幼儿园小班语言优秀教案《过生日》

时间:2022-11-07 19:51:20 如意 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班语言优秀教案《过生日》(精选18篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言优秀教案《过生日》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言优秀教案《过生日》(精选18篇)

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇1

  活动目标:

  1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的xx"

  2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  课件、各种图片、美工用具

  活动过程:

  (一)、出示背景,引起兴趣。

  1、这是谁的`家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。

  2、今天对小鸡来

  说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

  (二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

  1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

  (三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

  1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

  2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。

  3、幼儿操作,教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的xx

  教学反思:

  幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇2

  活动目标

  1.能有感情地跟诵儿歌,感受欢快、融洽的家庭氛围。

  2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

  活动准备

  1.《生日快乐》音乐,切成片的黄瓜,醋、糖等调料。

  2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

  3.幼儿学习资源1第26—27页。

  活动过程

  1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。

  2.利用教学挂图学儿歌。

  (1)出示教学挂图一,只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象,其余遮住。

  引导幼儿观察图片:图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了,他和爸爸要为妈妈做好吃的,请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?

  打开遮住的部分,露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的`前两句。

  (2)出示教学挂图二:爸爸在干什么?小朋友能干什么?

  出示切好的一盘黄瓜,在教室的指导下,请一名幼儿放上糖、醋,做一盘拌黄瓜。

  (3)出示教学挂图三:给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?

  用情景表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里,“妈妈”一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

  3.教师完整的朗诵一遍。

  4.配合教学挂图,集体学习朗诵。

  5.结合幼儿学习资源1第26—27页,巩固记忆,提示幼儿有感情地朗诵。

  6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心,激发乐意为家人做事的愿望。

  你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?

  活动延伸

  请幼儿说一说自己妈妈喜欢吃的菜,用幼儿说出菜名替换到儿歌中,进行仿编练习。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇3

  活动目标:

  1、能从影子的整体轮廓配对,得到熟悉物体的外形特征的认知经验。

  2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。

  3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、《小猫过生日》课件。

  2、礼物和礼物影子若干。

  活动过程:

  一、出示ppt课件小猫图片,引出活动内容:

  1、谜语导入:老师今天给你们带来了一个谜语,小耳朵认真听哦,它是一个小动物,走起路来静悄悄,叫起声来喵喵喵,你们猜它是谁?

  2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片:对啦,它是小猫,我们一起和小猫打个招呼吧(小猫你好)

  师:小猫今天特别高兴,知道为什么吗?我们一起来看看图片(小猫过生日)你们是从什么地方看出小猫要过生日的?(有生日蛋糕)在过生日的时候什么事让你最开心的?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又遇到了什么事情呢?让我们一起看看课件吧。

  二、通过课件展示,帮助幼儿理解故事内容

  观看课件(停电)

  1、哎呀,小猫家里怎么突然变得黑黑的,这是怎么回事呢?(家里停电了)

  2、出示图片提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢?(小猫的眼睛)

  3、提问:停电了,什么都看不见,怎么办?(幼儿自由回答)

  师:小猫不但有发光的眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就会想办法解决,小猫想出什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  3、师小结:有了手电筒,屋子一下子就亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的。

  三、观看课件(客人来了)

  1、叮咚、叮咚,好像有客人来了,我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

  2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照:这是谁?你们帮小猫猜猜看(小兔子)打开门看一看,猜对了吗?(小兔你好,请进)

  3、叮咚,又有人来按门铃了,小猫拿起手电筒又照了照门洞,会是谁来了呢?打开门看一看(是刺猬)快请它进来看看吧。(用同样的方法引出大象)

  四、出示实物(给礼物影子找礼物)

  1、师:哇,小动物们送来了许多的礼物,不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子。小猫请小朋友们帮帮忙,你们愿意帮它吗?

  交代要求:请每一位幼儿拿一个礼物的'影子,先仔细看一看、想一想是什么礼物?再带影子去找相对应的礼物,最后把礼物送到小猫的身边。

  2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

  结束部分:为小猫唱生日歌庆祝生日。

  教学反思:

  我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇4

  活动目标:

  1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

  2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

  3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动重点难点:

  重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

  难点:区分物体图形、颜色的二维特征。

  活动准备:

  1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

  2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角

  形和正方形标记的盘子各一。

  活动设计:

  一.引起兴趣:

  1.今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

  2.幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)

  3.告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

  4.怎么去呢?买些什么礼物呢?

  5.每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

  6.出发——小熊家到了。(敲门进入)

  二.送礼物:

  1.告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

  2.按小动物分组把礼物送给小熊。

  3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

  三.小熊请客人吃饼干:

  1.小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

  2.小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的

  是什么颜色、什么图形的饼干?

