中班英语教案（精选25篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班英语教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班英语教案 篇1
一、情况分析
本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容
在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can…” 回答。
三、活动目标
1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂What can you do？并能用“I ca…” 回答。
四、活动准备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程
（一）warm up[热身]
Follow Me ：
Follow me， walk stop、
Follow me， jump stop、
Follow me， cry stop、
Follow me， laugh stop、
Follow me， stand up、
Follow me， sit down、
（二）resection[呈现主题]
1、复习单词：fly，walk、
T：Look、 What can I do？ （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly， fly， fly、 I can fly、 Walk， walk， walk、 I can walk、（边说边做动作）
T：Now， everybody stand up and follow me、 Follow me， fly， fly， fly、 I can fly、（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）
2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的.含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
T：What can it do？ It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly， fly， fly， it can fly、
C：Fly， fly， fly， it can fly、
3、学习新单词：skip， swim， run
分别出示兔子、狗、鱼的图片：
T： What can it do？
C： It can ……（边说边做相应的动作）
（三）practice[练习] T：Who is it？ （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）
T：What cait do？ （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）
（四）reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？ It can ……
六、结束放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly， fly， fly， I can fly、 Swim， swim， swim， I can swim……
中班英语教案 篇2
目的：
1、学习新单词mushroom， mouse的名称及读音；能够流畅连贯地数物体的数量。
2、培养幼儿口语表达能力。
3、体验相互关心，相互帮助的快乐。
准备：
1、景物挂图1张，蘑菇卡片若干张，各种动物头饰幼儿每人一个，大森林场景教具：大树，花，草等；水彩笔，油画棒，画纸。
教学过程：
一、开始
1、复习英文歌曲(有关礼貌用语)；在愉快的气氛下进行见面时的问候语。
2、设悬念，引出新内容，今天，大森林里可真热闹，这是怎么回事呀？你们知道吗？想不想去看看？(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)
3、介绍并学习单词mushroom，首先幼儿戴头饰，说出“I’m a cat”等出示挂图，指出mushroom、(开始发音速度要慢且清晰)，幼儿较熟练后可数mushroom的个数：one，two……
4、提出问题：你们都想去采mushroom吗？可兔妈妈不能去怎么办呢？(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)
二、基本部分
1、学习数词与物体的组合，教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼儿练习，教唱“mushroom送给你”的歌曲：“小动物”们采mushroom后，高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)
2、情景剧表演：cat和mouse
一只饿肚子的.cat想捉mouse吃，请大家帮cat叫“mouse快出来”，小mouse扛着特别大的mushroom出来了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊：“mouse 快出来”。
3、学“cat mouse”儿歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。
三、结束
1、讨论：小朋友们刚才都做了哪些好事？帮兔妈妈做什么？(复习mushroom发音，练习one mushroom，two mushrooms……学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢？(捉mouse，练习有关mouse的儿歌，巩固记忆。
2、对幼儿给以表扬，鼓励，使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心，助人为乐的好品德。
3、幼儿作画。
小mouse溜掉了，请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。
情景剧：cat：我是cat喵喵，睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫，要是有只mouse该多好，mouse，mouse你在哪！出来让我吃个饱，(请幼儿帮助叫mouse出来)。
mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出来，刚采的mushroom多又多，送个大的给cat做对好朋友。Hello，cat，my mushroom送给你，我们做个好朋友。
cat(生气)：喵……喵……，小mouse坏东西，谁要与你做朋友，mushroom送给我，还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。
儿歌：
a little cat，喵喵叫，东瞧瞧，西瞧瞧。
小mouse，吓坏了，躲进洞里静悄悄。
中班英语教案 篇3
教学目标：
培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机
教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子
教学过程：
1、 组织教学：Let’s count from one to ten
