小班语言教案:小鸭子

时间:2023-06-24 08:23:49 幼儿教案 我要投稿
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小班语言教案:小鸭子(通用9篇)

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班语言教案:小鸭子(通用9篇),希望对大家有所帮助。

小班语言教案:小鸭子(通用9篇)

  小班语言教案:小鸭子 篇1

  活动目标

  1、能边念儿歌边做动作,体会儿歌学习带来的乐趣。

  2、了解小鸭子的外形特征和习性。

  3、理解儿歌内容,丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。

  活动准备

  《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。

  活动过程

  一、观察体验。

  (出示小鸭子图片)师:请问小朋友这是什么小动物?它是什么颜色的?

  师:小鸭子叫的`时候发出什么样的声音?请小朋友们学一学。

  师:小鸭子走路是什么样子的呢?请小朋友们学一学。

  二、学习儿歌。

  1、教师有感情地朗读儿歌。

  2、启发幼儿理解词汇:“扁扁的”“摇”“摆”。

  师:小鸭子的嘴巴是怎样的?(扁扁的)教师模仿小鸭子的扁嘴巴,请幼儿模仿。

  师:小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作,请幼儿模仿。

  3、教师边念儿歌边做动作。

  4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

  三、儿歌表演。

  1、教师戴上小鸭子头饰,边念儿歌边表演动作。

  2、请小朋友上台,戴上小鸭子头饰,在座的小朋友念儿歌,“小鸭子”来表演。

  活动应变

  可以让幼儿观看鸭子的视频,更形象地了解鸭子的特征。

  活动延伸

  教师可以打印小鸭子的图片,请小朋友根据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。身子是黄色的,鸭掌是红色的。

  区角活动

  表演区:投放小鸭子的头饰,请小朋友戴上头饰边做动作边念儿歌。

  环境创设

  展示幼儿的鸭子作品。

  家园同步

  有条件的小朋友可以观察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。

  随机教育

  活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。

  相关链接

  儿歌《数鸭子》。

  小班语言教案:小鸭子 篇2

  活动目标

  正确数出动物的数量,大胆模仿动物的叫声,学习儿歌。

  初步感知儿歌的结构特点,尝试仿编儿歌。

  活动准备

  PPT一份。

  每一小朋友一份操作材料。

  教学过程

  谜语导入,引起兴趣。

  师:今天,邢老师给你们猜个谜语,仔细听哦

  谜语:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫。

  师:是谁啊?

  幼:小鸭子。

  师:没错,就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的?

  幼:……

  师:一只小鸭,嘎。一只小鸭,叫了几声?一起来学一学。

  (幼儿没叫一声,再来【说一只小鸭叫几声?】)

  通过故事,引出儿歌。

  讲述故事,学习儿歌。

  师:一只小鸭子,没有人和他玩,他很孤单,所以他要去找朋友,有了朋友,就会…很开心。你有朋友吗?你的朋友是谁?

  幼:、、、、、、

  师:有了朋友怎么样?

  幼:……

  师:是呀,朋友越多越快乐。

  师:(声音导入)听,谁也来了?

  幼:小羊。

  师:(出示图片)几只小羊?

  幼:2只。

  师:小羊的头有什么?(加动作)

  幼:2个角。

  师:伸出小手,一起来学一学。2只小羊,咩咩。

  幼:……

  师:2只小羊叫了几声?谁来学一学?

  幼:……

  师:声音真好听,我们一起来试试。

  幼:2只小羊,咩咩。

  师:那喜欢吃肉骨头的是谁呀?

  幼:小狗。

  师:(出示三只小狗的.图片)来了几只小狗?

  幼:3只。

  师:(音乐)听听看,三只小狗,叫了几声?

  幼:3声。

  师:我们一起来学一学。3只小狗,汪汪汪。

  幼:3只小狗,汪汪汪。

  师:谁想来学学小狗,男孩子来试试,来站起来。女孩子也来试试。

  幼:3只小狗,汪汪汪。

  师:最后来的朋友是谁?

  幼:小鸡。

  师:几只?伸出小手一起来数一数。

  幼:1、2、3、4,4只。

  师:4只。那反过来数数看。

  幼:1,2,3,4,4只

  师:真的是4只。小鸡怎么叫?

  幼:咩咩咩。

  师:4只小鸡叫几声?

