【精选】幼儿园小班教案汇总8篇
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
【活动准备】落叶。
【活动过程】
请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)
一、引出儿歌。
师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的`儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。
师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)
三、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)
师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌,男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
四、根据儿歌进行仿编。
师:我们的树叶宝宝呀,可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩,他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想,他还会飘到什么地方呀?
师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的XX上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
五、结束。
师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。
附儿歌:小树叶飘呀飘
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。
幼儿园小班教案 篇2
设计意图:
幼儿虽然每天都刷牙,可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。
活动目标:
1、认识门牙,尖牙和槽牙。
2、学会正确的刷牙方法。
活动准备:
1牙齿的模型,正确刷牙的方法的挂图。
2教师事先和家长共同备课.
3小朋友刷牙的录象.
活动过程:
一、互相问候,公布
幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。
二、出示牙齿的模型,引导幼儿.
1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.
观察牙齿的模型,从外形上认识牙齿的不同。
2、观看录象,学习正确的刷牙方法。
三、刷牙方法。
1、统计班级中每天刷牙的`人数,及时表扬。
(1)出示挂图提问:这样刷牙对吗?
(2)边指挂图边讲解刷牙的方法。
讨论我们应该怎样刷牙?
(3)幼儿练习
用食指做刷牙的动作练习。
(4) 幼儿练习儿歌,
(5) 边读儿歌边刷牙。
(6) 巩固练习
1、分小组上讲台表演刷牙的方法,下面的同学念儿歌。
2、表扬刷牙方法正确的幼儿。
活动反馈:
通过活动和幼儿认识了,门牙,尖牙和槽牙,并初步学会了正确的刷牙方法,家长和幼儿都十分的开心。
家长走进教学校
武术散打(大班)
(重点领域: 体育)
设计意图:
我班幼儿都十分喜欢看武打片,对里面的一招一势更是模仿的十分起劲,因为武术不仅能强身健体,还可以训练人们的反映和力量,恰巧我班顾苗苗的爸爸有这一个特长,小朋友们能充分的调动出自身的兴趣和积极性。
活动目标:
1、学习武术散打的基本要领。
2、宣传武术为中华民族千年的精华积累,发扬全民上下健身的精神。
活动准备:
联系好散打运动员,配合幼儿园提高这次的活动。
活动过程:
一、通过谈话导入活动。
“你们好,我是苗苗的爸爸,我是一名散打武术教练,你们看过武术片吗?好下面请这两个小哥哥表演武术给你们看。”
二、幼儿观看武术表演。
1、请两位小哥哥表演武术给你们看。(幼儿观看武术表演。)
2、刚才两位小哥哥做了哪些动作?
三、幼儿模仿学习武术散打的基本动作。
1、请武术小哥哥示范武术散打的动作。
2、刚才这两位小哥哥做了哪些动作。
3、谁来跟着两位小哥哥学一学武术的动作。
(请一名幼儿来尝试)
4、跟着哥哥一起来学习武术表演。
5、幼儿重点学习武术中的出拳动作。
6、请个别幼儿示范表演。
四、放松游戏
幼儿自由的放松手臂腿脚等。
幼儿园小班教案 篇3
活动过程
一、引发兴趣,导入主题
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?(幼儿摸出牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、绘画、添画刷毛
师:今天,有两位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
师:小朋友,你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?
牙刷妈妈为什么哭呢?
引导幼儿说出:牙刷妈妈没有刷毛。
师:我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
幼儿回答,引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:从上往下画,一根挨一根。
边画边说:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
师:现在,请小朋友把小手伸出来,我们一起来练习画刷毛。边说儿歌,边练习画。
师:听,谁在说话!(动作)牙刷妈妈告诉我,现在她有了刷毛了,能帮我们刷牙了,可是,她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的.牙刷宝宝也画上刷毛,你们愿意帮助他们吗?
