大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案

时间:2022-03-13 22:24:46 幼儿教案 我要投稿
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大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案

大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案1

  活动目标:

  1、利用图谱教学,让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析,口语表达等方面的能力。

  2、学习2/4拍歌曲的优美,舒缓的特点,学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下,知道歌曲中的间奏不唱的。

  3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣,陶冶幼儿情操。

  4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。

  活动准备:

  1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

  2、歌曲图谱:6张。

  3、幼儿学前知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。

  重点难点:

  学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱。

  活动过程:

  1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声。

  2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我。

  3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导。

  4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习 2~3遍。

  5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲。

  6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。

  7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的`歌词记忆和歌曲掌握程度。

  活动小结:

  时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。

大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案2

  活动目标:

  1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲,唱准附点音符和休止符。

  2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲,与同伴合作进行表演。

  3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的`美好情感。

  活动准备:

  1、根据歌曲内容制作相应的课件。

  2、录音机、雨声磁带。

  活动重点:

  以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲,唱准附点音符和休止符。

  活动难点:

  根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲,与同伴合作进行表演。

  活动过程:

  一、观察图片、故事导入,初步熟悉歌词。

  1、 引导幼儿观察图片猜测故事内容。

  一天,一群小蚂蚁正在搬东西,沙沙沙,沙沙沙,突然天上下起了雨。怎么办呢?请小朋友接着往下看,猜一猜后来发生了什么事?

  2、教师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。

  二、 幼儿学唱新歌。

  1、教师完整范唱歌曲。

  2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。

  3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

  三、 幼儿分角色进行合作表演。

  1、请幼儿分别带胸饰,分角色边唱边表演。

  2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。

  四、自然结束。

  这是一首歌表演的曲子,等幼儿熟悉会唱歌曲之后,可以让幼儿配上动作表演,幼儿可以分组进行表演,也可以集体自由纺编动作表演。

大班音乐活动《小蚂蚁避雨》教案3

  活动目标:

  1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿了解歌曲所表现的意境,感受只有互相关爱才能获得幸福生活。

  3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感,

  活动准备:与歌曲相对应的图片。

  活动过程:

  1、出示图片,讲述故事。

  师:今天老师给你们请来了一些小客人,大家看看它们是谁?(小蚂蚁和小蘑菇)我们向它们问声好好吗?

  师:小蚂蚁和小蘑菇,它们之间会发生什么故事呢?先请你仔细的看看每幅图,然后再把每一幅图用一句话来表述。(提醒小朋友要按顺序看图)

  师:谁可以把这几幅画连起来讲讲?(个别幼儿讲述)

  师:张老师也来说说这个故事,看看老师说的和你们说的一样不一样。(教师有节奏地朗诵这个故事)

  师:老师和你们说的'一样吗?哪里不一样?哪里一样?

  师:下面我们看图把这个故事完整地念一遍。

  3、教师范唱歌曲。

  师:有一首歌讲的就是它们的故事,想听吗?

  师:好听吗?听老师来唱一唱吧。

  师:唱歌的时候,有没有发现老师帮助了你?(有)那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的?(做了动作、还捂住嘴、还用了口型)

  师:那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍,相信经过老师的帮助,你们一定会唱得很好!

  师:你们觉得哪幅图唱起来有困难的?我们一起来解决。(幼儿说出后,教师带领逐句学唱。)

  师:现在困难都解决了,我们再来唱一遍。

  4、游戏“藏图”

  师:下面我们要来玩捉迷藏的游戏,老师要把一幅图藏起来,然后请你们把这首歌完整地唱出来,你们行吗?我们总共要闯三关,我们先来闯第一关。(教师取下任意一幅图,“赶快看看,这幅图上说了什么?”)(可根据幼儿掌握的熟练情况,逐个取下图片,让我们一边唱歌一边表演好吗?”)

  5、情感教育。师:你最喜欢歌曲里的谁?为什么?

  教师总结:所以我们小朋友要像小蘑菇学习,懂得关心帮助有困难的人,也要向小蚂蚁学习,得到了别人的帮助要知道说声谢谢。

  6、幼儿创造性地表演歌曲

  7、给歌曲取名字。

  师:这首歌还没有名字呢,谁来给它起个好听的名字?(这个名字真好听)

  8、活动结束 师:小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗?

  师:好,请你找到你的好朋友,我们一起跳个朋友舞,好吗?

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