  3.小白请大家动脑筋:

  (1)请小鸭吃红的'三角形饼干;

  (2)请小兔吃黄的圆形饼干;

  (3)请小猫吃绿的正方形饼干。

  四.结束部分:

  1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

  2.时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

  活动反思

  游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一,尤其是小班孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。《指南》强调:幼儿是活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣,需要与接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。

  根据小班幼儿的特点,活动过程由易到难,循序渐进。在开始时,注意吸引幼儿的注意力,引起幼儿兴趣,从幼儿已有的自己过生日经验来谈起,自然过渡到给小兔过生日,手口一致点数小动物、生日礼物。重点是:手指一个物品,嘴里数一个数。难点是:能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个,再数到5个,逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现,吸引了孩子的好奇心,专注力,使孩子能够积极主动进行点数,新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度,各环节衔接自然,符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则,整合了科学、语言、艺术等领域,层次清楚,教具、学具的使用,促进了教学的发展,教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动,使孩子们在愉快的气氛中,身体和心理都得到发展。

  由于小班孩子刚入幼儿园,他们的能力、水平存在着很大的差异,在点数过程中,有手口不一致的现象,有个别孩子出现手点得慢,嘴数得快,还有的孩子数到了3,却不知道数量是3,还说是2。依据《指南》精神,尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境,因人施教,促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此,我想在活动室里投放了一些操作材料,让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇5

  [活动名称]:

  过生日,分蛋糕。

  [活动目标]:

  培养幼儿团结友爱,和谐相处,分享礼物;启发幼儿发散思维,增强幼儿想象力,促进幼儿发展创造力。

  [活动模式]:

  室内活动。

  [活动教具]:

  四副生日蛋糕模具一套。

  [活动歌曲]:

  祝你生日快乐。

  [活动过程]:

  一、活动准备:

  幼师:小朋友,你们知道你是什么时候出生的吗?

  幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己出生日期。

  幼师:小朋友,你们知道过生日时,要唱什么歌吗?

  幼儿戊、己回答:唱祝你生日快乐!

  幼师:小朋友,过生日时还要干什么呢?

  幼儿庚回答:吃蛋糕。

  幼师:对。今天,我们就来给小朋友过生日。好不好?

  幼儿答好。

  二、引入活动:

  幼师放“祝你生日快乐”歌曲。让幼儿在快乐的歌曲中参加今天的.活动。

  幼师拿出生日蛋糕模具。

  幼师:全班分为四组。每组选出一名小朋友,上台参加今天的活动。

  四名小朋友分别组装四种不同味道(草莓、柠檬、菠萝、巧克力)的蛋糕。

  组装蛋糕后,插上蜡烛,打开蜡烛开关,放响“祝你生日快乐”歌曲。

  先让小朋友评价谁组装的快、好,推选优胜者。

  然后,引导小朋友如何和其他小朋友分享自己组装的生日蛋糕(启发幼儿发散思维,增强幼儿想象力)。

  四名小朋友按照自己想法,去分发蛋糕(促进幼儿发展创造力)。

  三、活动小结。

  1.表扬蛋糕组装最快、最好的小朋友;

  2.引导小朋友会和其他小朋友分享生日礼物。

  3.会创新分发生日蛋糕。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并模仿小动物的叫声。

  2、体验同伴间的友爱之情。

  3、对音乐活动感兴趣,能大胆表现自己的感受。

  活动准备:

  小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰若干;音乐磁带。

  活动过程:

  一、激趣引题。

  教师出示小羊头饰,今天小羊过生日,它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

  二、范唱歌曲。

  1、教师边出示小猫、小鸡、小鸭、青蛙的头饰,边演唱歌曲。

  2、提问:小羊请来了谁参加生日晚会?帮助幼儿理解歌曲内容。小猫、小鸡、小鸭、青蛙是怎么祝贺小羊的,请你学一学。

  3、教师再次完整演唱歌曲。

  三、学唱歌曲。

  请幼儿学唱歌曲数遍,熟悉歌曲。

  四、音乐游戏。

  教师:那我们也给小羊过生日吧。请幼儿自由选择当一种动物,戴好头饰,开着小汽车来到小羊家(教师带领幼儿开着小汽车绕一圈,到小羊家。由一名幼儿扮演小羊坐在屋里,桌上放着玩具蛋糕,等待动物小朋友们到来)教师带领幼儿一起唱第一段歌曲。唱到最后一句,扮演小猫的幼儿叫“喵喵喵,喵喵喵,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小猫进屋,坐下。(歌曲前奏起)幼儿表演唱第二段歌曲,变换角色,游戏继续进行。扮演小鸡的幼儿叫“叽叽叽,叽叽叽,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小鸡进屋,坐下。接下来幼儿演唱第三段、第四段歌曲,变换角色,游戏继续进行。歌曲结束,小羊请大家吃蛋糕,小动物们吃好蛋糕,游戏结束。