给幼儿发水彩笔和小牙刷,幼儿绘画,老师巡回指导,注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后,把牙刷放进盒子里,可以再接着画。
三、作品评价
师:刚才,我们帮牙刷宝宝画上了刷毛,牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说:谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛,让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛,就能帮你们刷牙了,我们一家人好开心呀!让我们来保护你们的小牙齿,帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏:刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
听音乐刷牙,学习正确的刷牙方法,并进行练习。
活动目标
学习从上到下画短线。
初步学习正确的握笔姿势。
培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动准备
纸箱1个,大牙刷教具2个,水彩笔若干,小牙刷若干。
幼儿园小班教案 篇4
教学目的:
一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;
二、能准确的演唱连续的附点节奏,内心节奏感的强化。
歌曲的重难点:
掌握曲子当中重点的节奏型,感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪,创编歌词。
教学步骤:
一、导入新课
老师:“首先,今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福?你们能告诉我吗?(学生答)
老师:“在生活中,同学们有什么感到特别幸福的事情吗?谁能说出来和大家分享一下吗?”(学生自由说)
老师:“同学们,当你感到幸福的`时候,你会用什么样的方式来表达呢”?(学生回答)
老师:“下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里的小主人是怎样用肢体语言来表达幸福的”?
二、学习歌曲:
1、初听音乐,问:歌曲听完了,谁来告诉我这首歌曲里面都有哪些肢体语言呢?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)
2、这些都是用肢体语言来表示的,对吗?
3、揭示课题:“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。”(板书课题)
4、请同学们看着歌单,听一遍这首歌。要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏有什么特点?
5、板书×.×节奏型,解释并学习。解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
6、老师按节奏读歌词。要求:学生仔细听并仔细看歌词。
7、老师:“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?”
要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好
9、老师放视频,学生跟唱全曲。
要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。
(2)这一遍歌唱中不做动作。
10、完整演唱歌曲
三、创编歌词、分组创编综合表演
1、“同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家,编一段歌词唱一唱好吗!(一段)
2、自由讨论
3、学生上来唱,其他的同学配合做动作。
五、总结
时间过得真快,马上就要下课了,老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?记得,要配合我的歌声做动作哦:
如果感到幸福你就点点头,
如果感到幸福你就跟我走。
如果幸福的话一起说声再见吧,那么大家都一起说再见。
幼儿园小班教案 篇5
说教学目的:
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿爱与被爱的双重体验,萌发爱心与责任感。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的`观察力、想象力。
教学重点:
保护易碎的蛋妹妹。
说教法:
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
说教学过程:
1、护蛋任务。
出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(蛋妹妹接力游戏)
幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏:真假蛋宝宝。在百宝箱里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。
5、活动延伸:贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
活动反思
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
幼儿园小班教案 篇6
【活动目标】
1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。
【活动准备】
五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐
【活动流程】
(一)出示图片,认识五官。
1、师:今天,老师请来了一位小客人,来看看她长得什么样子?
出示图片,引导幼儿观察并说出五官的数量、位置:两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴(渗透量词的认知);鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。
2、小女孩有位好朋友,他长得什么样子呢?
(出示缺少五官的图片,请幼儿找出并操作)
他的脸上少了什么?谁来帮他找一找?
(二)、请幼儿照镜子,指出自己的五官。
师:你的脸上有什么?在什么位置?找一找。
(三)、学唱问答歌,并随歌词做出相应的动作。
1、问一问,答一答
师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?——引导幼儿回答并指出相应位置,学说“牟老师,告诉你,我的鼻子在这里”;不断替换内容进行问答。
2、教师加入旋律提问,学唱问答歌。
3、熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成小朋友的`名字来演唱。
(四)、互动游戏:指五官
1、幼儿听教师口令,正确地指出五官;
2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。
【活动延伸】
摆五官:卡纸剪成的五官模具、脸型,请幼儿摆一摆;幼儿熟练拼摆后,在提供帽子、身体、四肢、服装等材料,丰富游戏内容。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、根据要求进行美工创作;
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动;
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1、16开彩色纸(画有橘子)。
2、橘红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。
活动过程
一、导入过程
1、呈现画有橘子的彩色纸,问①你们看到了什么.②你们想一想橘子是什么颜色的
2、讲述及活动目的`,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.(强调要张贴在橘子图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕
4、怎样用胶水粘贴.
