
3、材料准备：西装、领带、公文包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、妈妈、孩子；歌曲《大耳朵图图》的.录音带，录音机。
活动过程：
一、设置情境“图图的家”，以“请幼儿参观图图家”激发兴趣。
师：小朋友，你们知道吗？今天，老师要带你们去参观“图图”的家，高兴吗？
二、结合情景，幼儿自由观察。
师：图图家有好多东西呀，请小朋友看看有什么东西，是谁用的，并和小朋友们说一说。
三、幼儿操作，教师观察、巡回指导。重点引导幼儿判断物品的归属。
师：图图家东西真乱呀，我们来帮忙把它们收好，好吗？小朋友把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图，边送边说：这是XX，是爸爸（妈妈、图图）用的。
四、比较不同，找相同的东西。
师：这是什么？（鞋子），是谁穿的？图图的鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小是谁的？图图家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？
五、装扮游戏“扮家家”。
师：我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们也来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁？
师：图图妈（爸），要去哪里啊？（去上班）妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾图图。你们都爱妈妈吗？
六、结束活动
师：图图妈、图图爸，我们带小图图去玩吧！
活动延伸：
以“假如我是爸爸（妈妈）……”“我希望爸爸（妈妈）变成……”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢？会有什么不一样呢？请幼儿说一说，并将幼儿的话写在海报纸上，展示出来与家长分享。
活动反思：
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
小班主题活动教案 篇7
一、活动目标：
通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习，获得发展。
二、网络图：
三、组织和指导：
1、做好准备工作。
我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、展开充分讨论。
对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的'关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言。在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。
3、及时调整活动，发展主题活动。
在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬……很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。
4、组织展示活动。
在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能，又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。
四、活动效果:
通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。
1、选择的主题一定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识经验基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生浓厚兴趣。
2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。
3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。
5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的发展。
小班主题活动教案 篇8
一、活动目标
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的`？
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
小班主题活动教案 篇9
活动目标：
1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱（各种颜色、形状不同的图形、蛋糕）、贴满各种图形的展板
活动过程：
一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。
游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。
二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。
1、“变变变、变出什么给你看”，“这是XX颜色的'XX形”，引导幼儿用较完整的话叙述。
出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么？”发散幼儿思维，拓展幼儿经验。
2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢？”（发散幼儿思维，拓展幼儿对圆形的以有经验）
“过生日的时候会吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示实物蛋糕，引起幼儿兴趣。
3、教师示范做三角形的蛋糕，启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。
“老师做的蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。
三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。
1、教师巡回指导幼儿，请个别幼儿讲述自己的作品。
2、把制作的蛋糕给客人老师看看，讲讲自己是怎么做的。
结束：把蛋糕放在展示板上，相互欣赏，活动结束。
活动延伸：
把材料投进区角让孩子进一步设计，体验成功的快乐。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
小班主题活动教案 篇10
目标：
1.能通过触摸觉判断物体，并把相同的物体归在一起。
2.愿意参加数学活动，按活动规则进行操作。
准备：（按一个小组的人数准备）
大托盘每人一个；摸箱每人一个，内装四至五种小实物或几何图形片，每种4～5个。
过程：
1.介绍活动内容及规则
出示摸箱，告诉幼儿：这是一个摸箱，里面有许多样东西。
提问：如果不让你打开看，你有什么办法知道箱子里装的东西？（启发幼儿说出用摸的办法）
告诉幼儿：这个游戏的名字叫“摸摸猜猜再分分”。先请小朋友摸摸箱子里的东西，摸到一样东西后要猜一猜，说出是什么东西，然后才能拿出来看。如果猜错了还得送回去。等所有的.东西都猜对拿出来以后，要将相同的东西放在一起。（最后还要将所有的材料还到摸箱中去，好让别人来玩。）
2.幼儿个别操作
幼儿在操作中，教师要再一次提示操作的步骤与要求，并检查幼儿是否掌握分类的技能。如果幼儿不能自己确定分类标准，教师可与他一起讨论物体的相同属性，帮助其建立分类标准。
小班主题活动教案 篇11
活动目标：
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。
难点：用正确的动词表达餐具的`使用方法。
活动准备：
一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
活动过程：
一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？
（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。
活动反思：
幼儿在活动中大部分能听从老师引导，主动参与活动，配合老师完成本次活动，使得整个活动顺利进行。幼儿动作协调性和灵活性得到发展，激发幼儿独立进餐的兴趣。
小班主题活动教案 篇12
活动目标：
1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。
重难点：
能用自然的'声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。
活动准备：
1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数相同。
活动过程：
一、和木偶娃娃游戏，学习新歌
1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
老师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。
师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。
小班主题活动教案 篇13
活动目标：
1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。
2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
3.愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等。
幼儿已有生活中图形物品的知识。
活动过程：
1.认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”
(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)
“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)
2.感知食品形状的'多种多样。
(1)“图形宝宝除了喜欢藏在地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)
(2)出示一个桔子
提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”
“还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)
3.给图形食品找家
(1)出示贴有标记的盘子
请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
(2)共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。
4.分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
(1)你最喜欢吃什么食品?
(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?
