小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案

时间:2022-06-22 15:15:13 幼儿教案 我要投稿
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小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案(精选6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案(精选6篇)

  小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

  2、初步了解间奏,能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

  3、体验与同伴游戏的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:纸偶(老鼠)活动过程:

  (一)引题、激发兴趣出示纸偶:"吱吱吱,吱吱吱"谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样?

  (二)学唱

  1、学唱歌曲第一段

  (1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回答,边出示图谱)念三遍,中间可以请小朋友指图谱

  (2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎么样?(很高兴、很神气)边做动作边唱(3遍)

  2、学唱歌曲第二段

  (1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫)

  (2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍)

  (3)刚才小老鼠还很神气的,一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)

  (三)初步感受间奏

  (1)刚才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。

  (2)刚才老师除了唱歌还刚什么了?(跳舞)那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢?

  对,这里是给小朋友休息一下,为唱小花猫作准备的,这里小朋友也可以做自己喜欢的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边)

  (3)全体幼儿齐唱一遍,间奏时小朋友做自己喜欢的动作

  (四)延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏!

  反思:

  《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲,歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳,符合儿童的生活视觉,附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

  对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事,让我们学习一下。

  1、体验感知法

  因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的.故事,接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态,于是想让他们多模仿小老鼠的样子,学一学小老鼠叫的声音,并且要知道小老鼠是胆小,所以它的声音要轻一点,便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

  2、合作学习法

  通过小组合作表演,分角色表演,培养学生的创造力。

  3、新课教授

  先展示旋律节奏,让学生逐步会演唱,然后再出事整首歌曲的歌谱,最后在让他们轻声加入歌词演唱,为学生创设一种轻松愉悦的氛围。

  4、加入乐器

  歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器,一是为了提示学生休止符的出现,二是能让学生们更加感兴趣,积极地去听这个音乐。

  5、拓展

  在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。

  小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案 篇2

  活动内容:歌唱《小花猫和小老鼠》

  活动目标:

  1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确,唱准曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

  2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

  3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

  2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个

  3、节奏卡两张

  活动过程:

  一、开始部分

  1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

  2、练声《太阳出来了》要求声音甜美,不乱喊乱叫

  二、基本部分1、复习儿歌《小老鼠》

  (1)、要求幼儿根据词义创造性的.边念边做动作

  (2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿

  2、学习新歌

  (1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

  (2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

  (3)、完整欣赏歌曲提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

  (4)、出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符

  (5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱

  3、音乐游戏《猫捉老鼠》

  要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

  三、结束部分

  教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

  小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》,理解歌曲内容。

  2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。

  3、体验音乐活动的趣味。

  【活动准备】

  小老鼠和小花猫的手偶各一个,故事《小花猫和小老鼠》,图谱。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、发声练习:问好歌

  2、韵律活动:《手腕转动》。

  二、讲故事,理解故事内容。

  1、听故事,说一说。

  师:今天我们班来了位小客人,你们瞧是谁呀?(出示手偶小老鼠)我们来请小老鼠自我介绍一下,让我们认识它。(我是一只小老鼠,瞪着小眼珠,支着两只小牙长着八字胡)小老鼠说了什么呀?

  2、教师范唱,学一学小老鼠。

  师:这只小老鼠现在要悄悄地出了门(边讲故事边玩手偶),准备去偷东西。它东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,很得意,高兴地唱起了歌。

  提问:

  (1)小老鼠出来偷东西,见没有小花猫它就得意地唱起了歌,它是怎样唱的呀?

  (2)小老鼠出来偷东西,没有看见小花猫,你觉得它的心情是怎样呀?

  (3)我们也一起来学一学小老鼠,唱一唱它的歌,好吗?(跟师齐唱第一段)

  3、猜测小花猫的动作,想一想

  师:正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时,喵喵喵机智的.小花猫不知从什么地方跳了出来(出示手偶小花猫)咦,谁来了呀?小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。

  提问:

  1、小老鼠最怕谁?听到猫的叫声,小老鼠会怎么样?这时小老鼠心里感觉怎样?

  2、如果你是小花猫,你会感觉怎么样?(神气、得意、高兴……)

  3、这下小花猫可神气了,就唱起了歌。(师示范清唱第二段,出示图谱)

  4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。

  三、学唱歌曲

  1、教师完整示范唱一遍

  师:老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来,编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。

  2、幼儿学唱两遍

  师:好不好听?那我们也一起来学一学怎么样?要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。

  3、幼儿分角色演唱

  四、小花猫和小老鼠游戏

  1、老师当小花猫,全体幼儿当小老鼠,唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃,小花猫躲好唱完歌跳出来后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、请一位幼儿当小花猫,同上游戏。

  小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案 篇4

  教学内容:

  唱:小花猫和小老鼠

  动:打击乐器伴奏、歌表演

  教学目标:

  1、能用自然、生动、幽默的声音,熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能准确地表现歌曲节奏的特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱歌曲。

  2、积极参与音乐活动,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在表演中表现出较好的合作意识和能力。

  3、正确掌握小锣、小鼓的演奏方法,并为歌曲《小花猫和小老鼠》伴奏,体验四分休止符的'节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。

  教学重点:

  1、用自然、生动、幽默的声音,熟练而有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。

  2、体验歌曲浓郁的民族风格,多种形式表现歌曲。

  教学难点:

  1、在四分休止符处准确地加入动作和衬词。

  2、唱准附点节奏。

  3、把准小老鼠与小花猫的起音,用声音的变化表现好这两个动物形象。

  4、合作表演时配合协调,有序进行。

  教学准备:

  教学光盘、小花猫和小老鼠的头饰、小锣、小鼓

  教学过程:

  (一)组织教学:

  1、师生问好

  2、歌表演《十二生肖歌》

  (二)导入:

  1、说说小老鼠的习性特征。

  2、模仿小老鼠的动作。

  (三)感受歌曲:

  1、听歌曲范唱,看两个学生的表演。

  2、听歌曲范唱,说情绪,说歌里是怎样描述小花猫和小老鼠的?

