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《好吃的食物》中班教案

时间：2023-10-27 15:00:21 飞宇幼儿教案我要投稿

《好吃的食物》中班教案（精选10篇）

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《好吃的食物》中班教案，欢迎大家分享。

《好吃的食物》中班教案（精选10篇）

　　《好吃的食物》中班教案 1

　　内容与要求：

　　1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。

　　2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

　　3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进行表达表现。

　　活动准备：

　　音乐录音，鼓、彩色米粒

　　指导要点：

　　一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。

　　1、师：“看，这是什么？听，小鼓在歌唱。”、xxxxxx

　　(1) 小鼓唱了什么？（咚咚咚，小鼓在歌唱。）我们一起学学。(拍打节奏)

　　(2) 听小鼓又唱了什么？x.xxxx小鼓唱了什么？一起来说一说。

　　2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小朋友来敲鼓，大家一起学

　　二、欣赏音乐，感受欢快的情绪

　　1、师：今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，说说这音乐的感觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？

　　2、出示小米粒，引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低变化。

　　师：“瞧，你们动听的音乐把可爱的米粒也吸引来了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？仔细看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲）

　　师：“你发现米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。

　　小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。

　　师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”（注意强弱）

　　三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的`强弱。

　　师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。

　　师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱）

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、师：“嗯，听的真仔细，下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。”

　　2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们愿意唱吗？

　　3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小朋友用腿做鼓面，手做米粒，边唱边表演。

　　师：“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。”

　　五、分析、处理歌曲。

　　1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。

　　2、师：“经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”

　　3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉，那我们应该怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”

　　4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

　　六、拓展练习，进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。

　　师：“嗯唱的真好听。小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？”

　　七、游戏：鼓和米粒

　　老师敲鼓，小朋友做米粒，请幼儿排好队，听鼓声的快慢、高低走路，最后随鼓声出活动室。

　　《好吃的食物》中班教案 2

　　主题说明

　　每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的`是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成一些良好的进餐和饮食习惯。

　　主题目标

　　1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。

　　2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力。

　　3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　环境创设

　　1、布置“我最爱吃的食物调查表”鼓励幼儿说说讲讲

　　2、根据食物的分类创设：自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、娃娃餐厅等几大区域，各区域中有各种食物和若干可操作的材料。

　　家园共育

　　1、在家中与孩子一起制作水果蔬菜色拉

　　2、剪剪连连：苹果和菠萝，帮助孩子学习使用剪刀

　　3、带幼儿共同去菜场买菜，看看讲讲菜的名称、特征等，尝试买菜

　　4、上超市时引导孩子观察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同类的

　　5、请家长与幼儿共同制作蔬菜水果宝宝

　　资料库

　　1、收集

　　2、背景资料：大麦、小麦与燕麦；巧克力、货币与信用卡

　　3、提供歌曲：买菜、在幼儿园的厨房里、娃娃家、到超市

　　预设活动

　　内容

　　个别活动

　　集体活动

　　名称

　　材料

　　方法

　　买菜

　　菜篮子

　　菜篮子若干只

　　各类蔬菜荤菜若干

　　1、根据菜篮子的不同颜色选择相应颜色的菜放入篮子中

　　2、按照蔬菜荤菜不同种类归类

　　3、扔骰子根据点数将相应数字摆放在菜篮子上，然后根据数字放入相应种类的菜

　　4、在菜的反面标出提示，让幼儿找出相应菜的数量

　　胖阿姨买菜

　　红萝卜绿菠菜

　　买菜

　　参观菜场

　　菜的种类

　　彩泥蔬菜

　　蔬菜实物若干、彩纸、牙签等

　　1、用一种蔬菜制作。

　　2、用两、三中蔬菜组合进行制作。

　　我喜欢的食物

　　蟹壳制作

　　收集各类蟹壳

　　彩泥、色纸若干

　　1、用色纸、彩泥装饰制作蟹壳

　　2、用纸盒与蟹壳拼装制作

　　我喜欢的食物

　　蔬菜汤

　　大包子

　　水果品尝会

　　胡桃夹子

　　葡萄

　　彩泥、纸条

　　《好吃的食物》中班教案 3

　　目标：

　　1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

　　2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　煮毛豆、各种豆制品。

　　活动过程：

　　一、讲讲尝尝，交流经验：

　　1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

　　2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

　　3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)

　　二、幼儿品尝：

　　1、教师个别问问：(每组孩子都交流)

　　(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?