  活动反思:

  在活动的一开始,听说要给小羊过生日,孩子们的兴趣即刻被调动起来了,活动的`气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣,幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中,逐个出示不同的小动物,许多幼儿都能做出对应动物的动作和模仿动物的叫声。在做游戏环节,孩子们兴趣很大,但是现场的气氛有点乱。我应该把小羊的家安排在娃娃家,这样可以让游戏场地更加大一点,娃娃家的布置更象家一点。整个活动孩子们都是很开心,乐于参与游戏,特别是戴上动物头饰,都是开心地不得了。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇7

  活动目标:

  1、在为小熊过生日的情景中理解4的实际意义。

  2、感受为小熊庆祝生日的快乐。

  活动准备:

  1、材料准备:ppt课件、为小熊准备的礼物

  2、经验准备:已认识数字4

  活动过程:

  一、猜一猜

  价值分析:能参与到活动情境中,对小熊的生日party感兴趣。

  1、小朋友们,今天来了一位朋友,和小熊打个招呼吧。

  2、今天是小熊的生日,所以它把自己的家布置得可漂亮了,准备开个生日party呢,看看小熊过几岁生日,你怎么知道的?(带着幼儿一同验证)

  小结:原来蛋糕上有几根蜡烛,就是几岁,所以今天是小熊的四岁生日。

  二、说一说

  价值分析:通过观察,发现并理解数字4的意义。

  1、小熊要开生日party来了好多动物朋友,他们知道小熊最喜欢数字宝宝4了,所以都准备了和4有关的礼物,我们一起来看看吧。

  (1)看看谁来了?它们带来的什么东西和4有关呢?说说你们的理由。

  2、哪里和4有关呢,一起来看一看、数一数。

  小结:原来他们把惊喜都藏在了身上。他们都带来了和4有关的礼物送给小熊,小熊非常喜欢他们带来的礼物,欢迎他们都来参加party。

  三、找一找

  价值分析:通过送礼物,巩固对4含义的.理解。

  1、小动物们都去参加party了真开心,我也准备了一个礼物,看看这个礼物哪里和4有关呢?

  2、现在来拿出你准备的礼物,和旁边的朋友说说你带的礼物上哪里有4呢?(幼儿互相交流,帮助个别幼儿找出物体上与4相关的地方。)

  小结:教师根据幼儿情况随机小结。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇8

  教学目标:

  在看看讲讲中,学说短句。

  感受小动物为小熊过生日的快乐。

  活动准备:

  材料准备:

  长卷画两幅、礼物卡片、生日歌伴奏带;

  认知准备:

  有一定过生日的生活经验。

  活动重点:

  观察画面,学说短句

  活动难点:

  选择合适的礼物送给小熊,

  活动过程:

  一、看画讲故事(逐步展开画卷一)

  活动重点:观察画面,学说短句。

  仔细看看想一想:

  提问:

  小兔在干什么?(学说“小兔在摘花”)个别、集体学讲短句

  小猪在干什么?(学说“小猪在采草莓”)个别、集体学讲短句

  小老鼠在干什么?(学说“小老鼠在画画”)个别、集体学讲短句

  小松鼠在干什么?

  猜猜想想,小老鼠可能会找什么?(学说“小松鼠在找玩具”)

  小熊在干什么?(学说“小熊在做蛋糕”)

  二、看画说一说(展开画卷二)

  提问:今天谁要过生日?从哪里看出来的.?

  大家带什么礼物给小熊?

  小熊请大家吃什么?小熊是过几岁生日?

  大家会对小熊说什么祝贺的话呢?

  活动重点:观察、理解画面。

  三、为小熊过生日

  1、出示礼物卡片,鼓励幼儿根据自己的经验选择要送小熊的礼物。

  2、鼓励幼儿送礼物给小熊时说一句祝贺的话。

  活动难点:

  选择礼物,说祝贺的话。

  3、大家一起为小熊唱生日歌。

  四、活动延伸:在娃娃家游戏中,也试着给娃娃过一次生日吧!

