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幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》

时间：2024-09-29 10:51:29 诗琳幼儿教案我要投稿

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幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》（精选6篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》（精选6篇）

　　幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》 1

　　活动目标：

　　1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。

　　2.学说短句：××不要怕，自己爬起来。

　　活动重点：

　　理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来

　　活动难点：

　　学说短句：××不要怕，自己爬起来

　　活动准备：

　　1.与故事内容相符的背景图

　　2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠

　　3.照片、视频活动过程：

　　（一）开始部分出示一张小熊哭的图片导入活动。

　　师：这是谁？小熊怎么了？猜猜它为什么会哭呢？

　　（二）基本部分

　　1.引导幼儿分段欣赏故事。

　　师：那么小熊为什么会哭呢？我们一起来听一听吧！

　　①故事第一段问：小熊怎么啦？小熊摔倒了，那该怎么办呢？

　　②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的？

　　③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问：

　　（1）谁又来帮助小羊了？

　　（2）小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗？结果自己还怎么样了？

　　④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好！

　　问：谁来啦？小老鼠来了会发生什么事情呢？

　　教师表演"摔倒"环节（练习说短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来"）

　　⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢？

　　小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。

　　2、师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。

　　①交代表演名称。

　　②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。

　　3、迁移运用：

　　问：如果你摔倒了，你怎么办？看见别人摔倒了，你会对他说什么？

　　小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　（三）结束部分和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。

　　活动反思：

　　从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。

　　从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的`设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

　　但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来"，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。

　　幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》 2

　　【设计意图】

　　针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

　　【活动目标】

　　1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。

　　2、有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

　　【活动准备】

　　1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

　　2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。

　　3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。

　　4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

　　5、flash动画片，投影机。

　　【活动过程】

　　1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。

　　师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？

　　引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

　　2、边播放flash动画边讲述故事。

　　师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？

　　教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。

　　3、分段倾听，感受故事情节。

　　结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。

　　4、幼儿分小组操作演示，体验情感。

　　幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。

　　5、个别操作，听听讲讲。

　　放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，的故事。

　　【活动延伸】

　　1、提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。

　　2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。

　　【设计评析】

　　在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的`集体讨论――关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作――用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。

　　【资料链接】

　　一二三，自己爬起来

　　天气真好！太阳红彤彤，小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地上玩。忽然。扑咙嗵！”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊，‘‘扑咙嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看见了来拉小羊，“扑咙嗵！”小兔跌倒了。

　　小老鼠看见了也来拉小兔，“扑咙嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看见了，连忙大声喊：。一二三，自己爬起来！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬起来了，小动物们一起高高兴兴地在草地上玩耍！

　　幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》 3

　　活动目标：

　　情感态度：激发幼儿面对困难的勇气，培养自我尝试和独立解决问题的意识。

　　认知能力：通过故事理解“跌倒了自己爬起来”的意义。

　　动作技能：通过游戏练习平衡感，增强身体协调性。

　　活动准备：

　　故事挂图或PPT：《勇敢的小兔》（讲述一只小兔在森林里玩耍跌倒后自己勇敢爬起来的故事）。

　　音乐：轻松愉快的背景音乐，以及一首简单的儿歌《自己来》。

　　平衡木或软垫：用于模拟“跌倒与爬起”的游戏环节。

　　小贴纸或小星星作为奖励。

　　活动过程：

　　1. 导入环节（5分钟）

　　教师引导：以提问的方式引入话题，“小朋友们，你们有没有过不小心跌倒的时候？那时候是谁帮助你站起来的呢？”鼓励孩子们分享自己的经历。

　　2. 讲述故事（10分钟）

　　使用挂图或PPT展示《勇敢的小兔》的故事。讲述过程中，注意用生动的语言和表情吸引孩子们的'注意力，强调小兔跌倒后没有哭，而是数着“一二三”自己勇敢地爬了起来。

　　讨论：故事结束后，引导孩子们讨论：“小兔为什么能自己爬起来？如果是我们跌倒了，应该怎么做呢？”