2、 练习单词five 的.发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音、
3、 学习单词have，注意幼儿的发音。
4、 情景表演：
Mary： It’s fine day ， It’s fine day 、I’ll visit my friend
Ding-dong， Ding-dong
Alice： Who’s it
Mary： It’s me， It’s me、 Mary
Alice： Welcome， welcome、 Sit down， please！
Would you like to have some tea？
Mary： Thank you
Alice： Oh， my god、 It’s empty、 Mummy is not in
Mary： No problem、 I’ll show you how to make tea
5、 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。
6、 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。
7、 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea、 的学习。
8、 学习并会运用短语Have some water 、/Have some tea
9、 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water 、/Have some tea
10、 小结本次课的学习内容。
中班英语教案 篇4
一、 活动目标
1、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。
2、幼儿能掌握买东西的基本对话。
3、学习对话：Can I help you ？
A le(peach…)please
Here you are
Thank you ，bye bye
二、 活动准备
水果图片若干张，桌子
三、 活动过程
1、情景表演，让幼儿了解买东西的基本对话。
老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。
2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的`简单用语
提示语：Can I help you ？
3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语
提示语：A le(peach…) please
Thank you ，bye bye
4、分角色进行游戏
重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。
5、结束游戏
中班英语教案 篇5
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby ！Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”
师：“咱们先来看看第一位是谁？”
1、 学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”
2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的.，那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模仿ant 的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
中班英语教案 篇6
活动目的.：
通过反复感受，理解问句“What do you see？"；学习用句型" I see…、"，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello！》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T： Look！ What do you see？
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants、
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See？》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …、"
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …、"
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …、"
中班英语教案《I See…》
中班英语教案 篇7
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：
ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一） 热身活动：
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习
1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）
3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey
（三）游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习
1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”
（五）游戏《What’s missing》
1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的`动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
中班英语教案 篇8
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。
2、幼儿乐于配合教师，积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、有关图片：猫（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只猫中有2张笑脸，2张哭脸。
5只兔子中有3张笑脸，2张哭脸。
6只青蛙中有4张笑脸，2张哭脸。
3、4只猫中有1张黄脸，3张绿脸。
5只兔子中有2张红脸，2张紫脸，和1张橙脸。
6只青蛙中有4张蓝脸，2张粉脸。
三、活动过程：
1、打招呼：Goodmorning，girlsandboys、
Howareyou，today？
Howdoyoudo？
Nicetomeetyou、
2、教师说“one”，幼儿拍手1下，并说“one”，
教师说“Two”，幼儿拍手2下，并说“one，two”
3、“Lalalalala……”教师通过声音，引出Max，由Max介绍他的好朋友、
第一个上场的是：“miao，miao，left，right，left”，请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere？”教师给予“Cat”以肯定回答，教师问“Howmanycats？”，教师演示，如果教师叫一声代表一只猫，叫两声代表两只猫，请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案，展示“Cat”图片，数一数图片上的猫的`数量进行核对。