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇9

  设计意图

  《指南》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程,发展初步的探究能力。“按规律排序”是数学中较为复杂的概念,小班幼儿是以具体形象思维为主,所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法,让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性,并将排序活动生活化。

  活动目标

  1、对排序活动感兴趣,愿意并积极的参加操作活动。

  2、通过观察发现排列的规律,并能较清晰的进行表达。

  3、初步感知图形排列的规律,基本掌握 ABAB 间隔模式的排列方法。

  重点难点

  活动重点:激发幼儿对排序活动的兴趣,初步学习排序的方法。活动难点:幼儿能理解排序规律,自主操作排序。

  活动准备

  各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件

  活动过程:

  一、以故事形式引题,激发幼儿活动兴趣。

  (一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。

  师: 今天是小熊的生日,熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日,可是小熊的朋友是第一次来小熊家,不认识路,怎么办呀?熊妈妈告诉它们:沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了,于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印,咦,第一个脚印是红色的',第二个脚印是蓝色的,第三个脚印会是什么颜色呢?(幼儿猜测)我们一起来看看,是红色的,谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色?(幼儿猜测)

  师:原来第四个脚印是蓝色的,接下来会是什么颜色呢?

  (二)引导幼儿观察、感知脚印的排列顺序,并说一说是怎么排列的?

  师:太棒了,在你们的帮助下,小熊的朋友终于走到了小熊的家,老师发现我们班的小朋 友很厉害,那么快就能说出下一个脚印的颜色,谁来告诉我这些脚印是怎么排排队的啊?

  (请个别小朋友回答)。

  小结:脚印是按照一个红色、一个蓝色的顺序排排队的。

  二、 引导幼儿仔细观察,主动探索,感知规律的主要特征。

  1、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征,让幼儿观察,说一说是怎么排列的?请幼儿 接着排列。

  (1)、小动物排列。

  师:现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢?(出示课件幼儿看图自由回答) 师:他们是怎样排排队的呢?

  师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。

  师:接下来排队的会是谁呢?(个别幼儿回答) 师幼共同重复小动物的排列。

  师:咦?怎么还有一只小乌龟呢?我们能不能让它排在小乌龟的后面呀?为什么呢?(个别幼儿回答)

  小结:小乌龟不能排在小乌龟的后面,因为它们是按照一只长颈鹿一只小乌龟的顺序往下排的 。

  (2)、图形排列。

  师:刚才熊妈妈告诉我,今天还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了,我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢?一个蓝色,一个红色,如果让你们接下去排你们会排吗?告诉 我接下来怎么排?(幼儿自由回答,教师示范操作)..

  师:还有一个红色能不能排在这里呢?为什么?带领幼儿用语言表达:因为她们是按照一 个蓝色一个红色的顺序排列,红色后面是蓝色。

  三、通过操作,进一步巩固感知物体的规律特征。( 教师根据操作情况进行个别指导。)

  1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。

  师:今天还有很多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日,不过它们需要排 好队才能到小熊的家,现在要请小朋友来帮它们排排队啦!

  师:接下来请小朋友听清楚老师的要求:后面的桌子上有的是给小动物排排队,有的是给圆 形宝宝排排队,还有的是给水果宝宝排排队,等下老师要请每个小朋友去都去排一排,然后看看前面是怎么排的,那后面也要什么排的。老师再讲一遍,你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的,知道吗?排完后把你排好的拿到老师这边来,老师帮你们贴上,好 了,现在请你们轻轻的站起来,不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜欢的卡片排排队吧。

  2、排列好的展示在板上,请幼儿说一说是怎么排的(一个...一个... ),师幼共同检查排序规律。

  四、让小朋友也来排排队开火车,活动结束。

  师:小朋友今天表现的都很棒,小熊说特别谢谢你帮它的朋友们排排队,接下来,老师请小 朋友排排队开小火车,好不好?

  师:今天我们小火车有要求,要一个男孩子,一个女孩子,一个男孩子。

  四、活动延伸:

  益智区中,提供各种塑料雪花片,图形片,可供颜色、形状、大小进行 ABAB 间隔模式的排列。

  活动总结

  整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境,提高了幼儿对活动环节的兴趣,在活动过程中融合了信息化教学,运用白板课件让幼儿进行排序操作,带着趣味性的同时增强了幼儿对间隔排序活动的理解,在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活,进一步提高幼儿对排序活动的理解,通过本次活动幼儿能基本掌握 ABAB 的间隔排序,但是每个幼儿都是独立的个体,也有可能小部分的幼儿需要在区角延伸活动中进行个别化引导。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇10

  活动目标:

  1.能正确判断9以内的数量。

  2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大,前面一个数比后面一个数小)。

  3.能按要求进行操作,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:课件快乐的瓢虫2、学具:幼儿操作材料

  活动过程:

  导入:幼儿听音乐,学小兔子蹦蹦跳跳入场。

  (一)正确判断9以内的数量。

  1、看课件p1:

  (1)今天草地上真热闹,你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜,猜一猜。

  (2)这么多小兔子一起过生日,有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?