　　3. 儿歌学习（5分钟）

　　教唱儿歌《自己来》：“一二三，自己爬起来；小小手，擦擦泪；我是勇敢的小宝贝，不怕困难笑哈哈。”通过重复唱诵，加深孩子们的印象。

　　4. 游戏实践（15分钟）

　　平衡木挑战：在软垫周围设置平衡木，让孩子们轮流尝试走平衡木。当有孩子“跌倒”（可以是轻轻碰触地面表示），鼓励他们数“一二三”后自己爬起来，继续前进。

　　互助鼓励：孩子们在旁边观看时，引导他们为尝试的小朋友加油鼓劲，营造积极正向的氛围。

　　5. 总结与奖励（5分钟）

　　总结：回顾今天的学习内容，强调每个人都有跌倒的时候，但重要的是要勇敢地自己爬起来。

　　幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》 4

　　活动要求：

　　1、幼儿运用已有的经验积极思维，知道解决摔倒的各种实际办法。

　　2、愿意在集体面前大胆表述自己的`想法。

　　重点和难点：

　　大胆的说出摔倒以后怎么办的的多种方法。

　　（1）桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）

　　（2）大图书

　　（3）若干小动物摔倒的图片。

　　活动流程：分段静听 —— 操作演示 —— 听听讲讲

　　感受情节情感体验主动参与

　　活动过程：

　　一、分段静听，感受情节。

　　1、结合大图书，让幼儿分段听赏故事（至四只小动物都摔倒了）

　　2、运用设问：“啊呀呀，这四只小动物怎么都摔倒了呢？”引导幼儿进一步进行理解感受。

　　二、操作演示，情感体验。

　　1、运用桌面演示教具，边演示边讲故事前一段，并进行适度插问。

　　（1）小羊拉小熊，怎么会拉不动呢？（通过直观操作比较，感受小羊小、小熊大）

　　（2）依次请幼儿分个别、集体讲讲小兔和小老鼠为什么相互拉不动。

　　2、用操作演示的方法讲述故事最后一段。

　　（1）请幼儿帮忙，帮小动物想个办法，请它们站起来。

　　A、如有幼儿说大家一起拉它们起来，正面肯定，并请幼儿再动动脑筋。

　　B、如果摔得不疼，它们自己会想什么办法站起来。

　　（2）用故事中的语言，小猴高声喊：“一二三，自己爬起来。”

　　3、教师相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情景，使幼儿充分感受“一二三，自己爬起来。”的含义。

　　三、听听讲讲，主动参与。

　　1、完整欣赏大图书，让幼儿再次体验，感受自己跌倒自己爬起来。

　　2、鼓励能力强的孩子与老师一起讲故事。

　　四、延伸活动。

　　1、看看说说。

　　2、日常生活中引导幼儿摔倒了不慌张，知道怎么办。

　　幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》 5

　　一、活动要求

　　1、初步感受故事中有趣的情节，并在愉快的情绪体验中知道跌倒了自己爬起来。

　　2、有兴趣地学讲“一二三，自己爬起来”。

　　二、重点与难点

　　能区分动物之间的大与小，理解小动物力气小拉不动大动物的原因。

　　三、材料及环境创设

　　1、桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）

　　2、自制小图书《一二三，自己爬起来》二本

　　3、毛绒玩具（小熊、小羊、小兔和小老鼠各一）

　　四、设计思路

　　小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少、对词义理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起幼儿的注意。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法和操作法，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，同时通过设问理解“小动物拉不动大动物的'原因。”通过情境创设，在小动物互相拉对方却都跌倒的有趣情境中，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

　　针对小班幼儿平时在行为习惯上存在的依赖性强的特点，通过“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到自己的平时生活，使小孩子在日常生活中尝试“自己来。”

　　五、活动流程

　　创设情景、比较大小——操作演示、情感体验——主动参与、听听讲讲——活动延伸

　　（一）创设情景，比较大小

　　在教学活动前略作辅垫，有利于分解教学中可能出现的难点。

　　教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小；谁胖谁瘦；谁力气大谁力气小等。

　　（二）分段静听，感受情节

　　让幼儿分段听赏故事，故事中和故事后都有重点的提示：

　　1、幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌

　　不错的倒在地的有趣情节。

　　2、教师可用结合故事的内容采用夸张的动作和语气，引起幼儿愉快的情绪体验。

　　3、运用设问“啊呀呀，这四只动物怎么都跌倒了呢？”引起幼儿进一步理解、感受。

　　（三）操作演示，情感体验

　　1、运用桌面演示教具，边演示边讲故事前一段，并进行适度插问。（教具制作附后）

　　（1）小羊拉小熊，怎么会拉不动呢？（通过直观操作比较，感受小羊小，小熊大。〕

　　（2）依次请幼儿分个别、集体讲讲小兔和小老鼠为什么相互拉不动？

　　2、用操作演示的方法引出故事最后一段。小猴高声喊“一二三，自己爬起来。”

　　3、教师相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，使幼儿充分感受“一二三，自己爬起来”这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉。并产生愉快的情绪体验。

　　（四）主动参与，听听讲讲

　　1、以长毛绒玩具为“诱点”让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来。

　　2、结合操作演示，幼儿有兴趣地投入并讲了一句话“－二三，自己爬起来。”

　　幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》 6

　　设计思路：

　　二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的.实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　一、目的要求：

　　1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　　2. 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　二、活动重点：

　　理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　　三、活动准备

　　木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

　　四、活动过程：

　　（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

　　（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

　　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”

　　问：（1）大象怎么啦？