《柳树姑娘》大班音乐活动教案（通用14篇）
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《柳树姑娘》大班音乐活动教案（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇1
活动目标：
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。
活动准备：
1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图
活动流程：
一、导入课题：
1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。
2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）
3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。
二、学唱歌曲
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
2.春天来了，嫩绿的.柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
3.请幼儿再次欣赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）
老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲，
1.老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？
2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）。师范唱。
3.洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）
3.练习，老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇2
活动目标：
1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、能用优美的动作表现柳树姑娘。
活动准备：
1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
活动过程：
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》。
（1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。
（2）学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。
（3）有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。
如：开头两句，我们应该怎么唱呢？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快）
2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。
教后感：这是一首节奏优美的.歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。
活动反思：
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇3
一、活动目标：
⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
二、重点：
学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。
难点；利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
三、活动准备：
节奏图谱一张
四、活动过程：
(一)感受歌曲旋律。
师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?
(二)熟悉三拍子的节奏型。
⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范：大手、小手、小手)
⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)
⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)
⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱：手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。
师：你们的.身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
⒈教师范唱歌曲。
师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?
⒉学唱歌曲。
师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?
⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?
⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美)；柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。
(四)表演歌曲。
⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)
⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。
师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?
五、延伸活动：
在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇4
活动目标：
⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、律动
⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）
⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲
⒈欣赏歌曲
师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？
⒉借助图谱理解歌词
（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？
（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）
（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引导幼儿有感情地演唱
（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）
（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的'前后两段。）
三、学习二声部合唱
⒈第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）
⒉学习第二种合唱方法
第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇5
设计意图：
为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
活动目标：
一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
活动重点：
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备：
1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程：
一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）
2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的`声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏
（1）教师示范乐器的使用方法
（2）教师清唱分组演奏乐器
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）
四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。
到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇6
活动目标
1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。
2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。
3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动重、难点
重点：学会用正确的.演唱方式表现表现这首作品。
难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴
活动过程
一、教学导入
1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?
2、(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。
3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?
4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草
二、听赏歌曲
1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?
2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。
3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。
4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?
5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?
6、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?
三、学唱歌曲
1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。
2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗
3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用
(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。
(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。
(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整
4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)
四、音乐表演
1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?
2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇7
活动目标：
1．感受歌曲中柔美、活泼的柳树形象，表达热爱大自然的情感。
2．引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，尝试唱出句首重音。
活动准备：
教师带领幼儿观察过柳树。节拍图片和歌词小图片。
活动过程：
一、回忆眼中的柳树。
1．小朋友，你们见过柳树吗？它长成什么样的？
2．幼儿用身体动作表现柳树的各种姿态，感受柳树的婀娜多姿。
二、学新歌。
提示语：
老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的`是什么？
1．老师有感情、准确清楚地范唱。
2．简单提问：你听到了些什么？（幼儿说老师出示相应的小图片，帮助幼儿记忆歌词。）
3．教师指导幼儿有节奏地随着音乐念歌词。
4．教师带领幼儿练唱，可采用集体练习，分组练习，分男女小朋友练习等方式进行。
5．幼儿提出哪一句不太会,需要老师或者同伴的帮助？然后进行重点的指导。
三、有表情地演唱。
1．教师有表情地范唱，以琴声暗示幼儿唱出句首重音。
2．分析歌曲，用优美活泼的轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼轻快）
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇8
一、活动目标：
1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
二、活动准备：
歌曲图谱
三、活动过程：
一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?