  2、引导幼儿观察兔子手里的点子,幼儿一一准确地说出点子的数目。

  3、教师出示房子,引导幼儿观察。

  (1)这些房子就是小兔子的家,你能帮助它们找到自己的家吗?

  (2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家,提问:你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

  (3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问:为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计,让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

  1、教师出示花环、小鸟:今天是兔子们过集体的生日,小鸟们准备了许多的`大花环送给它们,请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作,发现花环弹回来了)2、教师说:你送错了,我要比气球上的点子少一(多一)的号码。

  3、提问:刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送

  4、听其他兔子的要求,分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。(运用包含的操作)小结:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的小兔子住在6号家,所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

  (三)幼儿操作:给兔子送贺卡。

  1、讲解操作规则:兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡,可粗心的朋友写错了门牌号码,请小朋友帮忙把错的改过来,让每个信封上的点子和数字一样多,然后在信和兔子之间连线表示。

  2、讲评:介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

  3、结束:一起为兔子唱生日歌,幼儿拍手唱生日歌。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇11

  活动目标:

  1、复习区别圆形、三角形和方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

  2、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步角色意识,丰富幼儿的生活经验。

  3、提高幼儿的动手能力,把不同形状的图形进行归类。

  活动难点:

  在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述出来。

  活动准备:

  1、课件。

  2、提供幼儿操作的圆形、三角形和方形的,大小、颜色不同的图形若干。

  活动设计:

  一、引起兴趣:

  1、今天我们来做一个魔术,看一下老师能变出什么来呢?我们什么时候能吃到蛋糕呢?

  2、今天有一个大蛋糕,看一看谁过生日呢?一只大象过生日,它准备了不同形状的蛋糕跟它的小伙伴们分享,我们一起来看一看。

  二、播放课件,问孩子们喜欢哪个蛋糕,分别是什么形状的。

  三、生日请了的小伙伴,喜欢不同形状的蛋糕。

  1、小老虎喜欢三角形的蛋糕。

  2、长颈鹿喜欢吃方形的'蛋糕。

  3、还有一个小客人是谁呀?小猪爱吃什么形状的蛋糕?圆形的。

  四、第一次游戏,分蛋糕游戏。认识三种不同的形状。

  1、大象让小朋友们帮助一下,把不同的蛋糕分到小动物的盘子里。

  2、分蛋糕游戏。

  五、第二次游戏,分蛋糕归类游戏。加深认识三种不同的形状。

  1、在众多蛋糕中,分辨不同的形状。

  2、分蛋糕游戏。把所有不通的蛋糕,按照不同的形状归类。

  六、第三次游戏。

  1、大象过生日了,还准备了不通形状的积木。那小朋友们能不能按照这些小动物们喜欢的形状,把相应的积木放到他们的小兜子里。你们愿意不帮助大象?

  2、动手把不同形状的排序。

  3、结束。今天大象过生日,邀请小朋友们一起去过生日,小朋友们愿不愿意去。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇12

  教材分析:

  小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

  学情分析:

  本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

  教学目标:

  1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

  2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  教学重难点:

  重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

  难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

  教学准备:

  教具准备:PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

  学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

  教学过程:

  一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

  1、教师PPT出示蚕宝宝图片,提问:今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客,谁来说说蚕宝宝长什么样?

  2、教师小结:蚕宝宝白白的'、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。

  二、通过图片重点观察蚕宝宝。

  1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片),提问:蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事,你们猜猜它们都在干嘛?

  2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍。

  3、学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。

  三、激发幼儿主动创作的兴趣。

  1、引导语:蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶,你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

  小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

  五、作品欣赏

  1、谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

  2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇13

  教学目标:

  1.运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。

  2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

  3.启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。

  教学重点:

  在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

  教学难点:

  区分物体图形、颜色的二维特征。

  教学准备:

  1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

  2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

  教学过程:

  一、引起兴趣:

  1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

  2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

  4、怎么去呢?买些什么礼物呢?

  5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

  6、出发——小熊家到了。(敲门进入)二、送礼物:

  1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。

  2、按小动物分组把礼物送给小熊。

  3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

  三、小熊请客人吃饼干:

  1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。

  2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的'是什么颜色、什么图形的饼干?