(3)和客人老师一起分享食品。
活动反思：
活动中，原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。
小班主题活动教案 篇14
活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”
活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动与指导：
活动一：认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动——欣赏图片——布置墙面实施要点
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1、夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：美丽的花裙子
活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的.感受和表现能力。
活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
小班主题：夏天
实施要点
一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
活动三：找凉快
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。
活动四：洗澡泡泡多
活动目标：
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动准备：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？
反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。
教学反思：
夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
小班主题活动教案 篇15
一、情况分析：
本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此，许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长非常的不利。
所以，针对幼儿社会性发展的需要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜欢的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，通过和同伴分享玩，让幼儿初步体验分享带来的快乐，逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
二、活动领域：社会活动
三、活动内容：《淘气的小乌龟》
四、活动目标：
1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。
2、培养诚信的意识和品质。
五、活动重点：知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。
六、活动难点：培养诚信的'意识和品质。
七、活动准备：
1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶）
2、一篮苹果、一辆玩具汽车。
3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。
八、活动过程：
1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，叫《淘气的小乌龟》，小乌龟是怎样淘气的呢？我们一起来听听吧！
2、听故事，知道不能随便拿别人的东西。
教师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。
教师：小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的？
引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。
教师：小乌龟这样做对吗？为什么？
引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主人找不到自己的东西，而且非常的不礼貌。
教师：它应该怎样做？
引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。
教师小结：平时小朋友们要使用自己的物品，不能随便拿别人的东西，这是不礼貌的行为，而且主人找不到自己的东西时会很着急，如果你想用别人的东西，要向它的主人借。
3、情景表演。
（1）在熟悉故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。
（2）请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应该怎么做？怎么说？
4、玩玩具。
教师：现在请小朋友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？
教师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿辨认，引导幼儿指认自己的玩具，避免拿错。
教师：现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交换玩，但交换之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能换。
让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随便拿别人的玩具，如果喜欢别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。
附：故事《淘气的小乌龟》
小班主题活动教案 篇16
一、活动名称:
《玩影子要安全》
二、活动对象：
小班
三、活动目标：
1.能够自行分辨出行为的对错（能力）
2.知道不能在危险的地方玩影子的'游戏（知识）
3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）
四、活动准备：在河边看影子图片
在房间里与妈妈玩手影游戏图片
玩游戏时相互推打图片
在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片
五、活动过程：
导入部分：追光斑
小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）
开始部分：
1.刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张图片。
2.（出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？
3.对，他是在河边呢/他是在河边呢。
4.那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？
5.那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?
6.对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！
7.那我们再来看看第二幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？
8.对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！
9.那你们说她们做的正不正确呢？
10.那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？
11.他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？
12.那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀？
13.对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害
14.那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？
15.对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦
16.那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？
17.对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！
六、活动延伸：
1.那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？
2.操场…….
小班主题活动教案 篇17
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的.颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。
指导语：
（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、出示绿色的天线宝宝
指导语：
（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：
（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
小班主题活动教案 篇18
活动目标
1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。
2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的.能力，增强自己的自信心。
活动准备
1、大毛巾、拖鞋。
2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》。
3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水。
玩具
活动过程
1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。
2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。
要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。
3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，
幼儿立刻站好。
要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（
游戏
3~4遍）
4、幼儿自由选择玩水
玩具
进行嬉水活动。
活动结束
1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。
2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。
3、把泳衣进行消毒清洗。
小班主题活动教案 篇19
一、目的：
1.通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。
2.培养幼儿活泼开朗的性格。
二、准备：
小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。
三、设计：
1.热身运动。
(1)跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。
(2)摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。
(3)骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。
(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。
3.幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的'幼儿，跳过障碍物。
4.集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。)
5.幼儿再次练习跳，至此礼物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。
7.小兔真高兴，说谢谢小朋友。
一、目的：
1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。
2.要求幼儿不怕摔跤，摔跤了自己站起来。
二、准备：
场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。
三、设计：
1.今天老师请来一位好朋友是谁?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼儿玩不倒娃娃，老师巡回观察，并与个别幼儿交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有没有哭?它真勇敢。)
3.集中幼儿提问：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣赏故事。
(1)今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事，想不想听?
(2)老师边讲故事边操作提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?(冬冬)你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?(喜欢)那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。
(3)再听一遍，边提问：
a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬张大嘴巴正想哭，忽然看见了什么?为什么不哭了?(看见不倒娃娃挺着大肚子，一摇一摆朝冬冬笑。)
d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我们来做冬冬，边听录音，边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!
小班主题活动教案 篇20
活动目标：
1、利用擦鼻涕儿歌来学习正确的擦鼻涕方法。
2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：
请配班老师扮演猪妈妈（妈妈食品）。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。
活动过程：
一、猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀？”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了？”
2、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗？”
3、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝（宝宝食品）是不是在你们这里”。
4、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样？”
5、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗？”
6、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”
（要求幼儿互相检查）
二、教幼儿学习正确的擦鼻涕方法：
1、师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢？那鼻涕流出来了怎么办？怎么擦？我这有一首儿歌：小纸巾，手中拿。我把纸巾对折好，再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干净，纸巾扔进垃圾桶。
2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。（请幼儿注意看）
3、擦完后问：这些小朋友擦的`好吗？为什么？（请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。）
4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。
5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。
6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。
7、师小结：我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。
三、结束部分：
师问：“猪妈妈，你的宝宝找到了吗？”
猪妈妈说：“你们班上的小朋友真能干，都是爱清洁的乖宝宝。嗨，我的宝宝真不听话，不知去哪儿了，我再到别的地方去找找把，孩子们再见！”“猪妈妈再见”。
附：儿歌《擦鼻涕》
小纸巾，手中拿。
我把纸巾对折好，
再把鼻子擤一擤。
我把鼻涕擦干净，
纸巾扔进垃圾桶。
小班主题活动教案 篇21
活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的'爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1．实物玩具：小兔、狗、熊。
2．大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3．录音机、磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其爱玩的小鸡喊妈妈。
小班主题活动教案 篇22
活动目标：
1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的'语句回答（如：这是青菜）。
活动准备：
1.各式蔬菜（胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等）
2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"
活动过程：
1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好？"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊？
先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。
3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀？由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜！"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
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