　　(2)你最喜欢吃哪一样?

　　2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

　　3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

　　4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

　　三、自助品尝豆制品：

　　1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)

　　2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

　　主题活动反思：

　　《好吃的'食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜，为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

　　在活动中，也存在许多的不足，例如：

　　1、教师调控活动的能力需要加强。

　　2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

　　3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

　　《好吃的食物》中班教案 4

　　活动设计背景

　　针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

　　活动目标

　　1、了解一些红色食物。

　　2、知道红色食物对人体的健康益处。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。

　　2、了解它们的食用价值。

　　活动准备

　　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

　　2、红色的布娃娃。

　　活动过程

　　一、兴趣导入

　　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

　　二、认识红色食物

　　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

　　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

　　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。

　　3、品尝红颜色的食品。

　　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、讨论

　　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。

　　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

　　四、总结

　　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

　　教学反思

　　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的'完成了制定的教学目标。

　　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

　　《好吃的食物》中班教案 5

　　活动目标

　　1、知道粮食来之不易，懂得爱惜粮食。

　　2、学习有感情地朗读古诗。

　　3、理解古诗的大意，能用绘画的形式表现。

　　活动准备

　　课件、两幅图（第一幅幼儿拿食物来玩，第二幅幼儿把碗里的食物吃得干干净净）。

　　活动过程

　　一、观察体验。

　　——出示两幅图（第一幅幼儿拿食物来玩，第二幅幼儿把碗里的食物吃得干干净净），请幼儿观察这两幅图有什么不一样？喜欢哪一个小朋友，为什么？

　　——小结：我们要像第二幅图的幼儿学习，不要浪费食物，因为食物是农民伯伯辛苦种出来的。

　　二、学习古诗。

　　1、学习古诗。

　　——教师播放课件《悯农》。

　　——理解古诗大意。（农民中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。）

　　——教师带领幼儿有感情地朗读。

　　——教师小结：古诗告诉我们天天吃的饭菜来之不易，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要会珍惜每一粒米饭、每一份菜。

　　2、开心朗读。

　　——多种形式朗读：教师读一句、幼儿读一句；分组朗读；个人朗读；逐句轮流读；边做动作边朗读等。

　　三、讨论交流。

　　——引导幼儿讨论日常如何珍惜饭菜。如不掉饭、不剩饭、吃多少装多少、外出吃不完的菜可以打包等等。

　　四、画宣传画。

　　——引导幼儿为古诗配图、画如何珍惜饭菜的做法。

　　——张贴分享，进行宣传“我会珍惜粮食”。

　　活动应变

　　本次活动可以分两次进行：第一次学习古诗，第二次进行绘画。

　　活动延伸

　　进行“珍惜粮食，文明进餐”评比活动。

　　区角活动

　　美工区：投放绘画工具，鼓励幼儿为古诗配图。

　　环境创设

　　主题墙展示区：将古诗《悯农》以及幼儿画好的画贴到主题墙。

　　家园同步

　　1、复习古诗《悯农》。

　　2、日常和孩子一起进行爱惜粮食的行动。如不掉饭、不剩饭、吃多少装多少、外出吃不完的菜打包等等。

　　随机教育

　　吃饭前和幼儿复习《悯农》，并请幼儿吃饭菜不要掉桌面上、不要剩饭等。

　　附录：珍惜粮食

　　在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的`心里已日渐被忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，占全世界人口的四分之一，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！

　　《好吃的食物》中班教案 6

　　活动目标：

　　1．养成不挑食的习惯。

　　2．了解不同食物有不同的营养。

　　3．能大胆的表述自己的想法。

　　4．发展幼儿的动手能力。

　　5．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备：

　　各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

　　活动过程：

　　一、认识各种菜的名称：

　　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　　2．幼儿互相学习，认识菜名。

　　二、交流日常生活中的饮食内容。

　　1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　　2．请幼儿回忆生活中的'早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　　三、活动结束

