- 相关推荐
中班数学教案找妈妈（精选6篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班数学教案找妈妈，欢迎阅读与收藏。
中班数学教案找妈妈 篇1
设计理念（或教材分析）：
数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。本次活动我将“学7以内的序数”作为教学内容，让幼儿借鉴寻找亲子装这一轻松愉快地活动来引导幼儿自主探索.学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
活动目标：
1、能按照要求说出有关对象位于队伍的“第几个”，并用“他站在第x个”表示，学习7以内的序数。
2、学会观察图片的细节，学习比较某些对象的异同。
重难点：
重点：学习7以内的序数，并会用“他站在第x个”来表示有关对象的第几个。
难点：学会观察图片，灵活的比较某些对象的异同，进一步感知序数。
活动准备：
材料袋：若干的宝宝和妈妈图片数字卡1到7 售票窗口图片一个
活动过程
一、妈妈和宝宝的亲子装
1、今天，妈妈要带宝宝去参加亲子活动，你能找出哪位宝宝和妈妈是一家人吗？
2、教师在左边出示4个宝宝的图片，在右边出示4个妈妈的图片，请个别幼儿找出妈妈和宝宝穿同样衣服的一家，摆放在一起。并说说每一对身上的服饰。引导幼儿说说“他们穿的衣服是什么样子的？有什么图案？发饰是怎么样的？鞋子是一样的吗？
3、教师小结：原来穿着一模一样衣服，戴一样发饰的，穿一样鞋子的是亲子装呀，真漂亮。
二、宝宝找妈妈
1、那现在，我们的亲子活动正式开始啦，第一轮，妈妈找宝宝。
2、出示7个宝宝，并排成一排。快看，那么多宝宝，我请小朋友来数一数一共有几个。（强调从左往右，一个一个数。）
3、教师出示一个妈妈，这个妈妈穿着什么样的衣服，鞋子呢?那她要找的宝宝应该穿什么样的衣服，鞋子。
4、请幼儿用完整的语言说出“他站在第几个”，并说说你是怎么找到的'。（衣服一样，鞋子一样等）并从左到右数相应的宝宝是第几个。并追问可以用数字几来表示。并出示相应的数字。
5、第二个参赛妈妈来咯。“小朋友们，快帮我找找我的宝宝站在队伍的第几个？”教师：我们先来看看妈妈穿着什么样的衣服？她的宝宝在哪？来数一数，可以用数字几来表示，？并出示相应的数字。
三、宝宝找妈妈
1、妈妈找宝宝的游戏就到这里了，宝宝闹着要去玩碰碰车呢，妈妈只好去买票啦，
2、妈妈排了好长的队伍呀，请小朋友来数一数一共有几个妈妈？
3、宝宝等呀等，有一个宝宝等不及了，要找妈妈，宝宝的妈妈穿着什么样的衣服?站在第几个？点着来数一数。用数字几来表示？
4、沈老师告诉你们一个秘密，你们要记住咯，妈妈站在第N个，可以用数字来表示，也可以用圆点来表示，这个妈妈站在第N个，所以我们可以用几个圆点来表示啊？先请幼儿回答。（教师出示N个圆点）
5、那我的妈妈站在第几个呀？请一个小朋友来找找。并说说站在第几个？请幼儿一起数数回答的对不对。可以用几个圆点表示？教师根据幼儿回答，在妈妈的上面画上相对应的圆点数。
四、今天的亲子游戏玩的真高兴呀，小朋友们帮妈妈找到了宝宝，也帮宝宝找到了妈妈，真是太厉害了，给自己一个大拇指吧，下次有活动，还请小朋友来找哦。
中班数学教案找妈妈 篇2
活动目标：
⒈能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，感知7以内的序数。
⒉能仔细观察图片上的细节，比较某些对象的异同。
活动准备：
⒈幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。
⒉材料袋：妈妈和宝宝的图片。
活动重难点分析：
能指出有关对象的位列序数，并能通过观察比较它们的异同。
活动过程：
一.创设游戏情景，激发幼儿兴趣。
激发兴趣
师：今天幼儿园小朋友的妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们都穿上了一样的亲子装，宝宝班的老师有点搞不清楚了。我们一起来看看，找找他们。
二.引导幼儿仔细观察衣服着装的细节，比较家庭之间、亲子之间衣服着装的异同。
⒈游戏：找妈妈
师：请你在图片中寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。(重点指导：按照幼儿的回答，请个别幼儿进行操作，将妈妈的图片标出来，表示“他们是一家”。)
⒉观察、比较每对家庭着装打扮的不同。
师：这些宝贝家庭有着怎样的穿着打扮?(重点观察：有什么图案?发饰、发型、鞋子是否一样?)