第二个上场的是：“jump，jump，jump”，请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit？”，教师跳一下代表一只兔子，跳两下代表两只兔子，请幼儿认真听，幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。
第三个上场的是：“gua，gua，gua”，教师模仿青蛙边跳边叫，再请幼儿猜出是什么小动物，教师问：Howmanyfrogs？，幼儿回答后再与出示的图片进行核对。
3、看图片，教师问“Howmanyyellow/greencats？”
“Howmanyred/perple/orangerabbits？”
“Howmanyblue/pinkfrogs？”
4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌：Happy，happy，hahaha、
Sad，sad，wuwuwu、
Angry，angry，henhenhen，
Annoy，annoy，henghengheng、
念完后开始问：“Howmanyhappy/sadfaces？”
四、结束：
念歌谣：Acaponacat、Acaponadog、
Acaponarabbit、Acaponafrog、
Rain，snow，orsun、
Capsarealwaysfun、
中班英语教案 篇9
活动目标
1、学会新单词：白菜、玉米、小麦。
2、复习学过的单词大树、花朵。
3、学会新儿歌小白菜。
4、感受到想象和英语的乐趣，体会英语的美。
活动准备
1、多媒体屏幕。
2、火车站、火车道、大树、花朵、白菜、玉米、小麦的图片整合成PPT。
3、火车鸣笛的声音文件。英文版暖暖歌曲一段（或者轻快活泼的'音乐一段）。
4、准备多张白菜、玉米、小麦的图片，背后沾有双面胶。
活动过程
1、问候。老师和小朋友们互相问好。老师指示孩子们观察天空，天气很好，于是很自然地伸伸懒腰，说自己想来个小小旅游，问孩子们想不想。孩子们很兴奋地点头。
2、于是老师将椅子挨个排成小火车的形状，指示孩子们站在小火车旁边，这时传来火车鸣笛的声音。大屏幕落下来，出现了火车站的场景。
3、于是老师让孩子们上火车。火车开启了，歌曲缓缓响起来。孩子们和老师哼着歌，开着小火车，上路了。大屏幕又换上了火车铁道上的风景。
4、开着开着，老师指着屏幕上的大树，问“What is that”。小朋友们回答”tree”。老师赞扬。
5、重复4，将大树图片换成了花朵。
6、突然出现了一片玉米地。老师问“what is that？”，小朋友们用中文回答玉米，同时辅导老师也在一旁附和“玉米”。于是老师“yes， that is corn，corn、”
7、小朋友跟着重复“corn”。老师将火车开慢一点，让小朋友一个一个向玉米问好。“hello corn， I am xiaoming、”
8、小火车继续上路，屏幕上换成了小麦。有小朋友眼尖地发现了，大喊小麦。辅导老师也在一旁用中文指示小麦。于是老师教新单词小麦”wheat。然后老师停下来，让小朋友观察小麦的颜色，鼓励小孩描绘小麦，然后跟小麦问好，问她想不想和我们一起旅游。小朋友可以自由和小麦对话，”wheat is yellow？”
9、小火车继续上路，这时看见了大白菜。老师教新单词cabbage，然后仍旧让小朋友描绘白菜。然后教小朋友小儿歌：hello cabbage how are you ，youare beautiful you are white ， you are socute make me smile、 hello cabbage howare you ，you are beautiful you are white，you are so yummy I don’t want to say goodbay、
10、旅行结束。回到了教室。
11、温习所学单词。
将事先准备好的单词随意粘贴在墙上。请出一位小朋友，站在教室中间。老师说出玉米，小朋友迅速去摸玉米的图片，以此类推，然后不断增加几个小朋友，要注意安全。
12、接着和小朋友换角色，让小朋友念图片英文，老师和其他小朋友去找图片。
13、唱着儿歌结束课程。
中班英语教案 篇10
一、 活动名称：
英语活动： Colours
二、 内容分析：
这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种游戏复习所学单词，并初步学习用句型"I like ……、"
表述自己喜爱的颜色。
活动重点：
1、复习所学颜色单词。
2、学习句型"I like ……、"
活动难点：
1、能根据老师的指令作出恰当的反应。
2、能大胆表述自己喜爱的.颜色。
三、活动目标：
1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、
2、初步感知﹑学习句型"I like ……、"能表述出自己喜爱的颜色。
3、培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动准备：
1、 多媒体设备一套、课件
2、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干
3、手偶一个
五、活动过程：
（一）开始部分：
1、出示课件，通过歌曲"Colour Colours！"引 出活动内容。
（二）基本部分：
1、复现已学的颜色单词。（课件展示）
T： What colour？
C： Yellow/Black…
T： Red？
C： Yes、/No、 Blue、
2、说唱颜色。（播放课件）
孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。
3、Game ： Which one？(课件展示)
幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。
4、利用"花园"图片，引出新授内容。
(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red、 I like red、
(2)利用手偶，复现新授内容。
5、摘花活动
幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用"I like red/yellow…、"表达出自己喜爱的颜色。
6、种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…、"
（三） 结束部分：
播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
中班英语教案 篇11
活动目标：
1、能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。
2、感受参与生日聚会的快乐。
活动准备：
课件、小猫的头饰、生日蛋糕
活动过程：
一、看一看，议一议
1、（观察课件）说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的、
（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。
