小班数学教案:拔萝卜

时间:2022-05-06 07:10:28 幼儿教案 我要投稿
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小班数学教案:拔萝卜

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案:拔萝卜,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案:拔萝卜

小班数学教案:拔萝卜1

  【设计背景】

  平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的'现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。

  【活动目标】

  1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

  2、感知数量的递增。

  3、培养幼儿对数活动的兴趣。

  【活动准备】

  PPT课件

  【活动过程】

  一、出示ppt课件。

  谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

  二、老师边讲故事边提问。

  1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。

  提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

  2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。

  提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

  3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。

  提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

  4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。

  提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

  5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。

  提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

  三、小结:

  人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!

小班数学教案:拔萝卜2

  活动目标:

  1. 通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数

  2 . 感知5以内的物体的'不同排列形式。

  3 . 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、出示 t课件,提问:

  1. 今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

  2. 小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

  二、介绍游戏玩法;

  1. 兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

  2. 出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

  三、游戏"拔萝卜"(点数)

  1. 幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

  2. 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

  3. 以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

  4. 请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

  四、帮兔妈妈"装运萝卜"

  出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

小班数学教案:拔萝卜3

  活动:拔萝卜

  要求:

  1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的'不同排列形式。

  2.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

  准备:

  一. 出示 T课件,提问:

  1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

  2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

  二.介绍游戏玩法;

  1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

  2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

  三.游戏“拔萝卜”(点数)

  1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

  2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

  3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

  4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

  四. 帮兔妈妈“装运萝卜”

  出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,

  请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

小班数学教案:拔萝卜4

  活动目标:

  1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。

  2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、发喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  1、小兔胸饰每人一个。

  2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

  3、大、小、红、白标记各一个。

  活动过

  一、导入活动。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  兔妈妈:我是兔妈妈,你们是谁呀?

  幼儿:我是兔宝宝。

  兔妈妈:我们最喜欢吃什么呀?

  幼儿:萝卜、青菜等。

  兔妈妈:今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只小脚并拢轻轻地跳。

  二、学习按萝卜的大小分类。

  1、拔萝卜。

  萝卜地到了,我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的宝宝拉住前面宝宝的衣

  服,一起用力拔。(拔萝卜的音乐)萝卜拔出来啦。

  2、幼儿观察,找出萝卜的不同点。

  这些萝卜有什么不一样?(有的萝卜大,有的`萝卜小)

  3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。

  宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,说:我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。

  4、巩固认识大小标记。

  妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子?

  5、按萝卜的大小分类。

小班数学教案:拔萝卜5

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,并根据物体的数量和形状分类。

  2、乐意参与活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  场地准备:萝卜地。

  材料准备:点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。

  活动过程:

  一、情景导入,按点拔萝卜。

  1、今天,天气真好,兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗?

  2、瞧!妈妈给你们准备了小篮子,我们来看看篮子上有什么?(引导幼儿观察篮子上的点卡)

  3、那你们等会儿就按照篮子上的'点卡数量来拔萝卜。

  4、幼儿拔萝卜

  二、看特征分类,送萝卜。

  1、宝贝们,时间不早了,我们该去兔奶奶家了。

  2、咦!兔奶奶家门口有两个篓子是干什么的呢?哦!妈妈想起来了,原来兔奶奶喜欢吃圆形的萝卜,

  兔爷爷喜欢吃三角形的萝卜。我们来将萝卜分好再送进去吧。

  三、根据物体的数量和形状特征,二次分类

  1、兔奶奶:好多的萝卜,我们一起分享吧。

  2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?

  3、引导幼儿观察碗上的标记,并分类。

  4、宝贝们,吃饱了吗,那我们该回家了。

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