  幼:4声。

  师:我们一起来学学小鸡。

  幼:4只小羊,叽叽叽叽。

  师:这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢!(出示PPT)看。邢老师,给你表演一遍。听好哦。

  师、幼:一只小鸭,嘎。两只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小鸡,叽叽叽叽。朋友越多越快乐。

  2、分组练习,掌握儿歌

  师:都能跟着念啦,真棒!这回邢老师念前面的小动物,你们来学动物的叫声,别忘了几只小动物就叫几声。最后一句,我们一起念。

  师:真棒,这次我们一起站起来表演一遍吧。

  幼:……

  师:你们都很棒,表扬表扬自己。

  幼儿根据图片,仿编儿歌。

  1。师:(随便拿起一张卡片)又有什么动物来了?

  幼:……

  师:有几只?

  幼:……

  师:想想他是怎么叫的?叫几声?

  幼:……

  师:能不能用一句完整的话来说。

  师:(拿起几张)看看还有什么动物呀?

  2。师:小篮子里也有许多的动物卡片,找一张,数一数有几只?学一学

  叫几声?好,去吧。

  幼儿自由操作。

  师:带着你们的小卡片回来吧!谁来讲讲,你找到了什么小动物呀?

  幼:2头牛。

  师:小牛怎么叫的?2头小牛叫几声?2头小牛,哞哞。说得真好,我们一起学一学。

  幼:……

  将幼儿讲的卡片贴在黑板上。

  师:你们看,这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。

  师、幼:……

  师:谁还想来念一念?

  师:你们都想来念一念?你们可以念给朋友听,也可以念给后面的老师听。

  幼:……

  小班语言教案:小鸭子 篇3

  教案目标:

  1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家。

  2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。

  教案准备:小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

  教案过程:

  一、教师讲述故事一遍后提问。

  1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。

  2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?

  3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?

  4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?

  二、教师演示教具故事,穿插提问。

  1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?

  2、小鹅为什么没有办法了?

  3、小鸟怎么帮助小鸭的?

  4、老牛还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?

  5、小鸭子看到妈妈怎么说?

  6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?

  三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

  1、师:那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子,那我请你告诉我你的`名字叫什么,还有你爸爸妈妈的名字叫什么?

  四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

  师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

  小班语言教案:小鸭子 篇4

  活动目标

  1、激发幼儿说儿歌的兴趣,提高幼儿语言表达能力。

  2、引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  重点难点

  认识影子,理解儿歌内容。

  活动准备

  1、小鸭子头饰。

  2、欢快的儿童音乐磁带。

  活动过程

  1、引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。

  2、教师用形象生动的表演进行示范,引导幼儿的`学习兴趣。

  A、做一遍完整的动作。

  B、讲几个基本动作。

  3、带领幼儿学习基本动作。

  4、阅读幼儿用书,巩固动作。

  5、引导幼儿思考,理解池塘里的星星是影子。

  6、跟着音乐边说边做,感受表演的乐趣,结束新课。

  教学反思

  这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣,幼儿都能关注教学过程,但在幼儿认知能力的把握上,以及教学重点的突破上还需加强。

  小班语言教案:小鸭子 篇5

  教学目标:

  1、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

  2、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

  3、培养幼儿大胆作画的习惯。

  教学准备:

  1、红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

  2、棉签,毛巾若干。

  3、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

  教学过程:

  一、引出课题:

  1、教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

  2、引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

  3、提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

  二、教师示范画小鸭。

  教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的.。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

  三、提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

  四、幼儿练习

  1、鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

  2、要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

  3、及时展览,讲评幼儿作业。

  4、放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

  幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳

  幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳

  活动目标

  1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

  2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

  3、养成细致观察、大胆作画的习惯。

  活动准备

  1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

  2、范画一幅、青蛙照片一幅。

  3、纸、蜡笔。

  活动过程

  1、图形联想。

  教师出示椭圆形纸片。

  提问:看看、猜猜这个图形像什么?

  幼:鸡蛋。

  师:还像什么?

  幼:土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

  师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。

  出示青蛙的影像图。

  看,椭圆形变成了什么?

  2、观察图片,了解青蛙特征。

  青蛙长什么样?青蛙会什么本领?

