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中班语言《一顶大草帽》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的中班语言《一顶大草帽》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班语言《一顶大草帽》教案1
活动目标:
1、欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。
2、感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。
活动准备:
故事中动物的图片和头饰,一顶草帽。
活动过程:
1、欣赏理解故事《一顶大草帽》。
教师出示动物的图片并完整讲述。
故事说了一件什么事情,都提到了谁?
小动物“们戴上草帽,发生了什么事?
后来又发生了什么?
2、讨论:草帽到底该给谁戴?
小兔、小猴、小熊都在山上干活,草帽应该给谁戴呢?
有什么办法让小动物们都戴上草帽吗?
你们觉得小松鼠的办法好吗?为什么?你们有什么好办法吗?
3、复述故事《一顶大草帽》。
故事:《一顶大草帽》
夏天真热呀,小松鼠捡到一顶草帽,戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁,就说:"把我的.帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上,草帽马上就变小了。这时候,它看见大象正在满头大汗的运木头,小蚂蚁就说:"大象,你比我更累,帽子给你戴吧。"大象一戴上,草帽又变大了。
山上,大家都在工作,小兔、小猴在撒种,小熊在浇水,小动物们忙个不停,草帽该给谁戴呢?小松鼠认真想了想,拿着草帽转身往山顶上跑,它要把草帽给山顶尖儿戴上。
草帽戴到山尖儿上变得好大好大,大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。
中班语言《一顶大草帽》教案2
活动目标:
1. 能发现事物的差别,尝试用事物特征排除法寻找目标,逐步发展分类能力。
2.积极参与猜找游戏,体验成功的快乐。
活动准备:
PPT,操作材料人手一份,礼物盒图片
活动过程:
一、进入故事情景,萌发活动兴趣 今天天气真好,小熊一家到森林里游玩。走着走着,看到前面有一座漂亮的城堡。“哇,这么漂亮的城堡,它的主人是谁呢?”
二、认识小兔子的特征,猜测城堡的主人,学习分类方法
(一)认识小兔子的特征(帽子、衣服、鞋子)
师:1.小兔子说:主人只有一个,就在我们中间。你们先仔细看一下我们的样子,然后再猜猜看。
2.小兔子有几个?它们有什么不一样?(帽子、衣服、鞋子)
(二)找城堡主人 师:这么多小兔子都不一样,到底谁是城堡主人呢?小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的游戏,让小熊一家提三个问题,由小兔子回答“是”或“不是”,最后请小熊一家猜出城堡主人。
1.播放熊与兔子的录音,幼儿自主找城堡主人 熊爸爸:城堡主人是戴帽子的吗? 熊妈妈:城堡主人是穿红衣服的吗? 小熊:城堡主人是穿红鞋子的'吗?
2.师幼验证,学习肯定分类
(三)找城堡厨师
1.请幼儿根据标识提问,学习否定分类
(1)(出示帽子标识)熊爸爸会怎么问?帮熊爸爸想想,把哪些小兔子请出来?
(2)(出示黄衣服)熊妈妈会怎么问?帮熊妈妈想想,把哪些小兔子请出来?
(3)(出示红鞋子)小熊问了一个和猜城堡主人一样的问题,它是怎么问的?
(4)城堡的厨师是谁?
三、运用分类方法进行猜找游戏
(一)游戏一:猜猜礼物盒
1.观察礼物盒的特征
师:(1)这一天,小熊一家在城堡里玩的很高兴,下午该回家了,小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的盒子里,猜对了就可以把礼物带回家。
(2)我们来看看有几个礼物盒?它们有什么不同?
2.学习提出问题,寻找礼物盒。
师:这么多礼物盒,只有一个盒子里有礼物,小熊觉得很难找到,请我们帮助它,用提问的方法把礼物盒找出来,我们可以怎么问呢?比如说颜色可以怎么问?还可以问什么?(高矮、带子)
小结:我们可以根据颜色不同、高矮不同、是不是系带子来提问。
3.在操作板上寻找礼物盒。
4.验证礼物盒 你们是怎么找到礼物盒的?
(二)游戏二:礼物送给谁 根据小朋友的性别、穿戴等特征进行送礼物游戏。
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