（2）今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜测）【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的'心情很好。
（3）（出示蛋糕的图片）小猫到底为什么那么开心，想知道吗？一起去看看，原来今天是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。
（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。
2、课件图片，突出停电情境，幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。
（1）小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的。
（2）咦，这是什么？为什么停电了还能看见小猫的眼睛？{鼓励幼儿讲述}（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。
（3）小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮它想想办法。（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）
二、猜一猜，讲一讲
1、看课件图片，从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人、 （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）
师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）
2、回忆小猫家来了哪些小客人。
3、来电啦，这回可看的清清楚楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。
三、延伸活动
小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）？？”
小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗？
中班英语教案 篇12
活动内容：
英语：Insects
活动目标：
1、学习四种昆虫的说法。
2、学习说出所在位置的英文用语。
活动准备：
1、Key words：butterfly， ant， caterpillar， bee、
2、Main Sentences：Ant ，ant is on the grass、 Bee， bee is on the flower、 Caterpillar， caterpillar is on the leaf、 Butterfly， butterfly is in the sky、
3、Multiple Intelligence： Song：《Insects》
4、Material：Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook
活动指导：
一、Presentation：(教学)
1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿制的.放大镜（见图），开心的告 诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。
2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说“A butterfly 、Yeah！”再 用What do you see？问kids，引导kids说出“butterfly”、
3、以同样的方法教ant， bee， 和caterpillar、
4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。
二、Presentation：
1、Teacher先将flower ，grass ，leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问
“What do you see？”并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说“Oh！ On theGrass、”。
2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant， ant is on the grass、让kids练习说几次。
3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee， bee is on the flower、
Caterpillar， caterpillar is on the leaf、
Butterfly， butterfly is in the sky、
4、将bee， ant， butterfly， caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee？问kids并引导他们说出句子。
三、Workbook：
1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。
2、Teacher先用图卡教dragonfly， worm， snail， he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“Where is the dragonfly？”引导kids指出来并说“There it is、” 以此类推，练习所指出所有的insects、
3、引导kids看第五页，Teacher以“Where is the worm？”问kids，让kids自己找到worm并说“There it is、”之后贴上贴纸。
活动反馈： 本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。
中班英语教案 篇13
一、活动目标：
1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。
2、 积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、 动物卡片。
2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、 一根皮筋。
4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。
三、活动过程：
1、 打招呼：Good morning ， girls and boys、
How are you， today？
How do you do？
Nice to meet you、
2、 玩“who is your friend ？”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m …”，并指出自己的好朋友说“She/heis my friend、”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1，2，3……”的游戏。
4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：
T：Tell me， tell me ， what is it？
K： It’s a lion， it’s a lion、