  3、小白请大家动脑筋:

  (1)请小鸭吃红的三角形饼干;

  (2)请小兔吃黄的圆形饼干;

  (3)请小猫吃绿的正方形饼干。

  四、结束部分:

  1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

  2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇14

  一、活动背景

  在中班数学活动中,感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量,并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量,对10以内的数字有了简单的认识,并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量,把10以内的数量混合起来感知,大部分幼儿不能又快又清晰的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中,我为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,使学与用结合起来。

  二、设计策略

  1、生活化、游戏化的教育思想

  教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调了幼儿教育与游戏的关系,在科学领域中也指出:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和乐趣。"在本次活动中,我以幼儿最感兴趣的过生日为主题,通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节,充分调动幼儿的参与兴趣,把教学目标寓于游戏之中,变被动教学为主动探索,使孩子学得开心、学的快乐。

  2、开放性教育思想。

  在整个活动中,我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间,使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态,同时结合启发性、开放性的语言,引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴交流。

  3、操作性教育思想。

  实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中,我给孩子提供了丰富的.材料,让人人参与动手操作,使幼儿在与材料的交互作用中思考、探索,初步积累关于10以内数量的感性经验,在此基础上再引导幼儿与同伴交流操作过程和结果,巩固感知10以内数量关系的认识,充分体现了以幼儿为主体的教育思想。

  4、尊重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。

  在本次活动环节的设计上,我遵循了由浅入深、由易到难的原则,从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起,初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的个体差异,引导幼儿按能力随意愿选择操作材料,使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式,注重操作与交流的动静交替,充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。

  三、活动目标:

  1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。

  2、学习将相等数量的物体放在一起,初步建立等量关系

  3、鼓励幼儿大胆地参与数学操作及交流活动,体验数学活动的乐趣。

  四、活动准备:

  教师:实物投影仪;1—10的数字卡片、动物卡片、点子卡片;音乐磁带、录音机。

  幼儿:操作一,使两排图形的数量一样多;操作二,数物匹配活动,操作三,数物拼版活动

  环境:每组桌上放有点子、数字或动物卡片;活动室另一边布置成小兔的家,小兔家布置一些生日气氛,桌上放置操作材料。

  五、活动过程:

  1、复习巩固10以内的数量

  (1)以小兔过生日为导入活动

  师:今天是小兔的生日,小兔邀请我们和它一起过生日,老师为你们准备了贺卡送给小兔,请你们打开卡片,看看卡片上有什么?有几个?请个别幼儿介绍卡片上的内容。(有数字1—10,有1—10数量的动物图案,有1—10数量的点卡和水果卡)

  (2)游戏《开火车》

  师:我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看,小火车来了,咦,火车的车厢上有什么呀?(数字)请小朋友拿好卡片,仔细看看卡片上的数量,到相应数字的车厢乘车,(例如:卡片上是8只小动物的就到8号车厢。)准备出发了!

  (3)游戏《找座位》

  师:小兔家到了,我们一起祝小兔生日快乐。

  小兔:请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。

  2、正确感知10以内数量,按要求完成操作活动。

  (1)不受排列影响,感知10以内数量

  小兔:谢谢大家和我一起过生日,我请大家吃水果,每桌派一个小朋友帮我分水果,你一桌有几个人就拿几份水果。

  师:请大家说说你吃到了几块水果?

  (2)幼儿操作活动

  小兔:今天我很开心,收到了很多礼物,我也想请小动物们吃水果,请你们帮我分水果,好吗?

  操作活动一:数数图上有几个小动物,贴上相应数量的水果图片。

  操作活动二:观察动物数量,引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。

  操作活动三:观察动物的数量,启发幼儿用增加或减少的方法,使动物和水果一样多。

  操作活动四:观察数字和实物的数量,引导幼儿进行数物匹配拼版活动。

  操作评价:请小朋友说说你是怎样帮助小兔分水果的?

  3、结束活动

  今天你们开心吗?开心时你们会怎样?我们玩《找朋友》游戏吧,不过我有个小要求:每个小朋友戴上一个胸卡,等会跳到“找到我的好朋友“时,胸卡上相同数量的抱在一起。游戏完一遍后交换胸卡继续玩。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇15

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,学说“小猫,生日快乐”。

  2、能根据影子的明显特征猜动物,能正确匹配影子和物品。

  3、通过观察绘本画面了解故事内容,体验与朋友一起过生日的快乐。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  《小猫过生日》课件,小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。

  活动过程:

  一、小猫玩偶导入

  1、师:今天殷老师为你们请来了一位动物朋友,它就躲在我的小袋袋里,想不想请它出来?(想)

  小猫:我是一只小猫,你们喜欢我吗?快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。(小猫和小朋友们互动)

  小猫:今天啊,是我的生日,小朋友们,你知道我今年几岁了吗?(3岁)你是怎么知道的?你们愿意和我一起过生日吗?怎么没有人祝我生日快乐呀?