  3、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

  青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

  青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

  请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

  引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

  4、讨论作画。

  借助椭圆形图片摆造型。

  请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

  讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

  请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

  提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

  5、幼儿自由作画。

  绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  (如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)

  6、师生讲评。

  请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

  (小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)

  活动延伸

  1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

  2、进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

  小班语言教案:小鸭子 篇6

  活动目标

  1、感受乐曲ABC乐段的不同节奏。

  2、能在音乐律动下,跟随老师做相应动作。

  3、在音乐游戏中,体验与同伴合作的乐趣。

  重点难点

  1、重点:感受乐曲的乐段的不同节奏。

  2、难点:能跟随音乐做动作。

  活动准备

  鸭子头饰、音乐、PPT

  活动过程

  一、开始部分

  情景导入:出示森林图片,教师扮演小鸭子入场,讲述故事。

  师:我是一只胆小的小鸭子,我一个人住在树林里很孤单,因为我没有好朋友陪我一起玩,所以我很不开心,今天,我终于鼓起勇气走出家门,我要出去找好朋友玩啦。

  二、基本部分

  1、完整欣赏音乐,教师示范动作。

  师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的?

  2、欣赏A段乐曲,教师示范动作,请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师:这个动作小鸭子做了几遍?

  教师口述儿歌,引导幼儿数一数。

  3、提问:引出B段乐曲。

  师:小鸭子找到好朋友了吗?让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作?

  4、请出个别幼儿和老师一起听音乐,示范动作。

  5、请幼儿说一说,小鸭子找到好朋友后心情怎么样?它和好朋友做了什么动作。(教师可用动作提示幼儿——亲一亲,手拉手,蹭一蹭……)

  6、引导幼儿发现自己的好朋友,找到自己的好朋友一起做游戏。

  师:为什么我俩是好朋友啊?(引导幼儿发现,椅子靠在一起就是好朋友)师:你们能找到自己的好朋友吗?快去找一找吧!找到好好朋友一起玩游戏吧!7、教师小结“小鸭子”的心情。

  师:没有好朋友的时候,小鸭子的心情怎么样?找到好朋友后,小鸭子的`心情怎么样?(满足、开心)

  8、请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。

  9、出示池塘图片,引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。

  师:刚才我们在家的周围找了好朋友,这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧!音乐结束后,教师首先回到座位。提醒幼儿,音乐结束后要回到座位。

  三、结束部分

  请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附:小鸭子找朋友

  小鸭子,找朋友。

  摇摇摆摆,嘎,嘎。摇摇摆摆,嘎,嘎。摇摇摆摆,嘎,嘎。摇摇摆摆,嘎,嘎。小嘴巴,亲一亲,手拉手,摇一摇。

  小嘴巴,亲一亲,手拉手,摇一摇。

  找到好朋友,蹭一蹭,找到好朋友,蹭一蹭。玩累了,回家啦!

  活动总结

  小班上学期,幼儿不能很好的找到自己的好朋友,经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友,所以,在活动准备时,把两个好朋友的椅子挨在一起,给予孩子暗示和提醒。活动中,通过简短的故事导入,把孩子带入故事情景中,让孩子们投身到

  音乐游戏当中,成为故事中的主人翁。在音乐游戏中,带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏,一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后,可以继续更换好朋友,进一步提高游戏的趣味性与合作性。

  小班语言教案:小鸭子 篇7

  活动目标:

  1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

  2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

  活动准备:

  1、池塘、荷叶、小草、小花等

  2、欢快音乐

  活动过程:

  1、引入角色

  师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

  2、热身运动

  师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

  3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

  ①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

  师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)

  看看妈妈是怎样学小鸭子走路的.,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

  ②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

  师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。

  4、听指令散步

  师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。

  5、游戏:狐狸来了

  师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。

  6、放松活动

  宝宝们玩了这么常时间,我们身上都脏了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)

  小班语言教案:小鸭子 篇8

  教育活动目标:

  1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。

  2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。

  活动重点:

  重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的`快乐。

  活动难点:

  倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说:“对不起,我不会游泳。”

  活动准备:

  课件《小鸭子找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。

  活动过程:

  1、情景导入,引起幼儿兴趣

  (1)“嘎嘎嘎”谁来了?(让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音,提问幼儿这是谁的声音,并找找在那,在找的过程中,随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了)。

