《森林公园》幼儿园中班教案

时间:2022-03-11 12:24:23 幼儿教案 我要投稿
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《森林公园》幼儿园中班教案

  作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《森林公园》幼儿园中班教案,欢迎大家分享。

《森林公园》幼儿园中班教案

  《森林公园》幼儿园中班教案 篇1

  内容与要求:

  在观察公园课件的基础上,学会画出公园沿途风景,感知大自然的美好。

  材料与环境创设:课件--公园场景

  活动过程:

  一、欣赏ppt,激发幼儿兴趣。

  1、观察课件上的公园场景,说出公园里面的景物和布局。

  2、小结:春天到了,我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。

  二、幼儿操作

  (一)教师示范

  1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园

  (1)画出游玩路线图(在作业纸上找一个起点,用曲线画出)

  (2)在路线上画出沿途看到的`风景(篱笆墙、小花、小树……)

  (3)在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……

  (4)涂色,使画面更加丰富、美观。

  2、小结:我们在作画时,一定要先画好路线图,遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕;添画风景是,注意布局的合理,不要过于拥挤。

  (二)幼儿操作

  1、绘画要求:

  (1)路线图不能断开,有起点和终点。

  (2)尽量添画多种风景,确保画面丰富。

  2、幼儿操作:

  教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿添画风景。

  三、分享交流:你的森林公园里有哪些风景?

  请您关注:

  在活动中请关注以下方法:

  从画纸的边缘处寻找起点,路线图不能断开。

  先画出路线图,遇到停留之处画个圆圈绕一绕,空间布局尽量合理。

  添画风景时做到丰富,美观。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  《森林公园》幼儿园中班教案 篇2

  活动目标:

  1.正确感知6以内的数量的物体,说出总数。

  2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。

  活动准备:

  1.花猫头饰1只、小铃1只,教师用1-6点子卡片1套,每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。

  2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸,笔1支。

  3.幼儿用书1页。

  4.欢快的背景音乐。

  活动过程:

  一、按数找位置。

  1.教师:今天,我们要做火车去森林公园玩,请你拿好自己的车票(分发点子卡片),看看自己的车票上有几个点点,就找到数字几的座位。

  2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。

  ----教师:你的车票上有几个点点?找到的是数字几的`位置?(引导幼儿互相检查。)

  3.教师:我们都找到了位置,火车要开了。(播放音乐,引导幼儿模仿火车开动的动作。)

  4.教师:森林公园到了,请检票员检票。(每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。)----教师:你收到了多少火车票?(幼儿点数后说出总数)

  二、按数量画圆点。

  1.教师:森林公园到了,我们来看按森林里有些什么,有多少?(引导幼儿打开幼儿用书第1页,点数图上各种东西的数量。)

  2.教师:下面的格子表示什么?(引导幼儿发现图形标记的意义。)

  3.教师:请你在这些标记的后面画上圆点,有几棵树就画几个圆点。

  ----幼儿操作,教师巡回指导。

  4.集体验证:如:3课松树,3个圆点。4棵苹果树,4个圆点等等。

  三、做游戏"小猫喵喵叫"。

  1.教师:公园里风景真美,小花猫也出来了,跟着猫妈妈来喵喵叫吧。(播放音乐)----幼儿跟着教师模仿小猫动作,同时跟教师学猫叫,教师叫几声。(以5-6声为主)

  2.教师的叫声换成小铃声,幼儿用叫声或动作回应,方法同上。

  四、按数字找位置。

  1.教师:我们要坐车回家了,请你拿好自己的车票。看看是数字儿。(引导幼儿拿数字卡片,并互相说说自己卡片的数字。)

  2.教师:提示牌开始翻动,看看卡片上有几个点点。(引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。)----教师:提示牌停在了1上,1号车票的上车。(引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。)

  3.继续翻动点子卡片,幼儿说点子数量,卡片停在某一数量时,持该数字卡片的幼儿排成一排。

  4.教师:所有的小猫都上车了,我们的火车开啦。

  ----在音乐中,幼儿模仿开火车出教室。

  《森林公园》幼儿园中班教案 篇3

  制作意图:

  在森林公园这个玩教具的制作过程中,根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物,通过这个玩教具展现出来,幼儿在了解的过程中,更喜欢身临其境的感觉,让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事,一边通过玩具给小朋友讲故事。

  教育价值:

  制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的.兴趣,而且培养幼儿语言能力,通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

  选用材料:

  木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条。

  制作方法:

  1、首先将废弃的木盆进行包装,配成绿色和主题相符;

  2、将事先折好的动物放置木盆;

  3、用皱纹纸做成草、花、和果树;

  4、用吸管和胶条圈做成秋千;

  5、用简易玩具制作成小桥。

  适应年龄:

  4——5岁。

  地点:

  教室、语言区。

  操作方法:

  幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方,可以放在桥上,让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

  《森林公园》幼儿园中班教案 篇4

  制作意图:

  在森林公园这个玩教具的制作过程中,根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物,通过这个玩教具展现出来,幼儿在了解的过程中,更喜欢身临其境的感觉,让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事,一边通过玩具给小朋友讲故事。

  教育价值:

  制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的兴趣,而且培养幼儿语言能力,通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

  选用材料:

  木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

  制作方法:

  1、首先将废弃的木盆进行包装,配成绿色和主题相符;

  2、将事先折好的动物放置木盆;

  3、用皱纹纸做成草、花、和果树;

  4、用吸管和胶条圈做成秋千;

  5、用简易玩具制作成小桥。

  适应年龄:4―5岁

  地点:教室、语言区

  操作方法:幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方,可以放在桥上,让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

  活动目标

  1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的`主要情节。

  2、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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