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大苹果小班美术教案

时间：2022-04-25 01:27:04 幼儿教案我要投稿

大苹果小班美术教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大苹果小班美术教案，欢迎阅读与收藏。

大苹果小班美术教案

大苹果小班美术教案1

　　活动目标：

　　1．根据儿歌的步骤，学习用水墨画工具绘画苹果。

　　2．对水墨画活动感兴趣,体验在树枝上添画苹果的乐趣。

　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1．苹果实物图片一张；Ppx课件；

　　2．水墨画操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、观察苹果，了解苹果的外型特征。

　　1．出示苹果图片：这是什么？苹果是什么样的？

　　2．欣赏pxT：苹果长在什么地方？它是怎么长在大树上的呢？

　　老师小结：苹果圆溜溜、香喷喷、有的红、有的.黄、有的绿；它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子，就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。

　　二、播放Ppx，学画苹果。

　　1．今天我们要给可爱的苹果画张画，怎么画呢？请毛笔宝宝来帮忙，好吗？

　　2．老师Ppx演示画苹果的步骤：

　　圆圆圆圆圆圆，碰碰头拉拉手；穿上红色小褂子；头上扎个黑小辫。

　　3．幼儿学画苹果。

　　（1）师毛笔示范画苹果，讲解运笔方法。

　　师：中锋画轮廓线，侧锋穿小褂子，用抹布擦干净以后，头上再扎个小辫子。

　　（2）谁愿意给苹果画画的？个别幼儿示范操作。

　　老师鼓励幼儿画苹果，尽量画得大一些，多一些。

　　提醒幼儿蘸墨时要舔一舔，红色身体画完擦干净再蘸黑墨画小辫子。

　　4.幼儿操作师巡回指导。

　　三、展示作品，讲评作品。

　　1．集中展示作品，找一找自己喜欢的苹果。

　　引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

　　师：苹果丰收了，这么多的苹果中，你最喜欢哪个苹果？

　　2．对画面干净整洁、方法正确的作品予以肯定。

　　师：老师夸奖表扬好的作品：这个苹果圆圆的、大大的，红红的……

　　3. 结束活动：这么多的红苹果，我们一起来摘一摘吧。

大苹果小班美术教案2

　　活动目标

　　1、继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

　　2、感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

　　活动准备

　　1、面有苹果轮廓的背景图若干。

　　2、红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。

　　活动过程

　　1、出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。

　　教师：苹果上有哪些好看的颜色？为什么会有这么多颜色呢？今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧！

　　2、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。

　　3、引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。

　　教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

　　要点提示

　　1）要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。

　　2）紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

　　4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

　　5、师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。

　　活动建议☆

　　活动廷伸

　　可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。

　　☆环境创设

　　布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

　　教学反思

　　《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

　　首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

　　其次，我觉得我的.教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

　　再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

　　但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表

大苹果小班美术教案3

　　案例背景：

　　《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。

　　活动目标：1．学习蜡笔的正确握法。

　　2．尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

　　3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1．实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

　　2．幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、圆圆的苹果

　　1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

　　2．根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

　　二、我会画苹果

　　1．示范蜡笔正确握法。

　　2．教师用绕圈圈的`方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

　　3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）

　　4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）

　　5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

　　6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

　　三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1．适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

　　2．鼓励幼儿大胆作画。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

　　案例反思：

　　本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。