  小猫:谢谢宝贝们,我去准备生日晚会啦!

  二、师幼共同阅读故事。

  1、提问:小猫为生日晚会准备了什么?

  蛋糕、鱼、香蕉、苹果

  2、提问:小猫准备了好多食物,天都黑了,突然发生了什么事情?

  原来是停电了,停电了怎么办呢?谁来帮助小猫想想办法?

  3、小猫想到了什么好办法?

  手电筒一开,屋子就亮了,这个办法真好。

  (小结:小猫遇到困难没有哭,而是想了个好办法,找到了手电筒,这下不怕黑了)

  4、小猫的朋友来了。

  (1)、小兔子、小猴、小刺猬来了

  叮咚,门铃响了。这个黑黑的影子是谁?为什么呢?你是怎么看出来的?

  小结:宝宝们的眼睛真厉害,看到黑黑的影子就知道是哪个小动物了。

  (2)、又来了几个好朋友,猜猜是谁

  长颈鹿、梅花鹿、熊猫。

  师:宝宝们,你猜对了吗?

  小结:原来小动物和黑黑的影子长得是一样一样的!

  三、找找影子朋友

  师:不仅小动物有影子朋友,水果宝宝也有影子朋友哦,我们一起帮助水果宝宝找找影子朋友好不好。

  小朋友们找一找与影子匹配的`物品

  四、唱生日歌,分享蛋糕,为小猫庆祝生日。

  师:啪,什么声音?小猫家来电了!

  师:家里来了这么多的客人一下子热闹了起来,大家一起围在小猫身边祝小猫生日快乐,我们也对小猫说这句好听的话吧。

  师:大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小朋友哦,我们一起唱首好听的生日快乐歌给小猫吧

  师:我们一起分享蛋糕吧,和后面的老师说再见!

  教学反思:

  我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇16

  教育目标:

  联系生活经验,在观察、推理中,发现可以数正确的方法。

  乐意倾听同伴的表述,大胆表达自己的想法。

  发展观察、辨别、归案的能力。

  了解多与少的相对性。

  活动准备:

  PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物若干。

  活动过程:

  一、故事导入:小鸡要过生日了,它想邀请好朋友们来参加生日聚会。妈妈说:“邀请客人需要准备很多好吃的东西,请小朋友一起帮帮它吧。”

  二、游戏一:甜品屋购物。

  1、观察购物单2,幼儿到模拟甜品屋购买相应的物品。

  “请小朋友拿出椅子底下的购物篮,看清楚购物单,上面就是小鸡想让你们帮忙准备的东西,上面一行是你们要买的东西,下面一行是你要买的东西的数量。”

  2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”

  3、分享交流。

  三、游戏二:超市购物。

  1、幼儿取记录纸,理解纸上要求。

  2、观察购物单,幼儿记录数量。

  香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?

  3、交流分享。

  数香蕉---数一堆东西时,要数特征明显的地方。

  数酸奶---重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进行推理。

  数饼干---重点理解类概念。

  四、迎接客人,庆祝生日。

  1、借助PPT图片猜猜:小鸡邀请的客人是谁?有几位?

  2、猜想:有重要客人,是谁?激发爱妈妈的情感。

  3、共同庆祝生日。

  活动反思:

  1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错,这是中班的内容,课前最好再复习一下。

  2、活动中能注重幼儿与幼儿的互评,发挥同伴力量。

  3、超市购物单上的物体最好是一堆实物的`图片,不要只是单个的;特别是饼干的图片要和实物一样是瓶装的,而不是散装的。而且购物单最好用彩色图片,便于幼儿观察,特别是饼干的类概念,用彩色的能看得更明显。

  4、老师在讲解饼干的类概念时,要将四盒三类饼干放在桌面上,而不是放在手上,如两瓶黑色奥利奥饼干叠放在一起,另外两种棕色的单独一瓶放一处,让幼儿对“种”“类”有更精确的认识。

  5、有重要客人出来时,老师也可将爸爸请出来,激发幼儿热爱父母的情感。

  6、整个活动,幼儿表述的还不够大胆,机会还不够多,老师要尽可能多提供幼儿与幼儿交流互动的机会。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇17

  活动目标:

  1、阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。

  2、学用完整的句子进行表达,尝试运用观察、对比等方法,从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

  活动准备:

  ——大图书一本。

  ——多媒体课件,音带(或CD光盘)??——字卡:生日、停电、电筒。

  活动过程:

  一、引疑激趣:

  认识新朋友,故事的主角——小猫。

  ——你觉得袋里躲着的.动物朋友是谁?为什么你这么认为?