  (四)学念歌词:

  1、听老师有节奏的念歌词,思考:老师把那些字念重了、念长了?

  2、听老师有节奏的念歌词,思考:老师加了什么动作,是在哪里加的?

  3、跟老师有节奏的念歌词,在休止处加上小老鼠小花猫的动作。

  4、完整随音乐伴奏念歌词。

  5、知道什么是尾奏。

  (五)感受歌曲民族风格:

  1、听老师用”deng”哼唱尾奏,看老师做动作像在干什么?

  2、知道这首歌的音调来自豫剧唱腔片段,具有浓郁的民族戏曲风格。

  3、学着唱戏的模样来哼唱这句旋律。

  4、听歌曲里还有那些地方有这句音调?

  (六)学唱歌词:

  1、把相同音调的小老鼠、小花猫的歌词跟琴唱一唱。

  2、跟老师模唱比较带附点与不带附点哪个唱法更有趣?

  3、模唱小老鼠、小花猫的第一句,说说异同。唱准起音。

  4、完整演唱歌曲。

  (七)表现歌曲:

  1、启发学生用力度、音色、速度的变化表现好不同的动物形象。

  2、分角色演唱。

  3、加上衬词演唱,使歌曲更有趣。

  4、指名用小锣、小鼓为歌曲伴奏,其余学生用拍手、击凳模仿伴奏。

  5、分角色表演。

  6、合作表现歌曲。

  (八)课堂小结

  小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案 篇5

  【教学内容】

  1. 唱《小花猫和小老鼠》

  2. 歌表演:小花猫和小老鼠

  3. 认:小锣

  4. 成长的足迹(一)

  【教学目标】

  1.能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、,能准确的表现歌曲的节奏特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。

  2.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在分组表演中表现出较好的合作意思。

  3.认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格

  【教学重点】

  能用自然的声音,熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能背唱《小花猫和小老鼠》。

  【教学难点】

  认识打击乐器小锣。了解其演奏方式,感受音色特点,并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的.表演活动中,体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

  【教学准备】

  钢琴 多媒体 CD 课本

  【教学程序】

  师生活动

  复 备

  一、复习歌曲《十二生肖歌》,引入新课。

  1.师:排在十二生肖第一个的是谁啊?小老鼠是一个什么样的动物呢?你能学学小老鼠的动作、神态吗?

  师:今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌,小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢?

  2.师范唱歌曲。

  二、歌曲教学

  1.朗读歌词,我们来比一比谁读得最流利,语气最贴切。

  出示儿歌:

  一只小老鼠, 一只小花猫

  瞪着小眼珠, 喵喵喵喵喵

  龇着两只小牙, 吓得老鼠

  长着八字胡赶快往回跑。

  学生先自己练习一下,然后小组中推出最好的进行比赛,给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

  2.录音范唱(或教师范唱)

  师:你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?

  重点指导学生读准 X X X X | X 0 |节奏

  3.学唱歌曲:

  (1)跟琴用哼唱曲谱

  提醒学生注意间奏与尾奏

  (2)配唱歌词

  重点:用跟着老师的琴声模唱,对比区别没有附点与有附点的区别。

  在四分休止符的地方适当加入衬词或动作,帮助学生掌握休止符。

  (3)采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。

  师:小朋友,我们都知道猫是老鼠的天敌,你见过猫抓老鼠吗? 请小朋友先在下面练习一下,然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真?

  4.师:在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊?

  (1)师演奏小锣

  (2)引导学生说出小锣的特征

  (3)引导学生演奏小锣,并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。

  (4)记住小锣的声音图谱。

  (5)在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。

  5.表演歌曲:

  (1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作

  (2)分组表演,相互评价,相互学习

  (3)选出最好的表演组合,集体学习表演

  (4)成长的足迹(一)

  用不同的力度演唱歌曲,并合作表演

  6.自由发挥表演:

  学生小组内合作,找出有关老鼠和猫的儿歌,故事等。然后给大家展示一下。

  三、师共同评价小结.

  学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。

  提醒学生认真听歌词,模仿出小花猫和小老鼠的动作,神态。

  加入小锣的演奏是歌曲有了什么变化?

  让每个学生都参与,用多种方法表现歌曲的内容。(演唱组、表演组、器乐组)

  小班音乐《小花猫和小老鼠》幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、学习童谣,初步感受音阶的上行与下行

  2、体验音乐活动的快乐

  活动准备:

  铃鼓图片

  活动过程:

  一、动物导入

  1、小朋友,你们知道小老鼠长什么样的么?

  2、小结:小老鼠的.嘴巴是尖尖的,颜色是灰灰的,那这小老鼠到底长什么样子的呢?

  二、学习童谣

  1、(朗诵童谣)你听到了什么?

  2、这只小老鼠他到森林里去玩,看到了一栋房子,接下来会发生什么事呢?我们一起去看看吧!

  三、学习音阶

  1、小老鼠轻轻推开门,看到了漂亮的楼梯,猜猜他想干什么?

  2、你们说的真好,原来他想爬楼梯,这时楼梯会发出怎样的声音呢?(老师示范并结合手势唱音阶)

  3、老师与幼儿练习唱音阶(由慢到快)

  四、表演游戏

  1、你愿意也来当一只小老鼠也来爬爬这个会发出声音的楼梯吗?

  2、听琴声根据琴声的快慢来爬楼梯。

  小结:哇我们都是快哦的小老鼠,不过楼上有什么呢?我们下次看一看好吗!

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