T： It’s a lion？
K： Yes， it’s a lion、
5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”，什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”，指着短铅笔说“short”。
6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short？” 幼儿用”Yes，it is、/No， itisn’t、进行回答。
7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、 教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：
Now，I’m short、
Now， I’m long、
Now， I’m very short、
Now，I’m very long、
Now， Let’s stop、
9、 出示一张开心的.小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”，出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear，Yesor no？” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束：
小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head，shoulders， knees and toes、”
中班英语教案 篇14
一、 活动名称：
英语活动： Colours
二、 内容分析：
这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种游戏复习所学单词，并初步学习用句型"I like ……、"
表述自己喜爱的颜色。
活动重点：
1、复习所学颜色单词。
2、学习句型"I like ……、"
活动难点：
1、能根据老师的指令作出恰当的反应。
2、能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标：
1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、
2、初步感知﹑学习句型"I like ……、"能表述出自己喜爱的`颜色。
3、培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动准备：
1、 多媒体设备一套、课件
2、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干
3、手偶一个
五、活动过程：
（一）开始部分：
1、出示课件，通过歌曲"Colour Colours！"引 出活动内容。
（二）基本部分：
1、复现已学的颜色单词。（课件展示）
T： What colour？
C： Yellow/Black…
T： Red？
C： Yes、/No、 Blue、
2、说唱颜色。（播放课件）
孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。
3、Game ： Which one？(课件展示)
幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。
4、利用"花园"图片，引出新授内容。
(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red、 I like red、
(2)利用手偶，复现新授内容。
5、摘花活动
幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用"I like red/yellow…、"表达出自己喜爱的颜色。
6、种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…、"
（三） 结束部分：
播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
中班英语教案 篇15
活动目标：
1、学会字母Q ，P及代表单词quilt和rhino、
2、在日常生活中学会运用“I like to eat ，I like to drink、”来表达自己的愿望。
活动准备：
1、单词卡和字母卡、 各种食物的卡片、
2、实物投影仪、
3、食物饼干和可乐、
活动过程：
一、 Warm Up
1、T： Are you a boy or a girl？
S： I am a girl、/boy、
老师问小朋友 “Are you a boy or a girl？”请小朋友回答、
2、询问大家：请是boy的站起来，请是girl的站起来、并请他们一起说
I am a boy 、I am a girl、并请小朋友做出相应的动作。
二、 Vocabulary q quilt/R r rhino、
1、 正音
a、 请小朋友先听本课的`录音带，初步接触字母及代表单词、
利用闪示卡教小朋友字母及代表单词口诀、
QqquiltRrrhino
2、Game/Activity、
a、和小朋友玩matching game，将大，小字母及代表单词连在一起、 请小朋友一边念口诀一边连线、
b、 玩touch 的游戏，老师把字母及单词放到某个小朋友的面前，
他就要轻轻的碰碰他们并说出他们、在经过几次的训练后，在把touch和go go go 的游戏联系起来一起复习。
如“go go go ，touch the quilt、walk walk walk，touch the rhino”在练习中复习各种动词“walk，run，jump，fly、”
三、 Sentences：
Eat！Eat！I like to eat！
Drink！Drink！I like to drink！
1、正音：Game/Activity、
2、老师准备的小饼干和可乐、
A 先请小朋友初步了解饼干和可乐的英语。
如“What is it？”“It is cake、”
B、 请小朋友品尝，提出要求，你想得到饼干你就必须说 “Eat！Eat！I like to eat！你想得到可乐你就必须说出“Drink！Drink！I like to drink、”
请准备好的幼儿先上台演示。鼓励大家都来试试。
四、 Exte ionrink some water、/Take a rest、
a、 利用自制小图片，叫小朋友认识其中的食物
b、 做办家家的游戏复习“I like to eat！I like to drink！”
五、 Follow up
a 幼儿先完整的听一边单词和句子的发音，再Show课本
b 做手工书、一边讲故事，一边做手工作业、并请小朋友通过实物投影仪来向大家将、
c 叮吟小朋友回家要听录音机，看VCD，和Mommy and Daddy 玩单词卡的游戏、
中班英语教案 篇16
活动意图：
一天，我带领幼儿在户外玩“大灰狼和小动物”的英语
游戏。有的小朋友扮演小兔，有的扮演小花猫。这时，杭天翔小朋友被抓到，问他叫什么？他用汉语说“袋鼠” ，小朋友们都笑，杭天翔脸一红，说：“我不知道袋鼠用英语怎说……” 于是，我设计了英语音乐活动“袋鼠”，利用歌表演，音乐游戏等形式，来激发幼儿参与英语活动的兴趣，使幼儿边玩，边学，在愉快的活动中，掌握英语单词“袋鼠”的教学活动目标。
活动目标：
1、 积极主动地参与歌曲演唱活动，并乐意在集体面前表演；