⒊观察、比较妈妈和宝宝着装的不同。
师：妈妈和宝宝有什么不一样的地方?(例如：妈妈的个子比宝宝高，妈妈的'裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大等。)
⒋教师小结
师：原来每个家庭的衣着打扮都是不一样的，他们有着不同的图案、颜色等。同一个家庭衣服款式、打扮虽然一样，但是妈妈的衣服、鞋子等尺寸会比宝宝的大。
三.引导幼儿根据提示找到相应特征对象，并用较完整的语言说出“站在队伍的第X个”。
⒈数数几个宝宝
师：有几个宝宝?你是怎么数的?(从左往右，一个一个地数)
⒉根据“妈妈”提示，找宝宝
师：请你帮我找宝宝，我的宝宝穿着一条红色背带裤，他排在队伍的第几个?(重点：引导幼儿完整说：“站在队伍的第X个”。)
⒊根据“宝宝”提示，找妈妈
师：请你帮我找妈妈，我的妈妈穿着XXX的裙子，她排在队伍的第几个?(重点：引导幼儿完整说：“站在队伍的第X个”。)
四.幼儿操作，进一步感知7以内的数序。
⒈讲解操作要求
2 师：请翻开活动材料《数学》第5页《找妈妈》。根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。
⒉幼儿操作：仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。
⒊讲评展示
师：请你说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。
中班数学教案找妈妈 篇3
活动目标：
1、能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，学习7以内的序数。
2、观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。
活动准备：
1、 幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。
2、 材料袋：妈妈和宝宝的图片。
活动过程：
妈妈和宝宝的“亲子装”
——妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们穿上了一样的衣服，找一找哪位妈妈和宝宝是一家。
——教师在黑板的左边摆出4个宝宝的图片，在右边呈现7个妈妈的图片，引导幼儿逐一寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。教师按照幼儿的回答，将宝宝和妈妈的图片摆放在一起，表示“他们是一家”。
——观察每一对妈妈和宝宝身上的服饰，引导幼儿说说：他们穿的衣服是什么样子的？有什么图案？发饰、发型 、鞋子是 一样的吗？
——比较妈妈和宝宝有什么不一样的地方，如妈妈的个子比宝宝高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大等。
宝宝来排队
——将妈妈的图片拿去，只剩下宝宝的图片，并将4个“宝宝”摆成一排。
——请你数一数，有几个宝宝？你是怎么数的？（从左往右，一个一个地数） ——请你们帮我找宝宝，我的宝宝穿着一条红色背带裤，他排在队伍的第几个？
——幼儿根据“妈妈”的`提示找到相应特征的“宝宝”，并用较完整的语言说出“他站在队伍的第x个”。
宝宝找妈妈
——翻开幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。请幼儿根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。
——引导幼儿仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。
——说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。
中班数学教案找妈妈 篇4
活动目标：
1、认识区别颜色、大小不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。
2、通过活动。，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，体验活动的乐趣。
活动重点：
认识大小颜色
活动难点：
按大小、颜色的不同进行分类
活动准备：
背景、树叶若干
一、活动过程：直接导入，引导幼儿观察、比较
1、出示两棵树（绿）
提问：①你看到了几棵大树妈妈？
②请小朋友们看一看，这些树叶宝宝是什么颜色的？
——那我们给它们取一个好听的名字，叫绿宝宝。一起向绿宝宝问好
③这些都是绿宝宝，但是它们长得一样吗？大小一样吗？哪个大？哪个小？
2、出示两棵树（黄）
提问：①这两棵大树妈妈的树叶宝宝是什么颜色的？
——那我们也给它们一个好听的`名字，叫黄宝宝。一起向黄宝宝问好
②这些黄宝宝长的一样吗？哪里不一样？
二、情境表演
1、出示小白兔
——瞧！谁来了？小白兔出来帮妈妈采蘑菇
听！什么声音？（播放背景音乐）
2、利用教具，营造秋风扫落叶的氛围
——呀！秋风把我们的树叶宝宝都吹走啦！这可把大树妈妈急坏了
听！是谁在哭？（播放背景音乐）
为什么哭呢？
那我们一起来帮树叶宝宝们找妈妈好吗？
三、树叶宝宝找妈妈，巩固复习
1、出示一片黄宝宝（大）
——逐一问是这棵树妈妈的宝宝吗？为什么呢？