教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(开心，舒服)
教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱)
提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的`后面)
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)
教师：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱
教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗?” (2遍)
2)现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)
3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇9
活动目标：
1.理解歌词，感受歌曲优美的旋律。
2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。
3.感受柳树姑娘柔美和活泼的'形象。
活动准备：
柳条、图谱、钢琴、录音机
活动过程：
一、谈话引题。
教师出示背景图。
春天来到了我们的身边，你发现了什么？
二、欣赏歌曲。
1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。
你觉得这首歌听起来怎么样？
2. 教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。
你觉得哪句最好听？（教师根据幼儿的回答出示图谱）
3.教师清唱第二遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。
你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的呀？
三、幼儿学唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重点练习附点音符的唱法。
3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。
四、歌表演。
我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇10
活动目标：
1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。
2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。
活动准备：
1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。
2.课件、图谱。
活动过程：
一、感受优美的旋律
1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。
师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！
2.教师演唱歌曲。
师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？
3.提问：感觉怎样？
是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）
4.（1）3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？
（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。
（3）引导幼儿合拍地打节奏。
（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。
二、学唱歌曲
1.幼儿回顾歌唱内容。
师：歌曲里唱了些什么？
2.出示图谱，借助图谱理解歌词。
（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？
（2）教师边指图谱边演唱歌曲。
（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。
3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。
4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。
（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的'声音才能唱出歌曲的优美？
（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。
（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。
（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。
5.男孩子与女孩子分组演唱。
师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。
6.请幼儿说说还可以怎样演唱？
根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。
三、二声部合唱
1.借助图谱理解二声部演唱的方法。
（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？
（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。
（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。
（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。
2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。
（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。
（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。
3.小结。
春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇11
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、导入——猜谜语
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）
二、新授——出示课题《柳树姑娘》
1、节奏练习：
三、诵柳树——歌词教学
1、多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
（2）师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？
（3）老师按节奏念和生齐念
四、唱柳树——歌曲教学
（1）初听感受歌曲
师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
五、二声部教学
（1）风声雨声唱二声部
师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部
师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
七、拓展延伸
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的'柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
八、课堂小结：
寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇12
一、活动目标：
1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。
2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制自己演唱的音量。
二、活动重点：
简单地进行二声部的合唱。
三、活动难点：
体会歌曲所表达的意境。
四、活动准备：
钢琴。
五、活动过程：
（一）开始部分。
1、律动：《挤奶》、《织布》。
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。
（二）基本部分。
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的`名字叫什么？
2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么？。
4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
（三）教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。
1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。
2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。
3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。
4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音保持协调。
（四）复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇13
活动目标：
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动重点难点：
活动重点：
感受柳条垂吊的'柔美的同时能用长线条表现出来。
活动难点：
能给柳树画上很多的柳条把画面画满。
活动准备：
经验准备：幼儿已观察过柳树
物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？
2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？
二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。
1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）
2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）
3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。
2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。
提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。
教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？
活动建议：
1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。
5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。
《柳树姑娘》大班音乐活动教案 篇14
活动目标：
1、感受三拍子歌曲的节奏特点，用连贯、优美、活泼轻快的情绪演唱歌曲。
2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。
活动准备：
1、让幼儿观察柳树枝条的形态和叶子的排列特点。
2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。
3、歌词节奏图谱（用红色标出重拍）。
活动重难点：
重点：感受三拍子节奏特点，有表情的演唱歌曲。
难点：为歌曲添衬词，体验二声部演唱及合作的快乐。
活动过程：
（一）猜谜导入活动，谈话练习节奏。
1、谜语：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。（打一种树）
问：你是怎样猜出来的？
2、谈话：冬天的时候柳树姑娘是什么样子的？
春天来了，猜猜是谁叫醒了熟睡的柳树姑娘？她会怎样喊她？
引导幼儿用节奏性语言说：
柳、树姑︱娘——︱春、天来︱了——‖。
风儿一吹，柳树的枝条会发出什么声音？
刷、刷刷刷︱刷——‖
（二）学习歌曲
1、欣赏歌曲，熟悉歌曲：
（1）你听了歌曲有什么感觉？你从歌曲中听到了什么？（鼓励幼儿表述听到的歌词。）
（2）你觉得这是几拍子的歌曲？（鼓励幼儿拍拍三拍子的节奏。
（3）要求幼儿听音乐拍节奏，轻声试着跟说歌词。
2、有感情的朗诵歌词：
出示图谱问：这个图谱有什么特点？（小结：红色的'表示强拍。）
看图谱用节奏语言朗诵歌词，用喜欢的动作表现出三拍子的特点。
3、模唱歌曲，有表情的表现歌曲：
（1）请幼儿自己跟录音试填歌词。
（2）引导用合适的情绪表演歌曲：
你觉得开头的两句歌词我们应该用什么样的情绪来演唱？（优美抒情）甩的动作怎样表示？
柳树姑娘洗头发时心情怎样？我们应该用什么情绪来唱？（活泼轻快）
（3）完整表演歌曲：
要求幼儿注意情绪，唱出重拍；教师添加衬词跟唱，为衬词的添加做伏笔。
（三）指导幼儿添加衬词，体验不同演唱形式的效果：
刚才你感觉到老师的声音了吗？是怎样唱的？（在每一句的句尾添加了衬词：啦啦啦。）
1、幼儿表演歌曲，老师添加衬词请幼儿再感觉一下。
2、将幼儿分两声部，分别唱歌曲和衬词，两组交换进行。
提醒幼儿注意倾听同伴的声音，衬词要唱对位置，声音要轻柔些。
3、想想看我们以前还学过哪些衬词？添到歌曲中试一试。
鼓励幼儿添加不同的衬词（如沙沙沙、阿里里等）并分二声部演唱，体验创作及合作表演的快乐。
4、交换角色表演。对幼儿的表现给予充分肯定。
（四）谈话结束活动：
柳树姑娘听了小朋友的赞美，特别开心，她来邀请小朋友一起和风儿做游戏。我们出发吧。
活动延伸：
1、帮柳树姑娘画叶子：（幼儿用书第二册第9页）
2、请小朋友和爸爸妈妈一起搜集关于柳树的诗，大家共同欣赏。
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