漂亮的手链中班教案

时间:2023-11-01 10:22:04 飞宇 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

漂亮的手链中班教案(精选10篇)

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的漂亮的手链中班教案,欢迎阅读与收藏。

漂亮的手链中班教案(精选10篇)

  漂亮的手链中班教案 1

  一、谈话引入

  1.师:小朋友们,你们喜欢你们的妈妈吗?

  小结:我们小朋友都喜欢自己的妈妈。

  2.师:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,你们觉得妈妈辛苦吗?那你们想不想给你们的妈妈送一样礼物,谁来说说,你想送什么给妈妈?

  小结:我们小朋友都想给妈妈送礼物,真棒,顾老师也想给我的妈妈送一样礼物。

  二、出示范样,引导幼儿观察

  1.师:这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?

  2.师:你们知道它是怎么做的吗?

  小结:对,这是用剪断的吸管,然后用线一节节的串出来的。漂亮吗?

  三、教师示范制作方法

  1.师:你们想不想也送给妈妈一条项链,看看老师是怎么做的?

  用手拿住线线的一端,另一只手找一个珠子然后串在线里面,就像这样,我们可以找不同颜色的珠子串在里面,这样,妈妈的项链就是五颜六色的了。

  2.师:你们想不想也来试一试?

  3.幼儿自主操作,教师巡回指导。

  4.帮助能力较差的孩子。

  四、相互欣赏自己制作好的.项链。

  师:小朋友们,你们是不是也帮妈妈做了一条好看的项链,谁能把你们的项链拿上了看看。

  漂亮的手链中班教案 2

  活动目标

  1.引导幼儿利用搓的方法,将长条的皱纹纸搓成一条细绳,并绕在手上相互帮助打结,做成一条手链。

  2.引导幼儿学会相互合作,体验合作的快乐。

  活动准备:皱纹纸、毛线活动过程:

  一、导入部分:

  幼儿欣赏手链图片教师提供各种各样好看的手链图片供幼儿欣赏。师:小朋友们,你们看看,今天老师给你们带来了什么?让幼儿边看边说说这些好看的手链是用什么材料做成的,引导幼儿感知手链的多样性。

  老师小结:这些手链有的是用珠子串起来的;有的是用玻璃线编织起来的;有的是金的;有的是银的.……

  二、教学部分:

  1.教师出示实现用皱纹纸编好的手链,让幼儿看看这根手链有什么特殊的地方。师:老师也做了一条手链,请你看看这条手链和你之前看到的有什么不一样。引导幼儿观察知道本次活动我们将用皱纹纸制作手链。

  2.提供一条剪好的皱纹纸,请幼儿想一想,怎样才能让一条长长的纸片变成手链呢。幼儿尝试用皱纹纸开始制作手链。

  3.教师请个别幼儿进行尝试操作,最后发现将纸条一端用一只手捏住,然后另一只手将纸片的另一头往一个方向旋转,不断的扭扭扭,直到纸片变成细长的纸条为止。

  4.请每个幼儿都用自己的纸片进行操作。发现问题可以及时请老师或者同伴帮忙。

  5.教师示范将纸条绕两圈在手腕上,然后请一名幼儿将两端打结,便做成了一条手链。

  6.幼儿互相帮助完成手链的制作。

  结束部分:幼儿儿展示自己的手链,并相互说说最喜欢谁做的手链。

  漂亮的手链中班教案 3

  活动目标:

  1、认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

  2、新蜡笔。数字贴纸

  活动过程:

  1、认识与讨论:

  新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

  请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

  2、涂涂画画认认:画串珠。

  拿一种颜色画一画。

  画出手链一串串。

  3、幼儿作画,教师指导要点:

  鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

  及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。

  4、引导评价:

  看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

  活动反思:

  贴近幼儿生活,符合幼儿的'年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。

  漂亮的手链中班教案 4

  分析:

