中班语言教案熊叔叔的生日派对

时间:2022-07-12 12:11:44 幼儿教案 我要投稿
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中班语言教案熊叔叔的生日派对(精选9篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班语言教案熊叔叔的生日派对,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案熊叔叔的生日派对(精选9篇)

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇1

  活动目标:

  1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

  2、在活动中乐意表达,能养成良好的倾听习惯。

  活动重点:

  理解故事内容,感知熊叔叔情感上的变化

  活动难点:

  体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。

  活动准备:

  白板《熊叔叔的生日派对》

  活动过程:

  一、出示熊叔叔,引出话题

  1、出示熊叔叔,引导幼儿观察熊叔叔的表情

  2、幼儿自由猜测

  二、通过观察故事图片,大胆猜测故事情节

  1、出示图片3,并播放故事录音

  2、播放门铃声音

  3、师幼共同观察图片5—9,了解熊叔叔气呼呼的原因

  (1)图片5

  师:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一边打着哈欠一边去开门,然后又怎么样?(关门)为什么又关门了?(没有人)如果你很困很累的时候被门铃声吵醒,你的心情会是什么样的?

  师:你们都觉得会生气,那熊叔叔的心情呢?

  (2)图片6

  师:是呀,本来它可以好好睡个懒觉,结果被门铃声吵醒,开门了却发现没有人,心情肯定有点不高兴,那接下来熊叔叔又干什么了呢?(上楼)上楼了它又怎么样?(下楼)为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢?

  (3)图片7

  师:原来这次它又听到了门铃声,急急忙忙地下楼去开门,你们看这次它不但开门了,还走到了哪里(门外)它左看看,右看看,结果怎么样?(还是没人)就只能?那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样?你们从哪里看出来的?我们一起学学熊叔叔生气地样子

  (4)图片8

  师:两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗?那他干什么了?他是怎么样看报纸的(坐在沙发上)看着看着就听见什么响啦?那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗?为什么?

  师:小朋友们真聪明,真的是门铃响了,熊叔叔气呼呼地去看门,结果呢?现在熊叔叔的表情是怎么样的?谁来模仿一下?

  师:本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉,结果被门铃声一次次的吵醒,如果是你的话,你心里会怎么样?为什么?

  三、结合画面,继续讲述故事下半部分

  1、幼儿自由猜测

  2、继续观察故事图片

  四、结合图片,引导幼儿完整欣赏故事内容

  师:这个故事好不好听?想不想完整的听一遍啊?

  师总:你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗?为什么?

  故事《熊叔叔的'生日派对》

  呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。

  辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。

  “哎呀,好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门。

  “咦?没人啊。”熊叔叔把门关上。

  “让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

  叮咚叮咚,“是谁呢?”熊叔叔又爬下楼梯。

  熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。

  熊叔叔重新走进屋里。

  "睡不着了。"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

  叮咚叮咚,“是谁啊?”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

  然后咚咚地跑到门外。

  这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊?”

  就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。

  熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。

  后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”

  突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  “箱子里装的什么呢?”熊叔叔打开包装盒一看。

  “熊叔叔,生日快乐!”小动物们从里面面跳出来喊道。

  “谢谢大家啊!”

  熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日了。”

  “熊叔叔,祝您生日快乐!”小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇2

  活动目标:

  1、欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

  2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。

  活动准备:

  课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)

  活动过程:

  一、玩一玩——幼儿经验的梳理。

  师:老师要考考小朋友。我做一个动作,(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。

  做对的小朋友也想一个动作,让其他小朋友找相反。

  二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,为下一环节作铺垫

  图片一:

  提问:孩子们,老师带来一个故事,名字是《熊叔叔的生日派对》,你知道生日派对是干什么吗?

  师:生日派对就是过生日的时候,大家聚在一起,唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕,真是一件开心的事情。(图片二)今天是熊叔叔的生日呀,咦,他怎么在睡觉?

  幼儿猜测

  小结:原来,熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼大睡。

  三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)

  提问:

  图片三:(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)

  老师与幼儿一起边阅读边讲述故事

  师:熊叔叔从睡梦中醒来,(哈欠)“是谁找我”,他一边打着哈欠一边开门,“咦,没人啊……”于是他关上门,刚爬上楼梯,(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯,走出屋子,(左看看,右看看)“谁啊?”,还是没人,熊叔叔转身走进屋子,这下可好,讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉,他想:坐在沙发上看会报纸吧,这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来,“咚咚咚”冲出门外,双手插腰,这时的熊叔叔非常(生气), “哼,到底是谁在捣乱!”

