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中班语言活动教案《调皮的太阳》4篇
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班语言活动教案《调皮的太阳》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案《调皮的太阳》1
设计意图:
《调皮的太阳》这篇散文幽默诙谐,以拟人化的手法展现了活泼调皮的太阳形象,散文的长短适中,适合中班幼儿学习。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美,具体的说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子。”因此,根据中班幼儿的年龄特点,我将活动重点放在让幼儿理解散文内容,感受散文中太阳“调皮”的表现上。但往往幼儿对理解散文内容会有一定的难度,光听老师念或图片示范,并不能充分引起幼儿的兴趣,我们大家都知道,具体形象性是学前儿童思维的特点,并在幼儿的记忆、注意等过程中得到了充分的反映,这种特点在中班幼儿身上表现最为典型,于是我将传统的跟读,转换为幼儿自己看图谱帮助理解记忆,紧紧抓住孩子们的注意力欣赏学习散文。并在此基础上,引导幼儿理解、感受散文的诙谐幽默,渗透情感教育。最后,我设计了让孩子们表演散文的环节,让每一位幼儿以边学念散文边表演的`形式参与到活动当中,动静结合,激发幼儿学习的主动性和积极性,进一步感受散文的诙谐幽默,体验语言活动的乐趣。
活动目标:
1、运用图谱,帮助幼儿理解散文内容,感受散文中太阳“调皮”的表现。
2、通过欣赏散文,表演散文内容,体会散文的幽默、诙谐意味。
活动准备:
太阳手偶一个,散文图谱一份,录音机,磁带。
活动过程:
一、 以拟人化的方式出示太阳手偶,引出活动。
小朋友们看看,谁来啦? 太阳来和我们做朋友了,你们觉得这个太阳怎么样?
演示太阳调皮的样子,提问:现在你觉得这个太阳怎么样?(初步感受调皮)
二、欣赏散文,理解散文内容
1、欣赏散文
提问:散文的题目是什么?
散文里讲了些什么?(根据幼儿回答,出示相应的图片)
2、再次欣赏散文
提问:调皮的太阳做了些什么事?
教师根据幼儿回答,逐句出示图片,形成散文图谱。
3、幼儿看图谱学念散文
4、帮助幼儿理解散文内容。
5、放录音,幼儿边看图谱边跟念散文。
提问:你觉得太阳调皮吗?为什么?
你喜不喜欢这个调皮的太阳?听了散文后你心里有什么感觉?
三、游戏《调皮的太阳》
1、教师与幼儿共同商讨游戏中的表演动作
2、 教师与幼儿边念散文边玩游戏
四、活动结束
我们去外面看看太阳还有哪些调皮的地方。
中班语言活动教案《调皮的太阳》2
一、以拟人化的方式出示太阳手偶
“小朋友,今天我给大家请来了新朋友。这是一个调皮的太阳,咦?小朋友,你们知道什么叫调皮吗?幼儿回答
这是你们说的调皮的意思,那今天这个调皮的太阳,真的跟你们说的`那样调皮吗?
二、欣赏散文,理解散文内容。
提问:调皮的太阳去了哪里?它都做了什么事情?
孩子回答完毕以后,请孩子做做诗歌中的动作,如掀开、催、往上拔等。
再次欣赏散文,出示图谱帮助幼儿理解,提问散文中最喜欢的句子。
这次你又听到了什么?你最喜欢里面的哪一句?说说你的理由。
三、幼儿看着图谱,学念散文
我们一起看着图谱来念念这好玩的散文
这个太阳你喜欢吗?为什么?
师小结:太阳它可以帮助小朋友早早起床,帮助庄稼和果实长得更好,还可以让小朋友在炎热的夏季舒服的游泳,还可以晒干被子,消灭被子里细菌等等,我们的生活离开不太阳。
四、游戏《调皮的太阳》
幼儿分成5组,在5个不同的地方站好,教师扮演太阳,幼儿分别扮演不同角色做相应的动作。
我们再去外面找找,调皮的太阳又去了哪里?做了什么事?好吗?
中班语言活动教案《调皮的太阳》3
活动目标:
1、能感受散文中太阳“调皮”的表现。
2、体会散文的幽默、诙谐意味。
3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。
活动准备:
1、挂图;
2、太阳头饰,红色圆形纸板若干(跟幼儿脸大小),自制乌云图片一张(同脸大小);
3、故事磁带;
4、活动前带幼儿感受太阳升起、太阳落山的方位变化。
活动过程:
1、欣赏图片
(1)这些图片讲了些什么事情?
(2)幼儿独立阅读幼儿活动材料,然后可小声讨论;
(3)你看到了什么?
(4)太阳在干什么?
(5)这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同?(帮助幼儿理解“调皮”)。
2、欣赏散文
(1)散文里讲了什么事情,是谁的事情?
(2)欣赏散文后你的心里有什么感受?
3、再次欣赏散文
(1)散文的题目叫什么?为什么要说它是“调皮的太阳”?
(2)小朋友,你们还有什么听不懂的地方吗?
4、游戏:《调皮的太阳》
(1)幼儿分成五组,在五个不同的地方站好,分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、雨点儿;
(2)跟着录音机,幼儿和教师一起玩游戏,教师扮演太阳,跟着散文里的情节发展做相应的动作;
(3)游戏结束。
活动反思:
儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的'重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。要帮助幼儿顺利地学习儿童散文,离不开教师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学,让幼儿从小接触散文,可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子,让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活,不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。
中班语言活动教案《调皮的太阳》4
目标
1.能感受散文中太阳“调皮”的表现。
2.体会散文的幽默、诙谐意味。
准备
1.挂图。
2.太阳头饰,红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小),自制乌云图片一张(同脸大小)。
3.故事磁带。
4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。
过程
1.欣赏图片。
――这些图片讲了些什么事情?
――幼儿独自阅读幼儿活动材料,看后可小声讨论。
――你看到了什么?
――太阳在干什么?
――这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同? (帮助幼儿理解:调皮)
2.欣赏散文
――散文里讲了谁的事情?
――听了散文后你心里有什么感觉?
3.再次欣赏散文。
――散文的题目是什么?为什么要说它是个调皮的太阳?
――你有什么听不懂的地方吗?
4.游戏:调皮的太阳。
――幼儿分成五组,在五个不同的'地方站好,分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。
――跟着录音,幼儿与教师一起游戏。教师扮太阳,跟着散文的情节发展,幼儿做相应的动作。
如:“太阳”来到第一组,幼儿就做起床的动作;
到第二组,幼儿扮演的庄稼做长高的动作;
到第三组,幼儿将红色纸板挡在脸上;
到第四组,幼儿做天热游泳的动作;
到第五组,“太阳”用乌云图片挡住脸,幼儿做下雨的动作。
建议
1.该活动为二课时。
2.游戏中可根据幼儿的情绪交换角色。
3.可将录音投放到区角中,供幼儿学念散文。
附:调皮的太阳
调皮的太阳来到屋子里,掀开被子,催小朋友早早起床。
调皮的太阳来到田野里,使足劲儿把庄稼往高处拔。
调皮的太阳来到果园里,掏出画笔把苹果涂成红的,把草莓涂成红的……
调皮的太阳挂在空中睡午觉,热得小朋友光着屁股跳进河里。
调皮的太阳躲进乌云捉迷藏,慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了,红着脸躲进西山妈妈的怀里。 (韶山/文)
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