  "学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量"是《幼儿园渗透式领域课程》对中班数学教育的要求之一。中班的孩子都有点数的经验,可要不受物体排列形式的影响,正确地点数物体可不是件容易的事。手链上的回形针是封闭式排列的,必须想办法记住开始数的那一个,顺着一个方向,不重复也不漏掉,这是个难点。本次活动通过点数手链、比较手链的长短,不仅让幼儿学习点数技能、感知数量,更重要的是让幼儿在探索点数方法的过程中能积极动脑筋,获得数学的思维方式。

  目标:

  1、不受物体大小及排列形式的影响,正确感知9以内的数量。

  2、探索数封闭式排列图形的方法。(难点)

  3、积极地思考解决问题的方法、细致地进行操作活动。

  准备:

  用回形针做成的手链若干(长短、数量、排列不一样),数量分别是8和9。

  过程:

  导入:老师用手链激发兴趣。

  一、每人选一根自己喜欢的手链。

  与好朋友比比、说说手链是什么样的。

  (每根手链上回形针的大小、颜色、排列都不一样,有的容易数,有的不容易数,老师帮助幼儿根据难易程度找到适合自己的手链)。

  二、探索点数方法。(难点)

  1、让幼儿自己数。老师提醒幼儿要注意数的方法。

  2、请幼儿介绍不同的点数方法。

  你用什么方法数的?你是怎样确定开始数的那一个的?

  归纳:我们只要想办法记住:是从哪一个开始数起的`,然后顺着一个方向数,这样就不会重复也不会漏掉。

  3、(幼儿在座位上)解开来数一数验证自己数得是否正确。

  (这里注重的是点数方法的探索,因为只有幼儿寻找到了方法,就能正确的数出手链上的回形针。在老师的引导下,幼儿积极动脑筋,讲了许多点数的方法,在这个过程中也训练了幼儿细心、耐心的操作习惯)

  三、比长短。

  1、与旁边的同伴比长短。

  2、请两个幼儿说说是怎样比长短的。

  (1)请下面的幼儿猜一猜:这两根手链用的回形针哪根多,哪根少?

  (2)验证数量,并放上数字。

  (3)讨论:为什么一样长的手链,用的回形针不一样多?(或者:为什么数量一样多的手链长短不一样?)与幼儿归纳:两根同样长的手链,大的回形针用的少,小的回形针用的多。(或者:数量一样多的回形针,大的回形针穿出的手链长,小的回形针穿出的手链短)(充分利用手链的数学教育因素,手链拆开来了,很自然要比一比长短,而且也是目标教学的一个重要环节,让幼儿不受物体的大小、排列形式的影响正确感知数量。)

  四、找手链。要求和原来手链上的回形针数量一样多。

  1、介绍手链,鼓励幼儿去找比较难数的手链。

  2、幼儿找手链。

  教师提醒幼儿要仔细数,注意数的方法,帮助幼儿找到适合自己的手链。能力强的幼儿可以多找几根。也可以将找到的手链与原来的比一比是否一样长?想一想为什么?

  (找手链,既是一次巩固练习,还是一次能力和自主性的充分发挥,他们为了找到与自己原来手链上的回形针一样多的手链,有的用刚才学到的方法,有的又想出了新的方法,有的找到了不同形式的手链。)

  五、检查验证。

  幼儿可以主动请周围的听课老师帮助检查自己找得是否正确。

  漂亮的手链中班教案 5

  活动目标:

  认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

  根据色彩进行大胆合理的想象。

  对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

  2、新蜡笔。数字贴纸

  指导设计:

  1、认识与讨论:

  a、新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

  b、请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

  2、涂涂画画认认:画串珠。

  a、拿一种颜色画一画。

  b、画出手链一串串。

  3、幼儿作画,教师指导要点:

  a、鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

  b、及时介绍幼儿画的不同手链,引发想象。

  4、引导评价:

  看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

  活动反思:

  整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的'方式。

  在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。

  在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。

  活动存在的不足之处:材料的准备,可以按照幼儿的能力。能力弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区别。能力强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同形状的材料投放,以便他们加强认识、激发探索欲望。

  漂亮的手链中班教案 6

  一、接待活动(9:00—9:30)

  (1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。

  (2)师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

  (3)家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

  二、语言活动(9:30—9:45)

  活动内容:《××宝宝,你好!》

  活动目标:

  1、知道自己的名字,学习向大家介绍自己的名字。

  2、敢于在集体面前表现自己,不怕陌生。

  活动准备:

  1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”

  2、上课之前,让家长了解上课的注意事项:不要随意站起或大声和旁边家长交谈,

  活动过程:

  1、宝宝们,你们好!我是朱老师,你是谁呢?