  提问:门铃声一共响了几次?每次门铃响,熊叔叔分别做了哪些动作?咦,孩子们,你从熊叔叔的动作里,发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密,你发现了吗?)

  幼:这些动作是相反的。(追问:那谁和谁是相反的呢?)

  小结:原来开和关、上和下、进和出、站和坐,这些动作都是相反的。

  过渡:哎,你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。

  四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语

  1、你还知道哪些词语也是相反的呢?

  2、找相反的朋友

  要求:每人一张图片去找相反的朋友,并说一说什么地方相反。

  每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。

  小结:我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。

  五、想一想——引出结局,出人意料

  提问:熊叔叔还在气头上,突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?

  幼儿:推

  师:熊叔叔在后面使劲推着箱子,我们也去帮忙吧,谁可以用一个相反的动作帮助熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟,好重啊。

  师:好期待呀,里面会有什么呢?有请熊叔叔打开礼盒,哇,里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)

  提问:为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)

  师:熊叔叔乐于助人,所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日,照理说,他应该开心才对,可是,熊叔叔怎么哭啦?

  小结:熊叔叔虽然眼角挂满泪水,但是细心的孩子发现了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!

  结束:好幸福的生日派对啊,我也想参加他的生日派对,那就一起来吧!(播放《生日快乐》歌曲,师生歌唱、舞蹈)

  教学反思:

  因为我们班新发了一批绘本阅读图书,孩子们对这些图书非常感兴趣,所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词,开关、上下、进出、站坐,这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼儿的'生活经验和年龄特点。活动中,孩子们对画面内容充满了期待,被课件的声音、图片深深吸引,每个幼儿都表现的特别专注,似乎进入了熊叔叔的故事中,这也是绘本的魅力。

  在第一环节,通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的,有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词,对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏,意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词,但实际活动时我只是让幼儿做了游戏,没有提炼反义词的概念。

  在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义,在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度,是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下,孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇3

  活动目标:

  1、发现故事中“开——关、上——下、出——进、推——拉”等相反词。

  2、在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得惊喜、知道为别人做好事会得到快乐。

  活动准备:

  课件、操作卡若干、黑板3块。

  活动过程:

  一、谈话导入:出示故事封面《熊叔叔的生日派对》。(通过谈话导入理解在生日派对的含义)

  1、今天姚老师带来了一个好听的故事(出示故事封面),谁知道故事的名字?

  2、你们知道什么是生日派对?(跟进问题:你们过过生日吗?过生日时客人来了吗?客人来了会带些什么礼物?)

  小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,这就是生日派对。

  二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

  1、睡觉。

  师:今天可是熊叔叔的生日,他在干什么呀?他在睡懒觉,猜猜他为什么睡懒觉?(原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡)

  2、被打扰。

  师:叮咚,什么声音?门铃声把熊叔叔给吵醒了,猜猜会发生什么事?那他会怎么做呢?熊叔叔到底怎么做的呢?一起看下去。(看课件)门铃一共响了几次?这时候的.熊叔叔心情怎么样?你从哪里看出来的?是呀,熊叔叔觉得有人在捣蛋,害他忙忙碌碌做了很多事情,可是一个人影都看不到,刚才你们都看到熊叔叔做了哪些事呀?【第一次门铃响了,熊叔叔去开门(师边做动作),可是没人,关门,上楼;第二次门铃又响了,熊叔叔下楼,走出去看看,又没人,走进来,坐下看报纸,这时第三次门铃响了,熊叔叔怎么样?站起来。(引导幼儿做动作)】你们觉得熊叔叔这些动作怎么样?(有趣吗?)为什么有趣呀?哦,原来都是相反的动作呀,真有趣!他做了哪些相反的动作呀?(幼儿说到哪对出现哪对)

  你还知道生活中哪些事情也是相反的呢?(哭——笑、黑夜——白天、上车——下车、脱鞋——穿鞋……)姚老师这儿为大家准备了很多卡片,每个小朋友拿一张,找和你卡片上的东西相反的朋友,然后一起贴在这张相反卡上,配成相反的一对,最后再按颜色贴到黑板上,听明白了吗?(幼儿操作)

  检查。我们一起来看看找到了哪些相反的东西,大球和小球,【(引导幼儿说),长围巾和短围巾,空杯子和满杯子,粗笔和细笔,高房子和低房子,宽尺子和窄尺子】都对了吗?这边呢,恩,都找对了,真棒,表扬下自己。

  总结:原来生活中有这么多相反的东西,真有趣。

  3、后来熊叔叔会怎么做呢?一起看下去吧。(放课件)熊叔叔嗨呦嗨呦推着箱子,又哎呦哎呦使劲儿拉着箱子,你们觉得他的动作怎么样?哦,又是一对相反的动作,推、拉。那箱子里到底藏着什么呢?(放课件)小动物们为什么要给熊叔叔过生日呢?