  ——小猫遇到了什么高兴地事?(重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛)出示字卡“生日”。

  ——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情?(鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)二、阅读分享:观察猜测小猫家来的客人:

  (阅读大图书第二幅)——你看到发生了什么事?停电了,该怎么办?出示字卡“停电”。(鼓励幼儿开动脑筋,联系实际,拓展自己的想象)(阅读第三幅)——小猫想出了什么办法?出示字卡“电筒”。

  ——屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

  (播放门铃声)引疑:什么声音?

  连续阅读大图书第四幅至第七幅,猜猜来祝贺的这些朋友是谁。

  (第四幅)为什么觉得是小猴?说说你的理由。(验证猜测)(第五幅)从哪里看出来是小兔?(引导幼儿用完整的句子来表述理由)(侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战,引导幼儿在观察中进行猜测,并通过教师的进一步提问进行验证)(第六幅)从两双眼睛里你能发现什么秘密?(引导幼儿更全面地观察并且表述)(第七幅)这下可热闹了,看看来了几位客人,你觉得分别是谁?

  (引导幼儿从食物之间的联系进行推断,例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)这一下朋友都到齐了,大伙为小猫点起了生日蜡烛,屋里变得更亮了。瞧瞧,来了几位客人?

  三、快乐体验:

  为小猫唱生日歌,感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

  幼儿园小班语言优秀教案《过生日》 篇18

  设计思路:

  数数活动一直渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。

  整个活动借助PPT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量,在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

  本次活动分为三个环节,第一环节:谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的兴趣;第二环节:过生日,感知物体的多少,比较多少;第三个环节:送礼物,个体尝试感知多少。

  教案目的:

  1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。

  2、体验与朋友过生日的快乐。

  教案准备:

  PPT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)

  教案流程:

  一、谁来了——情境导入,激发兴趣

  1、今天,老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?(小狗,小兔)

  2、今天是它们的生日,欢迎小狗和小兔。

  小结:和好朋友一起过生日真开心。

  二、过生日——感知物体的多少,比较多少

  1、第一次收礼物

  (1)今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

  (2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。

  (3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?

  (4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?

  小结:小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。

  2、第二次收礼物

  (1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?

  (2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?

  (4)你是用什么好办法知道的?(幼儿操作)

  3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?

  请幼儿比较,谁的礼物多?

  小结:小狗和小兔收到的礼物一样多。

  三、送礼物——个体尝试感知多少

  我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?

  提示:用一一对应的方法。

  故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:

  一、小班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。

  二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。

  三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。

  四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。

  五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

  从前,在森林深处住着小兔、小熊、小猴和大象,他们是好朋友,在一起过着快乐的日子。

  有一天,小兔的生日到了,想到要过生日了,她很高兴,早早的就起了床,将房间仔细的.打扫了一遍。心想:我的好朋友会送我什么礼物呢?是漂亮的衣服还是可口的食物……想着想着竞睡着了。等她醒来已是中午了,也不见好朋友送礼物来。

  她来到小熊的门口,问道:“熊大哥,你知道今天是什么日子吗?”

  “不知道,你有什么事吗?”小熊一副懒洋洋的样子。

  小兔失望的走开了。

  她又来到小猴的家:“猴哥哥,你知道今天是什么日子吗?”

  小猴摆弄着手中的玩具,漫不经心的说:“我整天活蹦乱跳的过的挺开心,才不去记他什么日子呢。”

  小兔伤心地走开了。

  她最后又来到大象的门前,看见大象正在洗澡,就走上前去问道:“大象伯伯,你知道今天是什么日子吗?”“不知道,今天好像没有特别的事吧?”大象一边洗澡一边说。

  “看来他们都把我的生日忘了”小兔心里想,然后就带着失望神情回家了。

  这时天不知不觉的黑了下来,小兔刚推开门,屋里的灯就亮了起来。“祝你生日快乐!祝你生日快乐!HappyBirthdaytoyou!HappyBirthdaytoyou!”只见小猴、小熊和大象一起唱起了歌,屋里的桌子上摆着一个大蛋糕。

  “你以为我们把你的生日忘了,怎么会呢?谁让我们是好朋友呢?我们是和谐的森林一家人,愿我们友谊长青”大象伯伯深情的说。

  看到眼前的情景,小兔激动地流下了眼泪,这是她过的最有意义的一个生日。

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