  2、(出示小熊娃娃),这是一个小熊娃娃,小娃娃和老师都想认识你们呢,以唱歌的形式一个个问:“你叫什么名字”?(宝宝不愿意说的话可以由家长来回答)

  3、请个别愿意介绍自己的宝宝,大胆的宝宝,先上来介绍,然后上来和小娃娃握握手,老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说:××宝宝,你好!

  4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

  5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)

  家长指导要点:通过这样的活动,可以培养宝宝克服害羞心理,不怕陌生;在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼,进行自我介绍等。

  三、区域活动(9:45—10:00)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  四、手工活动(10:00—10:15)

  活动内容:妈妈的手链

  活动目标:

  1、在粘贴手链的过程中感知红和绿的颜色,发展小肌肉的灵活性以及手眼的协调性。

  2、感受母子之间的亲情,体验妈妈对自己的关爱,尝试关心妈妈。

  活动准备:

  1、范例手链两条,一条全部红色,一条红绿间隔

  2、红绿爱心两盘

  3、贴好双面胶的丝带人一根

  活动过程:

  1、宝宝夸妈妈

  (1)宝宝们,你最喜欢妈妈的什么地方啊?

  (2)说一说妈妈平常最爱对你说得话

  讲一讲妈妈平常都做些什么。

  (3)你最想和妈妈说句什么话?

  2、做手链

  通过小手拍拍,引导宝宝观看老师的.手链,引出3月8日是妈妈的节日,我们一起来给妈妈做个礼物。

  (1)看看老师的手链是什么颜色的?这里还有一条,有什么不一样啊?

  (2)今天我们也来给妈妈做一条美丽的手链,可周老师有个要求的哦,要用一个红的一个绿的来贴。先把丝带上的双面胶撕下来,在选一个红色的贴上,然后选一个绿色的贴上,一个红、一个绿,贴好后给妈妈带上。

  (3)妈妈要帮助宝宝指认哪个大,哪个小,让宝宝贴的过程中感知红和绿。

  3、宝宝操作活动

  (1)在妈妈的指导下完成手链

  (2)完成的宝宝要把多余的爱心收拾好,红的放在一起,绿的放在一起。

  家长指导要点:

  在日常生活中,可以随时提问孩子,这是什么颜色,这个呢?特别是春天到了,大自然中的颜色更是五彩斑斓,爸爸妈妈要做个有心人。

  五、区域活动(10:15—10:30)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

  六、整理离园活动(10:30——)

  温馨提示:

  1、心理准备:今天回去后,不要给宝宝任何压力,要注意正面鼓励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何要求,鼓励宝宝大胆互动,快乐的游戏。

  2、物质准备:妈妈不穿高跟、尖跟鞋,以免地垫变形;家长和宝宝都应穿一些方便运动的着装;给宝宝带一个干净的水杯等。

  漂亮的手链中班教案 7

  活动目标:

  认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

  条件提供:

  1。在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

  2。新蜡笔。数字贴纸

  指导设计:

  1。认识与讨论:新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?请幼儿按教师说出的.名称拿出相应的颜色的蜡笔。

  2。涂涂画画认认:画串珠。拿一种颜色画一画。画出手链一串串。

  3。幼儿作画,教师指导要点:鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。

  4。引导评价:看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

  教学反思:

  通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。

  漂亮的手链中班教案 8

  活动目标:

  1、欣赏、感受马的各种动态特征,尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。

  2、尝试调整马头、四肢和尾巴的位置,做成不用动态的小马驹,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  1、关于马的课件一份。

  2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。

  活动过程:

  一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。

  1、师:这是什么?(马)它长什么样子?