二、操作过程
1、幼儿进行撕纸活动.
2、老师不断指导,表扬再指导.
三、展示、交流、分享
1、表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮.
2、请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲.
3、写名字(可以老师替写,也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)
四、延伸活动
假如时间允许,或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画.
五、评价
1、在图画之内进行粘贴
2、撕纸粘贴得快面小
3、画面丰富,最好没有空白.
4、颜色(会选两种颜色的)
活动反思
对于小班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。因此在活动前,教师应注重幼儿内在图式的积累,让幼儿对橘子有了充分的感知,使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工,并伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大橘子,反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子,但幼儿的思维得到扩散和拓展。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动,幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受,从而获得精神上的满足。
幼儿园小班教案 篇8
教学目标:
1、引导幼儿用塑料大筐铺成小路,并勇敢地走过去。
2、让幼儿扮演角色,在游戏中进一步感知数量1个和2个。
3、培养幼儿不怕困难、勇敢尝试的兴趣。
教学准备:
1、大筐若干,(与幼儿人数相等),塑料小筐2个;
2、积塑若干
3、熊妹妹,熊哥哥图片各一
4、点卡两张。
教学过程:
一、小动物出来玩。
今天天气真好,你们想想有哪些小动物会出来玩呢?(引导幼儿说说哪些小动物会出来玩。根据幼儿说的名称一起念儿歌做该动物的模仿动作。例:小兔小兔跳跳,绕着房子跳,绕着大树跳……)
(老狼的音乐响起):哇,谁来了,快找个地方躲起来。(幼儿利用筐躲)。老狼出来东看看西看看,离开。(师:老狼这儿找找,那儿找找,咦,小动物都到哪里去了呢?这里只有石头,没有小动物,老狼只好慢慢的走了。)大灰狼终于走了,幸亏我们躲起来了呢。
二、小熊运饼干
“太阳越升越高,熊妈妈也带着熊宝宝出来了,这怎么一条路也没有?”
(一)铺路:引导幼儿将大筐摆成三条路。
(1)我们一起来用石头造路吧,熊妹妹帮忙造一条低低的路。(大筐的口朝上放)
(2)熊哥哥帮忙造一条高高的路(大筐的口朝下放)
(3)共同造一条高低高低的路。(出要求:每条路都用5块石头来搭,剩下的石头让幼儿搬走。)
(二)让幼儿尝试练习走不同的路,并提问:那条路走起来最舒服,哪条路走起来最困难,我们该怎么走呢?
(三)让幼儿练习运饼干,提出要求:请幼儿自己选一条路线到指定处捡饼干,跑回并按颜色摆放。
(1)看点卡捡饼干
(2)看手势捡饼干
(四)引出小推车:“这么多饼干,拿也拿不下,还好,妈妈给你们准备了小推车”
(1)先练习小推车,试试看灵不灵(刹车、推车)
(2)出示两张图片,一个是熊妹妹,一个是熊弟弟,分两处摆放。
(3)运饼干。提出要求:
①听清运几块饼干
②送到指定的地点。
三、把小车叠起来放好吃饼干。
(一)吃饼干(把车停好,吃饼干)
(二)今天真累,(听音乐)我们互相敲敲背,敲敲腿吧。
(三)一起抬着饼干回家。
设计意图:
最近在幼儿的日常活动中,我发现小班年龄的孩子,对活动区用来装玩具的`大塑料筐特别有兴趣,一会儿将大筐当房子躲在里面,一会儿将大筐当大树,一会儿又将大筐当成了小推车……于是,我充分利用幼儿已有的经验(已感知了数量1个和2个)和幼儿对大筐的兴趣的基础上,整合出《运送甜蜜》的活动。在此活动中,我巧妙、自然地整合了颜色、数量、交通规则等常识,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极地进行活动。
另外、针对小班孩子胆小、娇气、缺乏勇敢精神的共性,我将“不怕困难”也作为一个隐性目标渗透于整个活动之中。
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