快乐的毛毛虫大班教案

时间:2022-04-04 01:47:18 幼儿教案 我要投稿
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快乐的毛毛虫大班教案

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的快乐的毛毛虫大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

快乐的毛毛虫大班教案

快乐的毛毛虫大班教案1

  活动目标:

  1.体验音乐欢快活泼的风格,通过创设“毛毛虫”与“树叶”的角色情境,感受乐曲的结构。

  2.创编“吃树叶”、“树叶舞”等动作,学会听辨a、a/段音乐中四个乐句的变化。

  3.体验“树叶”被“风”吹得高高时,“毛毛虫”快速钻过去的紧张感所带来的乐趣,感受与同伴合作游戏的'快乐。

  活动准备:

  1.多媒体设备、《快乐的毛毛虫>音乐。

  2.碰铃一副。

  活动过程:

  1.故事导入

  故事:天气暖和啦,毛毛虫苏醒了,他们肚子饿了,开始吃起嫩嫩的树叶。

  (l)毛毛虫是怎么吃树叶的7(幼儿自由创编)

  (2)教师:起小风了,1树叶会怎么样7(幼儿自由创编,模仿树叶随风舞动)

  2.选取动作

  根据选取动作配上儿歌:“啊呜”一一树叶真好吃1

  3.故事、动作与音乐匹配

  (1)坐在座位上做上肢动作:毛毛虫吃树叶。

  教师:“毛毛虫”吃了几片树叶?(4片)

  (2)坐在座位上做上肢动作:师幼分角色扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。(重点:“树叶”在四个乐旬中被“毛毛虫”吃的动作变化)。

  (3)t1-sl分角色示范上肢动作。

  (4)站在座位前做上肢动作:幼儿两两结伴,分别扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。

  4.难点突破:

  (l)创设隋境:“呼一一”一阵犬风吹来了,树叶会怎么样7(幼儿自由回答)。

  欣赏a,段音乐:集体边说儿歌边坐在座位上做上肢动作:“呼一一树叶落下来!”(双手模仿树叶一下被吹得高高,又很快飘落下来,并在每个乐句开头增加“碰铃”效果)。

  (2)幼儿两两结伴,分别扮演“毛毛虫”和“树叶”。每个乐旬的第一拍,“树叶”双手模仿被大风“呼”一下吹得高高的,又很快飘落下来。“毛毛虫”在每次对方双手举得高高时迅速用手模仿钻过去。

  (3)幼儿自主选择扮演“毛毛虫”或“树叶”,再次表现a'段音乐(站在圆圈上)。

  5.完整游戏。

  提示:b段与a,段的间奏处,“树叶”可三三两两自由结伴组合。

快乐的毛毛虫大班教案2

  【教案目的】

  1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。

  2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体的.动作来表现形象。

  3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中,体验游戏的乐趣。

  【教案准备】

  1、物质准备:音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

  2、能力准备:幼儿有动物角色表演的经验,愿意进行角色表演。

  【活动重点】

  感受音乐旋律的变化,体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

  【活动难点】

  了解作品结构,能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

  【教案流程】

  准备环节——随音乐进教室,初步感受音乐风格。

  师:宝贝们跟着老师一起玩吧。

  一、导入环节

  故事激发兴趣,初听完整音乐。

  师:小蝴蝶飞得真美啊!你们知道蝴蝶是谁变的吗?

  幼:自由发言。

  师:有一群淘气的毛毛虫在草地上散步,遇到了一只大公鸡,猜猜看,大公鸡和毛毛虫在干什么?

  二、新授环节

  (一)梳理AB两段音乐及动作。

  1、猜想故事情节,欣赏音乐AB两段。

  2、高级榜样示范,展开逗趣环节。

  师:说说看,毛毛虫在干什么?

  3、形象动作创编,尝试随乐表演。

  (1)梳理对话,师公鸡,幼毛毛虫。

  师:毛毛虫,你们敢不敢学学我,逗逗我这只大公鸡?

  (2)随乐表演,师公鸡,幼毛毛虫。

  师:毛毛虫,你们会跟着音乐逗公鸡吗?

  师:请毛毛虫听音乐,大公鸡是在听到什么声音是夸自己的?

  (3)梳理动作,师公鸡,幼毛毛虫。

  师:你们会当强壮的大公鸡吗?

  (4)随乐表演,师带一幼儿做公鸡。

  师:大公鸡,我们跟着音乐一起来?毛毛虫,请你们看看公鸡做了几次动作夸自己?

  (二)感知重复A段+C段音乐。

  1、欣赏音乐,想象故事情节。

  师:静静的听音乐,后面发生了什么事情呢?

  2、幼儿体验,感知A段+C段音乐。

  师:朋友在一起,生活真美好!毛毛虫,我们继续在草地上散步吧?

  (三)完整随音乐游戏。

  1、完整游戏一遍。师公鸡,幼毛毛虫。

  2、提高层次,师带一幼儿当公鸡。

  3、变换毛毛虫动作,多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

  三、延伸与拓展

  师:谁还想当大公鸡?你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

  总结:好精彩呀!大公鸡和毛毛虫玩的这么开心,别的小动物也想玩,你们还想邀请谁?走,我们去邀请更多的朋友一起玩,跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

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