  2、师:马休息的时候是什么样子的?一起来学一学。

  3、师:马奔跑时的时候又是什么样子的?(引导注意提升,如:你看,吗的鬃毛都飘起来了!)

  二、出示制作材料,讨论、了解每种材料的使用方法

  1、师:现在老师为你们准备了许多材料,看看这些材料可以做成马身体的哪些部位?怎样做?用到了什么方法?

  2、向幼儿展示各种制作材料,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。

  3、师:谁来试一试?请个别幼儿来到集体面前进行马的制作,发现问题,教师提升。

  4、小结:原来制作马的'时候我们要先把身体做好,然后再制作马的鬃毛、腿、尾巴等,在制作时要思考用什么材料更合适、更有创意,在粘贴的时候遇到困难可以请老师(家长)帮助解决。

  三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体

  要求:

  1、鼓励幼儿用拧、剪、折等方法把材料进行变形,然后再做成不同形态的小马驹。

  2、在制作中遇到问题可以自己尝试解决,也可以和同伴、老师、家长商量解决。

  四、展示、评讲活动

  1、师:谁来说说你最喜欢哪匹马?它是怎样制作的?哪个地方最有创意?用了什么材料?

  2、师:在制作的时候遇到了什么问题?(组织幼儿一起讨论解决)

  漂亮的手链中班教案 9

  目标

  1、能运用不同的作画工具在立体纸面上创作。

  2、大胆创做,发挥想象力表现各种烟花的形态。

  3、体验用不同工具在不同质地的纸上作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  材料投放

  1、叉子、吸管、钢丝球、纸芯、纸杯、彩纸、刮画纸、小棒等。

  2、水彩笔、水粉、油画棒、剪刀、胶棒等工具。

  玩法及指导建议

  1、引导幼儿尝试使用多种材料创造性地表现出形态各异的礼花,享受创意制作的乐趣。

  2、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的材料制作。

  (1)刮礼花:引导幼儿运用不同的粗细线条画出礼花的不同造型,感受刮画的神奇。

  (2)印礼花:可以用叉子、吸管、钢丝球、纸芯等常见的.生活类材料或扭扭棒等自制材料印出不同的礼花造型。

  (3)对称印礼花:引导幼儿在画纸的一侧画上自己喜欢的颜色和图案,趁颜色未干时,将纸对折,形成五彩的礼花造型,感受对称的美。印好后,可以用彩纸片、彩纸条进一步装饰。

  (4)吹礼花:用吸管向哥哥方向吹出烟花的造型,用力要适度。

  (5)制作礼花:用纸芯或纸杯剪出好看的礼花。

  3、鼓励幼儿大胆讲述自己制作的礼花所表达的美好愿望。

  漂亮的手链中班教案 10

  制作目的:

  培养幼儿创新能力。

  培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  能呈现自己的作品,并能欣赏别人的'作品。

  制作准备:

  红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

  制作过程:

  1.分别取红色和白色橡皮泥,搓成一个大的红球和一个小点的白球;

  2.将小白球放置到大红球的下面,将两者搓成一个大的圆球;

  3.将白色的部分捏尖;

  4.用尺子在红色的萝卜上面,压出折痕;

  5.用剪刀剪出萝卜的根须;

  6.再搓一个绿色的大球;

  7.将搓好的绿球一头搓尖;

  8.将绿色大部分,压扁,做出叶子状;

  9.将做好的绿色部分,插入火柴棒,并且,将边缘捏薄些;

  10.将做好的萝卜叶子,放置在萝卜上,就完成了。

【漂亮的手链中班教案】相关文章:

漂亮的彩色手链的编法03-30

漂亮大方的手链DIY教程04-29

简单漂亮的手链怎么编04-08

漂亮好看的手链编织教程06-03

简单漂亮的手链制作方法04-30

漂亮的红绳手链怎么编03-30

美丽的手链和串珠中班教案04-08

创意漂亮时尚的串珠手链DIY步骤04-01

漂亮的流苏花纹红绳手链编法04-28