中班语言教案爱妈妈

时间:2022-04-26 08:47:43 幼儿教案 我要投稿

中班语言教案爱妈妈

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班语言教案爱妈妈,希望对大家有所帮助。

中班语言教案爱妈妈

中班语言教案爱妈妈1

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱,每个妈妈都有自己的宝宝,每一个宝宝都有自己的妈妈,自然界里,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。本次活动以此为契机,引导幼儿明白爱有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活,从中发现关爱、友爱、的美好,让幼儿懂得对人、对事、对物充满感激,促进幼儿形成良好的处世态度。本活动立足于幼儿的生活,从幼儿的年龄和心理角度出发,生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈的》。

  活动目标:

  1、学习朗诵儿歌,并能大敢表演儿歌。

  2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

  3、体会爸爸妈妈的爱,感受爱的温馨。

  4、学习表达对爸爸妈妈的爱。

  活动准备:

  1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

  2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。

  3、幼儿用书第三册,第20~21页。

  活动建议:

  一、谈话导入主题讨论。

  请小朋友说一说妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)

  我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?

  那有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?

  二、出示部分图片,了解动物妈妈关爱宝宝的方式。

  出示PPT1,老师和幼儿一起讨论。

  三、出示PPT2,学习诗歌。

  1、教师朗诵诗歌并提问:袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的?

  2、幼儿看幼儿用书朗诵诗歌

  3、请幼儿自选头饰分角色表演儿歌。

  活动过程:

  一、 用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。

  师幼交流:从这首歌中你听出了什么?

  过渡:我们的小朋友都有妈妈的疼爱,很幸福,你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢?

  二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

  1.了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。

  出示图片引出袋鼠,引导幼儿说一说袋鼠妈妈怎么爱自己宝宝的。让孩子们学学袋鼠妈妈是怎么跳的儿童网

  观看课件,了解袋鼠妈妈爱的方式。网站

  小结:袋鼠妈妈细照顾着宝宝,虽然很辛苦,但它

  2.了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。

  出示声音、图片,引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声

  观看课件,了解老虎妈妈爱的方式。

  小结:老虎妈妈很爱自己的孩子,但也会严格要求宝宝练习本领。将来好在森林里生存下去

  3.了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。

  a出示声音、图片,引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫

  b观看课件,了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式

  c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。

  小结:青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开,在远远的地方看护着宝宝,让宝宝独立成长。

  4.请幼儿自选头饰,分角色表演儿歌。

  总结:动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝,我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱,并懂得回报。学着表达爱。

  三、巩固儿歌,活动自然结束。

  附:《爱》

  袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱,胸前长个大口袋,整天抱着不离怀。

  老虎爱它宝乖乖,怎么爱,用嘴叼着摔一摔,越摔它长得越快。

  青蛙爱它宝乖乖,怎么爱,生下扔掉不理睬,让它自己去成长。

  活动延伸:

  阅读幼儿幼儿用书第三册,请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的,尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。

  活动反思

  幼儿在课上能很积极的说出自己的妈妈爱自己的方式,知道妈妈是这个世界最爱自己的人。在了解了这些的基础上知道了动物妈妈也很爱很爱它的宝宝,并知道了动物妈妈是用不同的方式爱着自己的宝宝。缺少动态课件,在这节活动中,我充分利用了多媒体,并结合动作,突破了学习诗歌的静态教学,充分体现了游戏教学的特性。有些动物妈妈爱宝宝的方式小朋友充满好奇。本活动中幼儿最喜欢带头饰进行表演儿歌,能用好听的'声音朗诵儿歌。

  第一环节,在音乐声中进入活动室。我利用了《世上只有妈妈好》这首歌曲,然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。(在这一环节中,我个人认为,虽介入了现实教育,但时间并不充许,虽然时间有点长,但只是一点而过)从观看<小猫>的视频中,幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的,只不过爱的方式和我们人类不同而已。(从这段录像中,孩子们学到了很多,不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝,还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)

  第二环节,利用《世上只有妈妈好》的歌曲进行导入,然后引导学生谈谈在生活中妈妈是怎样关心自己的,孩子们的热情很高,都争先恐后的讲述自己和妈妈的故事。接着,观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片)。

  第三环节,我出示了很多动物妈妈孩子在一起的图片,讲解时有意识的讲的详细了一些。

  第四环节,巩固儿歌和游戏相结合,并配合头饰,增加幼儿的趣味学习。这一活动中,幼儿活动兴趣高,能大胆地背诵诗歌,而且也能以动物表现动物特征,活动气氛较好。(因时间关系,感觉稍仓促了一些)

  在活动结束时,我结合《动物世界》的音乐,请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。 公开课的进行,不仅提高了教师的组织与教学能力,更重要的是我们做了充分的准备,孩子更加开心的学习了知识。

中班语言教案爱妈妈2

  活动目标:

  1、阅读、理解图意,感受绘本中妈妈对孩子的关爱,萌发爱妈妈的情感;2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。

  活动准备:

  《我的好妈妈》歌曲、伴奏; 绘本《我爱妈妈》PPT绘本《我爱妈妈》人手一本; 钢伴《碰一碰》

  活动过程:

  一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题;在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室,向妈妈问好,做到位子上。

  师:刚才你在歌曲中听到了谁?

