大班魔法机器教案
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班魔法机器教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班魔法机器教案1
活动目标:
1、按提示发现事物在数量方面的变化,知道加一、减一之后的变化。
2、能积极参与活动,按照一定的要求操作。
活动准备:魔法机器图,苹果、糖果、菠萝等图片若干。
一、研究魔法机器。
⒈出示魔法机器图:今天,徐老师带来了一台神奇的魔法机器。在机器的左边放3个苹果,右边放4个苹果。看,机器的左边有几个苹果?这3个苹果经过了这台魔法机器发生了什么变化?你认为这是一台具有什么魔法的.机器?
⒉原来这是一台可以使左边物品变多一个的机器。
⒊如果我在这台机器的左边放上4个菠萝,你猜会发生什么变化?会变成几个?请一名幼儿上来操作。
⒋小结:这是一台可以使物品增加一个的机器,这台神奇的机器长得什么样子?你猜世界上除了有可以使物品变多的机器,还有什么机器呢?
二、减去一个的魔法机器。
⒈出示魔法机器图二:看!今天徐老师还带来了另外一台机器,这是一台可以使物品减去一个的机器。
⒉如果我在这个魔法机器的左边放上5个苹果,你猜会发生什么变化?
⒊我在这个魔法机器的左边放上3颗糖果?你猜会发生什么变化?
⒋这台机器真神奇,可以使物品变少一个,那这台能使物品减去一个的机器长得什么样子?
⒌小结:紫色的机器是可以使物品变多一个的机器,黄色机器是可以使物品减去一个的机器。
三、幼儿操作。
⒈现在,这两台机器飞到了我们的本子上,我们一起来看一下。这台是什么机器?那这台呢?
你想让哪个物品发生变化,它经过魔法机器发生了什么变化呢?
⒉请你来翻开书本第二页,让魔法机器变一变吧。
⒊它的魔法机器变对了吗?哪个地方出现了故障呢?应该怎么变?
⒋它的魔法机器有没有出现故障?你能改正吗?
⒌请你检查一下并改正。
⒍世界上除了有变多变少的机器,还有很多神奇的机器,它们都有各自不同的神奇功能,下次我们再一起来研究一下吧。
大班魔法机器教案2
活动目标:
1、能按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2、能积极参与活动,按照一定的要求操作。
活动准备:
1、自制大小圆形、苹果图片各一张。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
一、研究魔法机器,认识会变大小的指令牌
1、魔法机器导入
师:老师这里有一架神奇的魔法机器,任何东西放入机器,都会发生变化。
2、大小变化
看,这是一个什么图形呀?那我要把这个圆形放入魔法机器中,你们看看这个圆形经过魔法机器会发生什么变化呢?一个小圆圈变成了一个大圆圈(引导幼儿发现两个图形在大小上的变化)
师:那如果在这个魔法机器中放进一个小苹果,会变出一个什么样的苹果呢?
那你们现在认为这是一架具有什么魔法的机器?
哦原来这是一架会变大小的机器。(教师出示相应的指令牌)
二、认识其他指令牌
1、认识数量变化指令牌
那刚刚那个是大小指令牌,那现在这个会是什么指令牌呢?为什么说这是个会变多的指令牌呢?那如果我放进去一个圆形会出来几个圆形?
2、认识形状指令牌
那这个是什么指令牌?那我们放进这个魔法机器,这些图形会怎么样?
三、魔法机器变变变
1、认识记录表
老师为小朋友们提供了记录表,我们一起来看看,记录表上有些什么?告诉我们要怎么记录?
每个小朋友拿到的图形是不一样的,但是每张记录表上都有三个,就告诉我们要进行三种变化,一种是大小的变化,一种是数量上的变化,还有一种是形状上的变化。请我们小朋友看清楚自己记录表上的图形,然后进行记录。(教师提示:变形的机器可以随便变成什么形状,只要不和原来的一样就可以了)
2、幼儿操作,记录。
3、讲评
请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的?
四、幼儿操作魔法机器
1、出示幼儿活动材料《数学》第二页
请幼儿根据提示仔细看第一架机器的`变化规律,然后再右边空白处画出增加数量后的东西。
2、讲评:请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六只香蕉变成了多少。教师根据幼儿的回答,在黑板上一一画出变化前和变化后的物品,请幼儿数一数,比较发现每样物品比原来多1的规律。
3、引导幼儿看第二个魔法机器的变化规律,再进行操作。
幼儿完成之后,变念“咕噜咕噜变”,边检查魔法机器变得对不对,有没有出“故障”。
大班魔法机器教案3
活动目标:
1.按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2.能积极参与活动,按照一定的要求操作。
活动准备:
1.自制大小三角形、苹果图片各一张。
2.幼儿活动材料《魔法机器》。
活动过程:
一、研究魔法机器
1.有一架神奇的魔法机器,任何东西放入机器,都会发生变化。
2.教师在黑板左边放一张小三角形图片,在右边放一张大三角形图片。请仔细看,三角形经过魔法机器发生了什么变化。
3.如果在这个魔法机器中放进一个小苹果,会变出一个什么样的苹果呢?
二、设计魔法机器
1.幼儿分组,教师给每组发一张指令卡。
2.幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化。
三、操作魔法机器
1.出示活动材料《魔法机器》。幼儿根据提示在右边的'空白处画出增加数量后的东西。
2.第一架机器分别把东西变成了多少?
3.仔细观察第二架机器的变化规律,在右边画出增加数量后的东西。
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