出示两片树叶宝宝
——分别请幼儿示范将树叶宝宝送到树妈妈的身边
2、幼儿操作，教师巡回指导
——老师这里还有好多树叶宝宝，它们想请小朋友们帮忙找妈妈，你们愿意吗？
四、围绕课题，小结游戏
|——大树妈妈和树叶都很高兴，谢谢小朋友们帮助树叶宝宝找到了自己的妈妈，等一下我们到外面去看看有没有迷路的树叶宝宝，也把它们送到树妈妈的身边好吗？
中班数学教案找妈妈 篇5
【活动目标】
1.认识三角形、长方形、圆形及三种图形标记。
2.能在认识的基础上，对三种图形进行初步的分类。
3.乐于参与活动，并能体验活动的快乐。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】
1、海洋场景;圆形、三角形设计的小鱼若干;贴有标记的3个篮子。
2、水族馆音乐。
【活动过程】
一、听音乐进入大海场景。
1.今天老师带你们到鱼宝宝的家里去，那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢?现在我们就去看看吧，出发吧。(听音乐进场)
2.鱼宝宝的家到了，我们轻轻的找个座位坐下吧。你看到了什么?(对呀有蓝蓝的海水;你还看到有绿绿的水草;哦还有美丽的海螺……)
二、出示图形标记，寻找与图形相应的实物。
1.美丽的家里还有很多的鱼宝宝，有哪些鱼宝宝?(三角形鱼宝宝，出示三角形标记)那三角形宝宝长得什么样?(它有三条直直的.边，三个尖尖的角)
2.海洋里除了有三角形的鱼宝宝，还有什么形状的鱼宝宝呢?看看哪个宝宝的眼睛很亮的?(圆形鱼宝宝，并出示圆形标记)圆形长得什么样?(圆圆的)
3.还有什么形状的鱼宝宝?眼睛再睁大点看看。(长方形鱼宝宝，出示长方形的标记)长方形宝宝长得长长的，方方的。
总结：大海里住着三角形的鱼宝宝，圆形鱼宝宝，长方形鱼宝宝，它们快乐的在大海里游呀游。
三、与鱼宝宝找妈妈做游戏
1.你们想不想和这些鱼宝宝做游戏?(想)现在就一起到大海里游一游，并找一条自己喜欢的鱼宝宝和它跳圆圈舞。(呀，这条小鱼和遥遥跳个圆圈舞，看他们跳的多开心呀。)
2.玩累了，鱼宝宝们想妈妈了，它们的妈妈在哪里呢?我们一起来找一找，三角形的鱼妈妈在哪里?(找呀找，找呀找，找妈妈，呀我们找到了三角形的鱼妈妈啦，这是谁的妈妈?(是三角形鱼宝宝的妈妈)我们跟三角形鱼妈妈打声招呼。三角形鱼妈妈好!
3.我们再找谁的鱼妈妈?(长方形)找呀找，找呀找，找妈妈，这是谁的妈妈?(是长方形鱼宝宝的妈妈)我们也打一声招呼：“长方形鱼妈妈好!”
4.还有谁的妈妈没有找到?(圆形)，噢，圆形鱼妈妈躲在这儿呢。这是谁的妈妈?(是圆形鱼宝宝的妈妈)快，也打声招呼吧：“圆形鱼妈妈好!”
四、送鱼宝宝回家。
1.天黑了，鱼宝宝想妈妈了。现在我们就帮助鱼宝宝去找妈妈，记住，要说一句好听的话：“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”(老师演示一遍)快去帮小鱼找妈妈吧。
2.游戏检查。现在范老师看看鱼宝宝和鱼妈妈他们都开心的笑了，他们和自己的妈妈在一起很开心呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋友应该说：“不用谢”。
圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋友也说：“不用谢”。范老师听到有两条小鱼伤心的哭了?为什么呀?(原来小朋友给它送错了，快谁来帮助它?)
3.总结：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里，把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里，把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈和鱼宝宝们非常谢谢你们。
【活动延伸】
下次老师再准备小鱼虫，来让你喂鱼宝宝和鱼妈妈吧。
【活动反思】
整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
中班数学教案找妈妈 篇6
幼儿园小班数学教案：
树妈妈找朋友
活动目的：
能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动材料：
自制三棵树，树干贴有1—3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1———3）若干。
活动玩法：
1、谈话引题。
2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。
3、幼儿游戏师指导。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的`激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
【中班数学教案找妈妈】相关文章：
中班幼儿数学教案《找朋友》09-30
中班数学教案《找图形》04-04
《小蝌蚪找妈妈》中班教案10-10
中班教案《秋秋找妈妈》10-22
中班《鸭妈妈找蛋》教案01-19
中班数学教案找朋友教案06-23
中班语言鸭妈妈找蛋教案11-11
中班语言小蝌蚪找妈妈教案08-24