  我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:“游呀游。”

  ( 2 )小鸭一个人开心吗?(不开心),小鸭怎么样就能开心了?(找朋友一起玩),小鸭是怎么找到朋友的呢?今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事,我们一起来看看就知道了。

  2、分段欣赏故事。

  (1)小鸭子找小鸟一起游泳。

  倾听小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

  小鸭对小鸟说:“小鸟您好!您能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)  小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。

  小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

  (2)小鸭子找小兔一起游泳。

  倾听小兔部分故事,提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。  小鸭对小兔说:“小兔您好!您能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。

  小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

  (3)小鸭子找小乌龟一起游泳。

  倾听小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬呀爬”。

  小鸭对小乌龟说:“乌龟您好,您能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会) 所以,小乌龟说:(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

  小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

  3、完整欣赏故事。

  师:这个故事好听吗?我们再来欣赏一遍,想想小鸭一共找了哪几位朋友?

  (1)完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

  (2)提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

  (3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

  (让幼儿在看看听听中完整欣赏故事,进一步理解故事内容)

  4、知识拓展。

  小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

  5、尝试角色表演故事。

  (1)老师扮演小鸭子:瞧,老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求:请小朋友听好了,教师说:“小鸟们,你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说:“小兔,你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推,小朋友们表演不同的小动物,进行对话练习。在对话过程中,请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起,我不会游泳。”进行巩固。 以集体形式进行故事表演。

  (2)幼儿分角色表演故事(优代弱,优更优 )

  6、教师总结。

  和朋友们一起玩最开心,那我们一起出去玩吧。(带幼儿离开活动室)

  7、教学延伸:在区域创设环境,提供材料,鼓励幼儿表演故事内容。

  小班语言教案:小鸭子 篇9

  一、活动目标

  1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。

  2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。

  3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

  二、活动准备

  1、物质准备:故事《小鸭找朋友》,小动物头饰。

  2、经验准备:幼儿对交朋友有一定的经验,也懂得了一些粗浅地礼貌用语:如老师早,老师再见等。

  三、活动过程

  (一)谈话导入,引发好奇心。

  教师导入:“今天老师请来一位小动物,我们来听一个谜语,猜一猜这位客人是谁?”“会在地上走,会在水里游,走起路来摇又摆,唱起歌来:嘎!嘎!嘎!”“是谁呀?”(小鸭子)

  教师小结:小朋友真棒!能很快猜到是小鸭,有一天鸭去游泳,游着游着觉得自己玩真没意思,小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢?我们来听一听故事《小鸭找朋友》。

  (二)看课件,听故事,引导幼儿学说礼貌用语。

  教师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》,并提问:

  1、小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

  小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

  (三)分段欣赏故事,引导幼儿模仿故事中的对话,巩固礼貌用语。

  1、教师扮演小鸭子,小朋友集体扮演其他小动物,表演故事,熟练对话。

  2、第一段:一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里没有一个朋友。

  一只小鸟从池塘边飞过,小鸭(教师)连忙喊:“小鸟,小鸟,请你和我一起玩好吗?”小鸟(小朋友)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

  教师提问:小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的'?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?小鸟不会游泳它会什么呢?

  3、第二段:一只小兔从池塘边经过,小鸭(教师)连忙喊:“小兔,小兔,请你和我一起玩好吗?”小兔(小朋友)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

  教师提问:一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢?小兔子不会游泳,它会什么?

  4、第三段:一只小猫从池塘边路过,小鸭(教师)连忙喊:“小猫,小猫,请你和我一起玩好吗?(小猫会怎么说?)(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小猫真有礼貌,会用对不起)小猫(小朋友)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

  教师提问:小猫真有礼貌,会用对不起。小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢?那小猫会什么呢?

  5、第四段:一只青蛙从池塘边路过,小鸭(教师)连忙喊:“小青蛙,小青蛙,请你和我一起玩好吗?”“好呀!好呀!”小青蛙扑通一声跳进了池塘里,和小鸭子在池塘里一起游戏,玩得真快乐!

  教师提问:小鸭邀请小青蛙成功了吗?小乌龟是怎么回答的?为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢?

  (四)角色表演“小鸭找朋友”

  教师邀请一个小朋友扮演小鸭,请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙,模仿各种小动物的形态,并学说故事中的对话。

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