  小结:熊叔叔为小动物们造石桥过小溪,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对了!

  熊叔叔看到小伙伴为它过生日,它心情怎样?(放课件)

  小结:是呀,帮助别人,别人也会给你带来快乐。

  4、故事好听吗?那我们来完整地欣赏一遍,好吗?(再次完整地讲述一遍故事。)

  三、结束。

  熊叔叔好高兴,有这么多小动物来为它过生日,你们想不想参加熊叔叔的生日派呀?好,那我们也去吧!(音乐)

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇4

  活动目标

  1、能发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。

  2、在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做好事会得到快乐。

  活动准备

  故事PPT、礼物盒一个

  活动过程

  一、以谈话的形式导入故事

  师:孩子们,今天,有人要过生日了,我们来看看是谁?(出示PPT故事封面)(幼儿自由猜测,若没猜到是小熊,教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮,进一步猜测。)

  师:哦,原来今天是熊叔叔的生日,动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对,我们一起去听听故事吧。

  二、听故事

  分段听故事,与幼儿一起边看边讲。(点击PPT)(分段理解故事内容设疑)

  (一)睡觉

  师:咦?今天是熊叔叔的生日,可是它还在睡大觉呢!你们听…(门铃声响第一次)孩子们,什么声音啊?

  幼:门铃声…

  师:对,可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧?可是,熊叔叔他醒了吗?

  幼:没有

  师:哦,熊叔叔可能没听到。(门铃声响第二声)熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的'小桥,估计把我们的熊叔叔给累坏了,所以他睡得很香很沉。

  (门铃声响第三声,出示熊叔叔被惊醒的图片)

  师:熊叔叔这下醒了,你们看看它的表情是怎样的?

  幼儿自由回答或者表演,教师给予鼓励。

  (二)谁在按门铃?

  (环节目标:引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作:开--关,上--下,坐--站,推--拉)

  师:熊叔叔被门铃声惊醒后,心想,会是谁来了呢?于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看,没有人啊,熊叔叔又只好把门给关上。孩子们,熊叔叔先(开门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(关门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那开和关是一对相反词。

  师:这个时候,熊叔叔心想:既然没有人,那我就上楼梯(点击PPT)再回房间睡会吧。(门铃声响起)啊,又是谁来了?熊叔叔没办法,他只好又下楼梯去开门。孩子们,熊叔叔一会(上楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(下楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那上和(下)(可引导孩子说)是一对相反词。

  师:熊叔叔走出屋子(点击PPT),看了看,有人吗?

  幼儿:没有

  师:还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人,只好又走进屋子里。孩子们,熊叔叔先(出去)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(进来)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(出)和(进)(引导孩子说)也是一对相反词。

  师:这下可好了,熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧,他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们,接下来会发生什么事呀?

  幼儿自由回答,教师根据孩子的回答做出回应。

  师:接下来(门铃声响起),果然又是门铃声响了。(教师加强语气)奇怪了,这到底是谁啊?熊叔叔连屁股都没坐热,只好又站起来去看看是谁。孩子们,熊叔叔熊叔叔一会(坐)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(站)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(坐)和(站)又是一对(相反词)(引导孩子说)。

  师:熊叔叔太想知道是谁在按门铃了,他连忙跑去开门,站在门口左望望,右望望,就是没看见那个按门铃的人。

  师:唉,孩子们,门铃声响了那么多次,熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃,真是急死人了,你们看熊叔叔,(一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说)他一会儿开,一会儿关;一会儿上,一会儿下;一会儿坐,一会儿站;一会儿出,一会儿进。哎呀,这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们,在刚刚的故事里,熊叔叔做了这么多相反的动作,我想请你们也来学学他,做做这些相反的动作,来,谁愿意来?

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇5

  设计意图:

  过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生日的主角。开展此次活动让孩子说说、做做自己心中最喜欢的蛋糕造型。

  活动目标:

  (1)愿意学做故事情节中相反的动作。

  (2)用各种方式装饰蛋糕。

  活动准备:

  图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)

  汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

  圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

  活动过程:

  (1)猜一猜

  分别出示扉页、

  —猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

  —熊叔叔在干吗?

  小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。

  (2)看一看

  一(门铃声)什么声音?

