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蜗牛和苹果中班教案3篇
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的蜗牛和苹果中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
蜗牛和苹果中班教案1
活动目标:
1、观察画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。
2、了解苹果的种子会发芽,引发探究的兴趣。
3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果(半个)若干。
活动过程:
一、看封面,猜故事
——激发幼儿兴趣,引起幼儿疑问。
1、说说:你看到了什么。
2、想象:故事里可能发生了什么事。
3、小结:封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片,我们可以根据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。
二、读故事,谈感受
——引导幼儿仔细观察画面并用自己的语言表述对故事的理解
1、观察图片一,交流:蜗牛家来了谁?猜测:苹果怎么会来到蜗牛的家呢。
2、观察图片二,交流:苹果身上有什么颜色。
3、观察图片三,讨论:蜗牛请谁为它来看病。
4、观察图片四,想象:苹果怎么会变成茶色的。
5、完整欣赏故事。
6、小结:苹果放得时间长了就容易烂掉,就由红色变成了茶色。
三、做实验,找答案
——通过实验操作寻找苹果妈妈的.宝宝,引导幼儿了解苹果种子会发芽
1、利用实物苹果,猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。
2、切开苹果,一起观察交流:苹果妈妈的宝宝在哪里,他们长得什么样子。
3、小结:苹果籽就是苹果妈妈的宝宝,是种子,发芽、长大后会长出苹果。
四、拓展实验,引发探究。
寻找其他水果的种子(梨、橘子、石榴等)
1、出示各种水果,猜猜哪些水果也是有种子的。
2、小结:水果种子的颜色、大小、数量、形状、位置都是不一样的。
3、给各种水果种子排队,说出自己的理由(大小、颜色等)。
4、小结:给水果种子排队的时候我们可以根据它的大小、颜色来排队。
蜗牛和苹果中班教案2
设计思路:
金秋时节,随着天气逐渐转凉,秋天独有的色彩依然跃入孩子们的眼帘,各种各样的瓜果蔬菜也都热热闹闹地上市了,孩子们收集到的材料正是美丽的秋天的象征,最近自然角的种子发芽现象也引起了孩子们好奇探究的兴趣,“种子是什么?”“它们从哪里来?”孩子们产生了许多的.问号。基于孩子的热点及主题目标,即“感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。”,我预设了本次集体活动。
《蜗牛和苹果》是一则拟人化的故事,通过蜗牛与苹果间发生的有趣故事,将苹果种子会发芽的自然现象融入孩子们喜欢的故事情节中,易于理解,活动中我将通过图片阅读、实验操作、拓展探索三步骤进一步引发孩子们探究的兴趣,并通过情境化的提问让孩子能在观察画面后大胆表述自己的观点,发展语言。
活动目标:
1、观察画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。
2、了解苹果的种子会发芽,引发探究的兴趣。
活动准备:图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果(半个)若干。
活动过程:
一、看封面,猜故事——激发幼儿兴趣,引起幼儿疑问。
1、说说:你看到了什么。
2、想象:故事里可能发生了什么事。
3、小结:封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片,我们可以根据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。
二、读故事,谈感受——引导幼儿仔细观察画面并用自己的语言表述对故事的理解
1、观察图片一,交流:蜗牛家来了谁?猜测:苹果怎么会来到蜗牛的家呢。
2、观察图片二,交流:苹果身上有什么颜色。
3、观察图片三,讨论:蜗牛请谁为它来看病。
4、观察图片四,想象:苹果怎么会变成茶色的。
5、完整欣赏故事。
6、小结:苹果放得时间长了就容易烂掉,就由红色变成了茶色。
三、做实验,找答案——通过实验操作寻找苹果妈妈的宝宝,引导幼儿了解苹果种子会发芽
1、利用实物苹果,猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。
2、切开苹果,一起观察交流:苹果妈妈的宝宝在哪里,他们长得什么样子。
3、小结:苹果籽就是苹果妈妈的宝宝,是种子,发芽、长大后会长出苹果。
四、拓展实验,引发探究:寻找其他水果的种子(梨、橘子、石榴等)
1、出示各种水果,猜猜哪些水果也是有种子的。
2、小结:水果种子的颜色、大小、数量、形状、位置都是不一样的。
3、给各种水果种子排队,说出自己的理由(大小、颜色等)。
4、小结:给水果种子排队的时候我们可以根据它的大小、颜色来排队。
五、延伸:
探索水果都有种子吗,它们在哪里。
蜗牛和苹果中班教案3
活动目标:
1、 理解故事内容,通过自己的想象尝试表达自己的想法,发展语言表达能力。
2、 体验苹果和蜗牛之间美好的友谊,感受助人的快乐。
3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点难点:
活动重点:理解故事内容
活动难点:尝试表达自己的想法
活动准备:
《蜗牛和苹果》故事图片,种子图片,水果
活动过程:
一、开始部分:
谜语导入:师:今天有一位动物朋友要来做客,看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;没手也没脚。会是谁呢?(幼儿猜) 教师公布答案:蜗牛。
二、基本部分:
(一)出示图片,引导幼儿观察,并尝试讲述图片内容。
师:小蜗牛身边发生了一件奇怪的事,我们来看一看,到底发生了什么事情?
1、(出示图片一)幼儿观察、讲述。
讨论:
(1)蜗牛的家里来了谁?
(2)苹果怎么会来到蜗牛的家里?它们之间会发生什么事情? 请单个幼儿讲述图片一内容。
2、(出示图片二)幼儿观察、讲述。
讨论:
(1)苹果发生了什么变化?为什么会变色?
(2)如果这个有点坏了的苹果出现在你的面前,你会怎么做呢?我们来看看小蜗牛是怎么做的? 请单个幼儿讲述图片二内容。
3、(出示图片三)幼儿观察、讲述。
(1)小蜗牛为什么哭了?苹果是生病了吗?
(2)看到蜗牛这么伤心,乌龟医生给蜗牛说了一些话,蜗牛听了以后,又开心地笑了,猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话?(幼儿猜,教师讲述)
(3)苹果妈妈的宝宝是谁?她为什么要腐烂? 教师出示切开的苹果,幼儿找出苹果宝宝。 请单个幼儿讲述。
4、(出示图片四)幼儿观察、讲述。
(1)第二年发生了什么事?
(2)小苹果树是从哪里来的`?
(3)来我们变成一颗小小的种子,长成小树吧。
(二)引导幼儿看图片,把图片内容编成一个完整的故事。
师:原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事,现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。
三、分享水果
师:小小的苹果树长大了,结出很多的苹果,我们一起来品尝这香香甜甜的苹果吧。
活动反思:
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
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