　　活动延伸：幼儿尝试自己设计一日食谱。

　　教学反思：

　　通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。

　　课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

　　《好吃的食物》中班教案 7

　　我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家"食物",目的是激发幼儿的游戏兴趣,丰富幼儿的游戏内容,锻炼幼儿的动手能力。这些"食物"还具有安全、耐用、易清洗等特点。

　　活动目标

　　1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　饺子材料:白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。

　　制作步骤:

　　1、将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。

　　2、用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。

　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。

　　糖三角材料:白布、子母按扣、针、线、剪刀。

　　制作步骤:

　　1、将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。

　　2、用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。

　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。

　　荷包蛋材料:白布、黄布、针、线、剪刀。

　　制作步骤:将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。

　　玩法:幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。

　　汉堡包材料:白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。

　　制作步骤:

　　1、将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。

　　2、将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。

　　玩法:幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。

　　蛋糕材料:针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色彩纸。

　　制作步骤:

　　1、将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。

　　2、用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。

　　3、把粗吸管剪成等长,上面塞入红色彩纸以作蜡烛火苗。

　　4、在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。

　　5、把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。

　　玩法:幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。

　　热狗材料:红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。

　　制作步骤:

　　1、把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。

　　2、在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。

　　3、把黄色包装绳呈S型缝在热狗上。

　　玩法:直接在游戏时使用。

　　活动反思：

　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的'名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

　　《好吃的食物》中班教案 8

　　活动背景：

　　新学期刚开始，我看到有的幼儿的饮食习惯不好，为了让幼儿形成良好的饮食卫生习惯，我们对幼儿进行了饮食卫生的教育。教育幼儿不偏食、不挑食、吃饭时细嚼慢咽，另外，我们还教给了他们正确的刷牙方法，以及用餐时不敲击餐具；不随意走动；不大声说话；饭前便后要洗手。为了让幼儿体会到只有均衡的饮食，身体才能健康。我有了一个大胆的想法，何不试试用剪纸的形式激发幼儿对良好的饮食卫生习惯的养成呢？让幼儿在享受剪纸乐趣的同时，自觉地遵守各种规则，养成好的习惯呢，况且：我们班有幼儿很喜欢尝试使用剪刀，于是我们班就开展了主题活动“好吃的食物”。

　　教师观察分析：

　　九月份初，多数幼儿不会使用剪刀，少数幼儿会使用剪刀剪短直线，于是，我们开展了“小剪刀大智慧的活动”。

　　一、好吃的东西

　　幼儿在剪纸时进行了自由探索，教师观察到剪纸初期多数幼儿是随意剪，他们剪出了各种不规则的形状，多数幼儿处在涂鸦剪的情况下，到了九月底有5名幼儿剪出了长直线，有10名幼儿剪出了短直线，有15名幼儿无目的地剪，在这期间我们班进行了“好吃的面条”“香香的比萨饼”“五颜六色的炒花饭”“甜甜的糖三角”等活动。幼儿在活动中非常感兴趣，多数幼儿不仅学会了使用剪刀，同时也知道了各种食物都是有营养的，不能偏食挑食，要注意饮食卫生，培养了幼儿的动手动脑能力，增强了幼儿的健康意识。

　　教师分析：

　　十月初每个幼儿都能使用剪刀了，结合“国庆节”我们围绕着“节日的食物来进行活动。

　　二、节日的食物

　　我们我给幼儿准备了大量的图片、图书、食物。并带领幼儿去参观伙房的叔叔阿姨们做各种好吃的食物。孩子们很感兴趣，还纷纷让家长带他们到超市里参观，孩子们的眼界放宽了。同时对剪纸的兴趣更浓了，孩子们迫不及待的要把自己看到的.剪下来，于是他们剪出了“香喷喷的饺子”“好吃的糖醋鱼”“好看的金银卷”“漂亮的佛手”“黄灿灿油条”“好吃的面包”等……。

　　这个阶段幼儿的剪纸欲望更加浓厚，每个幼儿都积极参与，在活动中幼儿不仅知道了各种事物的特征和营养价值，而且。知道只有均衡的饮食，身体才能健康。幼儿还了解了一些对自己的身体有益和无益的食物。