2、 复习巩固单词“Kangaroo”的发音，能够正确地演唱个歌曲；
3、 积极参与游戏“Kangaroos and Wolf”，并自觉遵守游戏规则，复习Wolf发音。
活动准备：
1、 已初步理解歌词的含义，学过单词Kangaroo；
2、 口袋一个（装有猫、狗、狼、兔子、马、和猪），纸盒子一个；
3、 教学挂图“All the way home”，画有几只袋鼠的图片一张，老狼头饰一个。
活动过程：
1：通过游戏“奇妙的口袋”，帮助幼儿复习巩固所学过的动物名称及Kangaroo的发音；
1） 老师摸玩具，让幼儿猜。
T： I have a big bag。There are many many many animals inside。There are dogs，cats，bunies，horses，pigs，wolves
and kangaroos。I will take one of them and hide it in the box，You will guess what it is，Ok！
老师快速从口袋中拿出一只玩具动物，放进纸盒子里。
T： What is it？
C： Cat？
T： No。
C： Dog？
T： Yes，it is a dog。
老师从盒子里拿出玩具狗，然后继续摸玩具，让幼儿猜，直到摸完为止。
【老师摸玩具，幼儿判断。这样大大刺激幼儿的思维，他们尽可能的在大脑中搜索已学过的动物名称。此时，幼儿的兴趣已被激发出来，活动中，有四五个幼儿已开始站起来了。】
2） 请个别幼儿上来摸，其它幼儿猜，方法同上。
T： Just now， you are very clever。Now ，Let us change it，Who wants to have a try？
【全班小朋友除一个人外，其它全都把手举得高高的，个个嘴上都说Let me try。】
2、出示教学挂图，操作袋鼠图片，引导幼儿讲述儿歌内容。
T：Yesterday， we learned the rhyme “Kangaroos”。
Now， look here ， let’s try to read it。
T&C： Kangaroos go， skip，skip，hop…念到all the way home 时，将图片放到教学挂图上袋鼠的房子下面。
【在念儿歌的过程中，有三分之二的小朋友离开座位，自觉地边说边做动作。这时，幼儿已进入活动当中，并根据自已对袋鼠的认识，创编动作。】
3。 教师和幼儿边做动作边念儿歌内容：
T： Good！ Let’s read once again。 Show me your hands。 Are you read？
C： Yes。
【幼儿回答得特别响亮，在集体表演中，只有四个小朋友把skip hop混淆了。】
C： Yes。
【幼儿回答得特别响亮，在集体表演中，只有四个小朋友把skip hop混淆了。】
老师边做动作，边范唱歌曲：
sp； T： Now，I will sing a about kangaroos。Listen to me carefully and try to rememberthe song。
T： Kangaroos go…
T： OK！ Now， could you tell me what you heard in the song？
C： Kangaroos！skip…
2） 老师和幼儿边做动作边演唱歌曲：
5。 请个别能力强的`幼儿带领大家一起进行歌曲表演。
T： Good Please come to the front。Who wants to have a try？
C： Let’s me try…
【小朋友们随着音乐，边唱边做动作，样子十分兴奋，把袋鼠的可爱样子也表现的十分有趣，真可谓是几十个小袋鼠在表演一样。这次全班没有一个小朋友在单、双跳上出错误。】
6、游戏“Kangaroos and wolf”。
T： I’m very happy that you song very well。 Now ，let’s play the game。 I am Mother Kangaroo ，You are Baby Kangaroos。 We’ll skip in the garden when we hear the music。 When the wolf is coming we should stop and can’t move。 Or the wolf will eat us。 When the wolf goes away， we can continue the game！ Are you clear？
C： Yes。
T： Good！Stand up，please。Baby kangaroos follow me游戏可重复2—3遍。
【游戏活动使幼儿的兴趣达到高潮，小朋友们开心极了，游戏活动效果也非常好。】
T： （下雨音乐起）Oh！it is raining。Let go home。
活动评析：
音乐活动《袋鼠》分三个课时完成，本次活动为第二课时，这个活动的一个突出特点就是“游戏”。活动内容是在游戏中产生的，因此，活动内容幼
儿十分感兴趣，整个活动都是以游戏的形式进行，这样幼儿的学习热情始终处于积极状态。在开始部分，老师设计了一个“奇妙的口袋”来帮助幼儿复习以前学过的动物单词及新单词Kangaroo的发音，这种学习形式，一下子激发了幼儿参与活动的兴趣，为下面的学习打下了一个良好的基础。
幼儿学习英语活动，总是喜欢用自已的身体动作来帮助自已学习，所以，在第一次集体学念儿歌时，有部分幼儿开始“动”了，老师并没有制止，而是进一步为幼儿创设了一个集体“动”的机会，所以，小朋友们极度兴奋，虽然活动中个别幼儿把两个动词的意思弄错了，但他们积极参与活动的热情却是难能可贵的，在接下来的表演唱中，幼儿全部是边唱边动，而动作都是孩子们自已设计的。有的像袋鼠妈妈，有的像袋鼠宝宝，样子各异。孩子们在各自认为的袋鼠世界中，不知不觉掌握了学习内容。最后的游戏活动，让孩子们的学习热情达到了高潮，小朋友们高兴极了，他们没有认为这是在上课，他们就是在开心地做游戏。整个活动效果非常好，正如一位著名的教育家说的：一堂有趣的课比一堂有意义的课更有意义。
中班英语教案 篇17
目标：
1、能够正确说出自己的性别。
2、乐意积极参与英语活动。
准备：
男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集体练习
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
练习发音：boy girl
4、游戏巩固练习
①谁的`反应快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl
5、结束
boys and girls stand in a line 下楼做游戏。(幼儿教育)
中班英语教案 篇18
一、教学目的：
1、对用英语组织的`“扫落叶”活动产生极大兴趣，能边听边做游戏。
2、初步学习单词：leaves感知整首歌曲，并理解短语flying all around和lying on the ground。
二、教学准备：
秋天的落叶图片一张、扫帚一把、许多落叶、风的头饰、黑板一块
三、教学过程：
一、复习：
1、听音乐学袋鼠边唱边跳进教室。
2、韵律活动：<head shouldes knees and toe gt;（根据音乐的快慢来变换动作、用踏脚来代替toes、用拍肩来代替shouldes）
3、游戏：《gogotouchthe ……》（复习幼儿对单词的认读）
二、学习单词：
（出示树叶）Look,what are these?(Leaves),read after me .
