小班数学《托马斯运货》教案

时间:2024-03-06 08:45:15 宜欢 幼儿教案 我要投稿
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小班数学《托马斯运货》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班数学《托马斯运货》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学《托马斯运货》教案

  小班数学《托马斯运货》教案 1

  教案目标:

  1、愿意尝试能按一定的规律进行颜色、数量排序

  2、感受物品排序的乐趣

  3、体验帮助别人的快乐。

  教案准备:

  橙色、绿色的汽车卡纸每人一份、托马斯小火车每人一份

  教案过程:

  一、出示黑板中托马斯托马斯的图片,激发幼儿的.兴趣

  师:托马斯今天生病了,不能运货了,所以今天它想请小朋友来帮帮忙,你们愿意吗?

  二、观察排列顺序

  (一)引导幼儿观察第一组图片的排序

  师:请小朋友看看托马斯要小朋友帮忙送的第一趟货是怎么排列的呢?

  引导幼儿说出图形排列的特点,教师和幼儿共同完成排列

  (二)引导幼儿观察第二组图片的排序

  师:我们来看看托马斯还要请小朋友怎么送第二组货

  引导幼儿观察,并说出图片排序的特点

  师:一辆橙色的、两辆绿色的来排列

  三、幼儿操作

  师:小朋友想不想自己帮助托马斯呢?

  介绍材料及使用方法,幼儿操作教师指导

  四、点评排序

  师:看看托马斯要送给小朋友几颗星星

  教师对幼儿的排序作品进行点评

  小班数学《托马斯运货》教案 2

  活动目标:

  1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

  2.初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。

  3.能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1.经验准备玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图"轰隆隆的小火车";师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并将其布置成"火车模型展览"。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第5~6页;水彩笔。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

  2.参观"火车模型展览"。

  指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

  二、探索发现

  1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语:小朋友们,请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样子的。

  2.出示挂图"轰隆隆的小火车",引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

  指导语:呜--咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节!

  3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。

  指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。

  指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

  2.幼儿画车厢,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评议

  1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

  2.游戏"开火车"。

  指导要点:请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩"开火车"的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。

  指导语:我们和托马斯及其朋友们一起"出发",去探险吧!

  五、结束活动

  师幼共同收拾整理物品,结束活动。

  活动反思:

  这个活动前后一共上过5次,在庄老师的指导和引领下,让我对绘本教学又有了一次新的认识。

  1.教学形式要多样,不要让孩子枯燥。

  对于小班的孩子来说,他们喜欢多样的教学形式,而不是一味地在那里听故事,喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中,我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验,小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演,喜欢简单有节奏的的语句,爱模仿。因此,在本节课中,我渗透游戏,让孩子在游戏中体验。

  2.教学互动要多样,不要让孩子等待。

  在教学活动的互动形式上,我们可以采用师幼互动,它包括一对一的互动和一对多的互动,还有一种是生生互动,对于小班的孩子老说,更多的`应该是采用一对集体的互动,这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中,一对一的互动比较多,因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸,当老师说,加番茄的时候,手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。

  3.绘本价值要抓准,不要让孩子空想。

  一个绘本的价值很多,哪个价值是需要在这节课中体现的,这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中,“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟?”这个环节可以作为结束部分,激发孩子看书的兴趣。如:“加了种子会冒什么烟,我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。

  小班数学《托马斯运货》教案 3

  一、教学目标:

  通过模拟托马斯运货的活动,让孩子们认识基本的数学概念,如数量、大小、形状和颜色。

  培养孩子们的观察力、分类能力和逻辑思维能力。

  激发孩子们对数学学习的兴趣和积极性。

  二、教学准备:

  准备各种形状、大小和颜色的托马斯小火车模型。

  准备模拟货物的道具,如积木、小球等。

  准备运货路线图或场景布置。

  三、教学过程:

  1. 导入新课

  向孩子们介绍托马斯小火车和他的运货任务,激发孩子们的兴趣。

  2. 观察与分类

  展示不同形状、大小和颜色的.托马斯小火车模型,让孩子们观察并描述它们的特征。

  让孩子们按照形状、大小或颜色将托马斯小火车分类,并说明分类的依据。

  3. 模拟运货

  设置一个运货场景,如火车站、桥梁、隧道等。

  将孩子们分成小组,每组选择一个托马斯小火车模型和货物道具。

  根据运货路线图,指导孩子们按照正确的路线将货物运送到目的地。

  在运货过程中,可以让孩子们数数货物的数量,比较货物的大小,识别货物的颜色等。

  4. 游戏互动

  设计一个托马斯运货比赛,看哪个小组能最快、最准确地完成运货任务。

  在比赛过程中,鼓励孩子们互相合作、交流,培养团队精神。

  5. 总结与反思

  回顾整个运货过程,让孩子们分享他们在活动中学到的数学知识。

  鼓励孩子们在家里也可以尝试进行分类和计数的游戏,巩固所学知识。

  四、教学建议:

  在教学过程中,要根据孩子们的实际情况调整教学难度和进度,确保每个孩子都能参与到活动中来。

  要注重培养孩子们的观察力和思维能力,引导他们主动思考和解决问题。

  要给予孩子们充分的肯定和鼓励,让他们感受到数学学习的乐趣和成就感。

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