小班绘本教案:好饿的毛毛虫

时间:2022-04-16 13:12:33 幼儿教案 我要投稿

小班绘本教案:好饿的毛毛虫

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小班绘本教案:好饿的毛毛虫,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班绘本教案:好饿的毛毛虫

小班绘本教案:好饿的毛毛虫1

  活动目标:

  1、仔细观察,理解画面所表达的内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。

  活动准备:

  1、好饿的毛毛虫PPT。

  2、图片。

  3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。

  活动过程:

  一、导入故事主角,激发幼儿兴趣。

  师:今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识,看看它是谁?在它身上究竟发生了什么有趣的事情?我们一起来看看。

  二、结合课件,阅读理解绘本。

  1、出示ppt2,画面上有什么?在树叶上有个什么?

  小结:小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片:卵

  2、出示ppt3,一大早,暖和的太阳出来了,这时发出“啪”的一声,发生了什么事?(一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片:毛毛虫

  这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿的毛毛虫)

  又小又饿的毛毛虫要去干什么?(去找东西吃)

  小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢?(幼儿猜测)

  3、出示ppt4——9

  星期一的时候,毛毛虫吃了什么东西?

  我们来看看是不是苹果?那它吃了几个呢?出示图片:一个苹果

  星期二的时候,它吃了什么?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:两个梨

  星期三的时候,它吃了什么?

  师:我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:三个李子

  星期四的时候,它吃了什么?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:四个草莓

  星期五的时候会吃些什么呢?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:五个桔子

  星期六的时候会吃些什么呢?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?我们来数一数。出示图片:一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋,一根黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜

  毛毛虫一下子吃了10种食物,你想想它会出现什么情况?它为什么肚子疼?

  小结:在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了,不然也会肚子疼的,所以,吃东西一定要适当。(那毛毛虫怎么做的呢?我们接下来再来看)

  4、出示ppt10,毛毛虫吃了什么?它感觉怎么样了?你是怎么看出来的?出示图片:树叶

  5、出示ppt11,毛毛虫吃饱变大后发生什么事情?出示图片:茧

  小结:现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里面。它在里面住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。小朋友们猜一猜,它会变成什么呢?

  6、出示ppt最后一页,那么喜欢蝴蝶吗?它是这样飞的?出示图片:蝴蝶

  三、完整欣赏故事,共同总结毛毛虫的'生长过程。

  教师再次完整讲述故事,边讲述边引导幼儿更加理解故事内容:毛毛虫吃了几天的食物?吃了什么?又睡了几天?最后变成了什么?

  四、结束游戏:毛毛虫变蝴蝶

  蝴蝶怎么飞的?让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。

  幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。

小班绘本教案:好饿的毛毛虫2

  一、活动目标:

  1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。

  2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。

  3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。

  二、活动重难点:

  1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。

  2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。

  三、活动准备:

  1、认识读本中的食物;

  2、故事PPT、食物图片、星期标识;

  3、绘画纸与画笔。

  四、活动过程:

  (一)谜语导入,引出毛毛虫。

  ——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。

  (二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。

  1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

  ——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么?

  2、观看PPTP4—8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。

  ——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问)

  ——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问)

  ——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好?

  3、想象绘画,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”

  ——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么?

  ——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说?

  (三)解决问题,预测故事发展。

  ——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办?

  ——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢?

  (四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的`奇妙。

  1、观看PPTP10—12,观察毛毛虫身体发生的变化。

  ——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了?

  2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频,感受大自然的奇妙。

  (五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。

  ——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?

小班绘本教案:好饿的毛毛虫3

  教学意图:

  培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

  教学目标:

  1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

  2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

  3. 感受色彩美。培养阅读兴趣,发展观察和想象力。

  教学准备:

  PPT 图片

  教学过程:

  1.出示PPT毛毛虫面包图片

  这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?

  2.理解故事内容

  结合PPT讲解故事

  (1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

  毛毛虫想去干什么?如果你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!

  (2)讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

  毛毛虫吃了这么多水果,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

  (3)讲到“到了晚上它就胃痛起来”

  它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?

  (4)讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

  告诉小朋友,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?先不告诉小朋友是什么!

  看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

  它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样,毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?

  提示:它会飞,喜欢花。

  (5)继续讲完

  毛毛虫变成蝴蝶了。

  3.游戏:毛毛虫变蝴蝶

  幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

  教学延伸:

  回家和家长一起表演。

  教学反思:

  《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的.年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。

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