  你爱你的妈妈吗?有多爱?

  向后面的妈妈们说:妈妈,我爱你!

  如果我们总是爱捣乱,做错事情,妈妈会不会批评我们?

  如果妈妈批评我们了,那你还爱她吗?为什么?

  二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读;师:(PPT1页)有一只小熊,它的妈妈也很爱它,(PPT2页)可是它可调皮了,每天都会不停地捣蛋,闯祸、还会受伤,那它的妈妈有没有批评它呢?他的妈妈是怎么做的呢?它爱不爱自己的妈妈呢?

  答案就在这本书里,请你轻轻地拿起书,安安静静地一页一页往后看,看完以后轻轻地把书放在桌子中间。

  提问:小熊调皮吗?

  它都去干什么了?(根据幼儿回答出示相应的PPT,学一学)妈妈批评它了吗?妈妈是怎么做的?

  玩了一天的小熊很累,睡觉前对妈妈说了一句什么呢?

  妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢?

  教师小结:小熊真的挺调皮的.,什么事情都想自己做,可是他还太小,好多事情都不会做,又不想让妈妈教他,可是每次都会受伤,因为不会游泳,抓鱼的时候掉到了水里,又因为不会爬树,摘果子的时候摔倒了树下,可是它的妈妈每次都会帮它,教他学会这些本领。

  小熊每学会一个本领都会在心里说:我爱妈妈!

  三、师生完整阅读绘本,加深对绘本的理解;(播放背景音乐)你想不想完整地把这本书再看一遍呢?

  和老师一起轻轻地拿起我们的书,一起看一看吧!

  师:读完这本书,你有没有很感动,想不想再学小熊对妈妈说一声:我爱妈妈?

  四、生活迁移,在游戏中再次感受母子之爱。

  1、师:你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊,你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢?

  那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢?

  是的,妈妈很爱我们,家里除了妈妈以外,还有爸爸,爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们,都会教会我们许多的本领。

  2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱,再对她说一声:"妈妈,我爱你"呢?(互动)

  3、游戏"碰一碰"。宝宝和妈妈碰一碰。

中班语言教案爱妈妈3

  活动名称:我爱妈妈

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受宝宝对妈妈的爱。

  2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。

  活动准备:

  教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。

  活动过程:

  1、欣赏宝宝和妈妈的照片,感受妈妈对宝宝的爱。

  2、出示教学大书,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  ——教师念儿歌,幼儿边听边欣赏画面。

  ——说说谁和谁手牵手?上哪里?

  ——那里有什么?山上的小花有几朵?

  ——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。

  3、边念儿歌边用小手点画小花。

  ——教师示范点画小花,讲解小花的'点画方法:小花的花瓣围成一个圈。

  ——鼓励幼儿边念边点画小花。

  幼儿作品用来装饰活动室环境。

中班语言教案爱妈妈4

  活动目标:

  1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。

  2、学习朗诵儿歌,并能大敢表演儿歌。

  活动准备:

  1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

  2、录像、PPT《动物妈妈的.爱》。

  3、袋、老虎、青蛙头饰各4—5个。

  活动建议:

  一、谈话导入主题讨论。

  《我的妈妈>入场,我们爱妈妈,妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)

  二、出示部分图片,了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。

  出示PPT1,老师和幼儿一起讨论。

  三、出示PPT2,学习诗歌。

  1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。

  (三段,分段学习,一个生活在草原上,一个生活在丛林里,一个生活在水和陆上)

  2、分组表演学习诗歌。

  四、巩固儿歌,活动自然结束。

  附:《爱》

  袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱,胸前长个大口袋,整天抱着不离怀。

  老虎爱它宝乖乖,怎么爱,用嘴叼着摔一摔,越摔它长得越快。

中班语言教案爱妈妈5

  学习目标

  1 能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

  2 朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。

  3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。”

  教学过程

  一、激发兴趣,揭示课题

  1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

  板书:鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

  2.都说鸟是人类的好朋友,请你们猜猜我们来认识其中的'哪一位?

  媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字:乌鸦

  3.小乌鸦急急忙忙往家飞,他要干什么呢?请听课文录音

  学生自由回答

  出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

  认识“爱”字,用“爱”学说话

  二、朗读课文,学习生字

  1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求:

  (1)借助拼音,自由轻声读课文,读准字音

  (2)读通课文,做到不加字,不漏字

  (3)想一想,这是一只怎样的小乌鸦?