三、抛树叶，引出二组词组：
1、（将几片树叶向上抛，指着飘落的树叶）The leaves are flying all around.
（树叶落地后）The leaves are lying on the ground.
2、Look at the carefully once again .
3、I will fly like the leaves （示范）.flying all around.
I will be like the leaves, lying on the ground. can you?
4、教师交替发出指令，速度由慢到快，引导幼儿练习5—6次。
5、边听音乐边做动作，速度由慢到快。
Listen to the music .when you hear “flying all around” you must fly fly fly .
When the hear “lying on the ground”.you must go to sleep
四、玩游戏:wind and leave gt;
at last, we will play a new game .you are leaves .I am wind.
When the wind blows strong .you should fly fast.
When the wind blows feeble. You should fly slowly.
When the wind stop.you should stop.
Then ,I will put all of you together.
When you hear the music .you go back to you seats.(第一次教师做风,第二次第三次请小朋友做风)
结束：let’s go out play.
中班英语教案 篇19
教学目标：
掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。
引导幼儿在游戏中复习单词。
对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
教具准备：
洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。
教学过程：
（1）热身活动 （T：老师 S：小朋友）
T：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!
S：“Good morning!”
现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？ Clap your hands and wash your face
（2）故事导入：
OK! Very good! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了......老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。
（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)
首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以
鼓励。然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的`差不多，名字却不一样。（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door
这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
（4）chant儿歌学习
对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊.......什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊......那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小朋友们上台来进行表演。
（5）小结
拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。
教学反思：
本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的注意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能容易理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都积极参与，对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。
中班英语教案 篇20
目标：
1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。
2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。
准备：
小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。
过程：
一、师生相互问好
T：Good morning， Girls and boys.
C： Good morning， Miss xiong .
T： How are you today?
C： I am fine.
二、New lesson
1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：
T： I am a rabbit，nice to meet you !
C： Nice to meet you too.
T：It’s sunny day ，I’m very happy， Are you happy?
C： I am happy. T：I will take you out in the open air，It’s very funny，Are you ready?
C： Yes.
T：Let’s go .
C：Go go go!
2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍)，在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问：“Do you like climbing hills?
幼儿回答：Yes，I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上。
T：These flowers are very beaufiful.I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?
C：I like …….(引导幼儿说完整的一句)
3、T：We’re very hungry，after long walk，Are you hungry?
C：Yes.
T：There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.
4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的`要求，幼儿寻找食物。
5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：
T：What do you like?
Monkey、Duck、Cat、Rabbit
分别回答：
I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.
6、Let’s play a game.进一步巩固“I like …….”句型。
T：Let’s hand in hand ，make a circle ，Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?
C：Ok!
三、结束部分。
1、跟音乐一起跳舞狂欢。
2、T：Are you tired ?
C：Yes .
T：Time is up，we must go home .Byebye.
C：Byebye.
中班英语教案 篇21
一、 教育目标
1、能辨认并指导juice（果汁）和cake（蛋糕） 。
2、能听指令做出 drink（喝）和eat（吃） 的动作。
3、能积极地参与到游戏活动中。
二、 教育准备
画有cake（蛋糕） 和juice（果汁） 的`闪示卡及实物，两个大呼啦圈、弹弹球。
三、 教学过程
（一）、引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
T: Hello everybody !（大家好）
Let’ liste to the song , please! Cla your hands.
I’m very hungry !（做东瞧西看、闻气味的动作。）
Oh, What’ this ? Do you know ?
It’ a cake !（引导幼儿重复cake） It’ a cu of juice. （引导幼儿重复juice）
（二）、引导幼儿认识 cakejuice.
T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）
Juice （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）
Ok. You are onederful !Now , Let’ play a game !
1、游戏：Touch a cakejuice
2、扔球让孩子说出cakejuice.
（三）、引导幼儿能做出drink和eat的动作。
T: 哗！verygood!
