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幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思 1
活动目标:
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单
活动过程:
一、谈话活动
(一)以图片的.形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?
看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
活动反思:
1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。
2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极,主要原因是他们不知道该做点什么,也不知道该怎么做。这可能与家庭有关,在家从来没有人要求过他们去做什么,自己也没有这个意识,这次活动后希望他们能有所变化。
幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思 2
一、活动目标
1、使幼儿知道自己的事应该自己做,培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事,激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
二、活动准备
1、准备一些相关的图片,如小朋友自己穿衣、吃饭、洗脸等场景的图片。
2、准备一些幼儿做家务的.工具,如扫帚、抹布等。
三、活动过程
1、导入:通过谈话引出活动主题。
师:小朋友们,你们在家里会帮爸爸妈妈做事情吗?
2、展示图片:展示小朋友自己做事的图片,引导幼儿观察并讨论。
师:看看这些小朋友在做什么?他们做得好不好?
3、讨论:引导幼儿讨论自己可以帮爸爸妈妈做哪些事情。
师:你们能帮爸爸妈妈做些什么呢?比如扫地、擦桌子、叠衣服等。
4、实践操作:让幼儿选择一些工具,实际体验帮助爸爸妈妈做事的感觉。
师:现在大家拿起扫帚来扫扫地,感受一下帮爸爸妈妈做家务的辛苦和快乐。
5、情感教育:通过活动,激发幼儿对爸爸妈妈的爱和关心。
师:爸爸妈妈每天工作很辛苦,我们要做他们的小帮手,让他们感到幸福和快乐。
四、活动反思
本次活动通过让幼儿观察图片、讨论和实际操作,培养了幼儿的责任感和动手能力。在活动中,幼儿积极参与,表现出了对爸爸妈妈的关心和热爱。但在活动过程中,可能有些幼儿还不太熟练做家务,需要更多的引导和鼓励。在今后的教学中,可以多提供一些实践机会,让幼儿更好地掌握生活技能。
幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思 3
活动目标:
1、让幼儿了解家庭中父母的工作和辛苦,培养幼儿的感恩意识。
2、引导幼儿学习基本的家务劳动技能,如整理玩具、摆放物品等。
3、鼓励幼儿主动参与家庭劳动,成为爸爸妈妈的小帮手。
活动准备:
1、家务劳动图片或视频资料。
2、玩具、书籍等用于整理的材料。
3、幼儿园内的模拟家庭环境或教室区域。
活动过程:
一、导入
1、教师与幼儿共同观看家庭劳动的图片或视频,引导幼儿讨论父母在家中做的工作。
2、提问:你们看到爸爸妈妈在家里都做什么了?他们辛苦吗?
二、探索与发现
1、教师引导幼儿思考:我们能不能帮助爸爸妈妈做一些事情,让他们轻松一些呢?
2、展示玩具和书籍等物品,引导幼儿讨论如何整理这些物品,使它们变得整齐有序。
3、教师示范整理物品的方法,如分类、归位等。
三、实践操作
1、将幼儿分成小组,每组分配一定的整理任务。
2、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与,互相帮助。
3、整理完成后,教师与幼儿一起检查整理效果,并给予肯定和鼓励。
四、分享与交流
1、邀请幼儿分享自己在整理过程中的'感受和体验。
2、教师引导幼儿思考:成为爸爸妈妈的小帮手,我们能做些什么呢?
3、鼓励幼儿回家后将所学技能运用到实际生活中,帮助父母做家务。
五、活动延伸
1、在家园联系栏中发布活动信息,鼓励家长与幼儿共同参与家庭劳动。
2、在日常教学中,通过角色扮演、故事讲述等方式,进一步培养幼儿的感恩意识和责任感。
活动反思:
本次活动通过直观的图片和视频资料,让幼儿了解了父母在家庭中的辛勤付出,激发了幼儿的感恩之情。在实践操作环节,幼儿积极参与,通过亲身体验学会了基本的家务劳动技能。然而,在活动过程中,我也发现了一些问题:
1、部分幼儿在整理物品时缺乏耐心和细心,需要教师在活动中加强引导和鼓励。
2、由于活动时间和空间的限制,部分幼儿没有充分展示自己的整理能力。在后续活动中,可以适当增加活动时间或设置更多的任务,以满足更多幼儿的需求。
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