  2.检查自学

  (1)拼读生字,正音

  (2)指名分节读课文

  (3)交流:这是一只怎样的小乌鸦?

  出示:懂事可爱学习生字:事

  3.学习第三节

  喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

  (1)出示第三节,指名读学习生字:忘记

  (2)指导朗读第三节

  4.学习课文1,2节

  (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

  (2)学生交流出示课文1,2节学习生字:耍

  (3)师生合作读男女生对读

  (4)说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?

  出示:小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,它想______________________。

  小组讨论交流

  5.小乌鸦是怎么做的呢?

  出示:小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。

  指导朗读指名读分男女生读

  6.小结,再读第三节

  (1)小乌鸦喂妈妈很不容易,才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

  (2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦,认为它长得不漂亮,现在你学了课文,你有什么话要对小乌鸦说?

  三、熟读成诵

  1.正确流利有感情的朗读课文

  2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

  3.跟着录音唱

  4.试背课文

  四、巩固识字

  (1)游戏“青蛙捉害虫”

  (2)请你读读下面的句子,做到不加字,不漏字。

  爷爷年纪大了,记性不如从前了。

  出门前,妈妈再三叮嘱我说:“上课要遵守纪律,千万可别忘记了。”

中班语言教案爱妈妈6

  活动目标:

  1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

  2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

  3、享受为妈妈奉献的乐趣。

  活动准备:

  故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐

  活动过程:

  开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

  基本部分:

  1、提问:

  欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

  2、教师通过播放动物亲子互动的'影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

  提问:

  动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?

  动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?

  3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:

  想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?

  妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?

  4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?

  一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。

  结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。

中班语言教案爱妈妈7

  设计思路:

  妈妈是孩子最亲近的、最重要的人,妈妈的爱也是最深的、最真的,可是当今的孩子从小生活在优越的环境中,被大人的爱层层包围着,心安理得地享受着妈妈的爱,体会不到妈妈的辛苦,也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱,从而学会爱妈妈,这是第一点。

  针对中班幼儿语言能力的特点:语言并不丰富,讲述语言的连贯性不强,因此,我以孩子最熟悉的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说,从而达到提高语言表达能力的目的,这是第二点。

  目标:

  1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦,尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。

  2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享,提高幼儿表达能力。

  准备:

  1、PPT《妈妈的爱》

  2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》

  过程:

  一、开始部分

  师:小朋友好,今天老师给小朋友带来了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》,下面我们一起来欣赏(播放ppt)

  提问:1、小朋友喜欢这首诗吗?

  2、你听了以后,心里有什么感受?

  3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动?

  师:从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实,每个妈妈都爱自己的孩子,你的妈妈爱你吗?

  二、中间部分

  1、谁先来介绍一下妈妈的样子。

  2、说一说你的妈妈是怎样爱你的?哪件事最让你感动?

  师:妈妈真是太爱孩子了,妈妈虽然没有说太多“我爱你”,但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱,妈妈也需要爱。

  3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢?

  4、妈妈的爱象什么?

  三、结束部分

  师:妈妈的爱是伟大的,崇高的,也是甜蜜的,温馨的,我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈,让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈,我爱你!(音乐起---《烛光里的妈妈》)

  反思:

  这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过,孩子们可以说的内容很少,表达不出来,别人说啥他说啥,干巴巴的,讲述没达到预期的.效果。中班后期再上时,孩子们生活经验丰富了,语言能力提高了,教师设计的每个环节都环环紧扣,幼儿能围绕提问进行回忆、讲述,讲出与别人不一样的内容,有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事,哄我睡觉,让人感到很幸福很感动,课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用,这节课不仅仅是一节语言课,更重要的是在语言活动中融入了情感的教育,让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。

中班语言教案爱妈妈8

  活动目标:

  1、学会朗诵诗歌,理解诗歌内容

  2、发展幼儿想象力与创造力,学会初步的创遍诗歌

  活动准备:

  课件、小蜜蜂等动物头饰若干

  活动过程:

  1、通过谈话,引出主题:

  师:"小朋友,三月八日是什么节日?.(妇女节,妈妈的节日……)

  你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

  你们都很爱自己的妈妈,那许多小动物也有它们最最;喜欢的,你们想不想知道它们都爱什么呢?"

  2、出示课件

  1)小鱼最爱什么?

  2)小鸟最爱什么?

  3)小星星最爱什么?

  4)小朋友最爱什么?

  (幼儿依次讨论,丰富幼儿词汇)

  3、教师完整示范诗歌

  4、教师边展示课件,边朗诵诗歌,幼儿跟读

  5、创遍诗歌:请幼儿根据教师出示的.头饰说出各个小动物最喜欢的事物,并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

  活动结束:

  1.总结,教育幼儿爱自己的妈妈,听妈妈的话,做懂事的好孩子。

  2.听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。

  活动反思:

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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