Let’ try again ! drink some juice ! Eat a cake !（老师引导幼儿做出相应的动作）
1）老师出示闪示卡，让幼儿进行drink or eat 的动作。
2）游戏：扔球
T: Whe I throw the boor i cake circle , you say “drink your juiceeat your cake ”! OK?
3）找出相应的cakejuice来跳圈。
（四）、结束部分
T: It’ time to lunch, We are go to the barthroom and wash your hands , Drink some water ! OK! （老师进行引导）
中班英语教案 篇22
【活动目标】
1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2、够较熟练地认读单词：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。
【活动过程】
一、热身运动(5分钟)
1．以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
二、内容呈现（5分钟）
1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit 2——I’m a painter(我是一个画家)。
2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。
3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的'花朵粘在一起。
三、游戏操练（10分钟）
游戏：找朋友
⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。
⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。
四、放松游戏:（2分钟）
手指游戏：《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、结束活动（3分钟）
1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”
2、师幼道别：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”
课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。
幼儿园中班英语教案《Unit2 I’m a painter》
中班英语教案 篇23
活动目标：
1、让幼儿学会用英语表达数字1—10。
2、聆听数字儿歌，并在歌曲中加深对数字的概念。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
教学大范例
教学VCD，
1—10的数字卡片。
活动过程：
Step 1：Warm up（热身活动）
教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。
T：Good morning boys and girls 。
C：Good morning miss Su。
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：How are you
C：Fine thank you!
Step2：内容呈现
1、老师和幼儿一起拍手：请幼儿听听教师拍了几下手，教师拍1次，引导幼儿说“One”，老师拍2次，引导幼儿说“Two”
2、老师做不同的动作，引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。
3、做手指咕噜游戏。引导幼儿有节奏的学说数字1—10的英语。
轱辘轱辘1，One one one 。轱辘轱辘2，two two two ，轱辘轱辘3，Threethreethree……
4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的'歌曲，我们一起来听听。（播放VCD，让幼儿聆听歌曲）。
5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。
6、播放动画VCD，和幼儿一起做律动。
Step3：复习巩固。
Game：1、老师今天准备了一个小锤，这是用来干什么呢？是接下来我们玩游戏用的。瞧！在黑板上老师还准备了很多的数字，你们都认识吗？（认识）。那你们还记得这些数字的英文名字吗？
2、老师任意指着数字，引导幼儿说出它的英文名字。
3、现在老师来说数字的英文名字，小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。
请一个小朋友来：当老师说“six”时，小朋友就用小锤敲击“six”。
4、游戏可以反复进行，根据时间，可以让幼儿在幼儿用书上玩这个游戏，让全班小朋友同时游戏。
Step4：Ending the class.
T:Ok ,are you happy today?
C:Yes ,happy .
T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.
C:Bye _bye.
中班英语教案 篇24
活动目标
要求发音准确。
能正确理解句型含义，会用It’s very---说话。
知道并掌握天气的变化，并能用英语说出。
材料准备
一杯热水，一杯冷水, flash英文歌曲
活动流程
一、Greeting
T: Good morning,everyone !
C: Good morning, teacher!
T: How are you?
C: Fine,thank you.
二、Warm-up
T:Let’s do finger plays,OK?
C: OK.
T: “ yes pa pa “
三、show a cup of water
T:出示一杯热水让小朋友到前面来摸一摸，问一问水是热的还是凉的.。
C:是热的。
T: Yes,very good.It’s very hot. 水太热了。
C: It’s very hot.
四、Game time
1、煽扇子（用手当作扇子，一边煽一边说It’s very hot.）
2、传声音（声音一个一个的传下去，巩固并记住知识点。）
3、magic eye
4、辨别hot cold 。
分别出示一杯热水，凉水，It’s very hot. 摸一摸热水说It’s very hot.
摸一摸凉水说It’s very cold。
五、Ending
Say goodbye to everyone.
Let’s sing goodbye song.
活动延伸
会用Its very…句型说话。
中班英语教案 篇25
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：face 课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？
Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
师：Oh,very good 。face
上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
师：那我们一起来用英语数数看face 上都有几个器官吧
幼：One two theer ??
二、学习五官单词
师： Whats this?
幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me "mouth"
幼儿看老师口型跟读 ，向mouth 打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件 face 五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的.用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 游戏中结束活动。
活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
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