  一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?

  一(出示第5~12页。)熊叔叔在干吗?

  一熊叔叔又怎么啦?

  一听到门铃声,熊叔叔做了什么?

  一接着呢?

  一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

  (结合幼儿的回答,出示相应的.汉字卡片。)

  一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?

  小结:原来这些动作都是相反的。

  一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?

  一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

  (3)玩一玩一到底是怎么回事?

  一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

  一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

  一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

  一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

  一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧!

  (幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)

  活动延伸:

  一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)

  活动反思:

  中班年龄段是孩子语言发展的关键期,帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇6

  一、活动目标

  1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质

  2.体会只要帮助了别人,就会有意想不到的惊喜

  二、活动准备

  蛋糕图片,熊叔叔的头饰,小动物们的头饰

  三、活动过程

  1.谈话导入

  2.听故事

  3.理解故事

  (1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

  (2)参加生日派对要带什么?

  (3)如何制作生日蛋糕?

  4.出示蛋糕图片

  (1)跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰

  (2)画蛋糕图

  (3)自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

  5.结束

  一起唱生日快乐歌

  四、活动效果

  故事情节的一步一步的发展,吸引了所有小朋友的注意,情境的创设让小朋友身临其境,都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕,所以,小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们自发的一同唱起了生日快乐歌,完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。

  孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人,还知道了要报答帮助过自己的'人。

  结合之后的吃点心环节,加入到这个情境中来,我告诉孩子们等会的餐点就是熊叔叔给参加生日派对准备的食物,孩子们吃得

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇7

  设计意图

  一、谈话导入故事。

  1.师:小朋友你过过生日吗?

  2.师:你的生日是和谁一起过的?你是怎样过生日的?过生日有些什么?

  3.师:今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派对》。

  幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。

  通过提问,将幼儿直接带入本次活动中,很自然的引出故事。

  二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

  师:熊叔叔的生日是怎样过的,我们一起跟着老师来听一听。

  1.睡懒觉

  师:你们看!熊叔叔在干什么?

  师:熊叔叔为什么会睡懒觉?--幼儿猜想

  2.在熊叔叔睡着时发生了什么事呢?

  继续播放动画

  1.观察画面,了解故事的主人公。认真听故事,初步了解故事的大致内容。

  2.观看教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。回答提问:熊叔叔为什么会睡懒觉?发生了什么事呢?

  通过观察画面,倾听故事,让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示,使幼儿生动的感受到故事内容,对幼儿掌握故事有很好的帮助。

  3.师:听见了门铃声,熊叔叔去干什么了?

  师:那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢?到底是谁呢?我们继续往下看。

  4.熊叔叔在做什么?(走楼梯)

  5.走着走着他突然听见了什么?发生了什么事?

  6.熊叔叔关上门,回到屋里,你看他在做什么?

  7.熊叔叔也想知道,所以他到处找,突然他发现了一个大箱子,你们猜猜这里面是什么?

  8.到底是什么呢?想不想知道?

  9.熊叔叔怎么啦?他为什么会流眼泪呢?这是高兴的眼泪还是难过的眼泪?

  10.小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢?

  11.回答提问:熊叔叔去干什么了?有没有人?到底是谁?

  12.幼儿边欣赏故事边回答问题,理解故事主要内容。

  在本环节中,我们采用分段欣赏的手法,让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节,体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

  四、联系生活实际,讲讲怎么帮助他人

  小结:熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人,所以大家都愿意和他做朋友,我们小朋友也要学习熊叔叔,做个喜欢帮助别人的好孩子。

  幼儿回忆生活经验,说说熊叔叔是个怎样的人,我们应该怎么样在生活中帮助他人。

  发展幼儿观察能力和语言表达能力,也可以培养幼儿的倾听能力。

  五、绘制生日蛋糕

  1.师:熊叔叔的`蛋糕不够多了,我们一起帮他做一些好吗?

  2.师:涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕,说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

  3.幼儿绘制生日蛋糕,为蛋糕涂色。

  4.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕,说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

  通过绘制蛋糕,培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔,体会帮助他人的快乐。

  六、一起为熊叔叔唱生日快乐歌

  师:老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了,我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》,祝他生日快乐吧!

  幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。

  能使幼儿在集体面前大胆表演,展示自己。

  八、教学反思:

  本次活动,我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本,希望幼儿能够在看看、听听中积极感受,在画画、说说中大胆表达,帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的游戏形式,让幼儿亲自动手制作蛋糕,体验了亲自参与的快乐。在活动中,我还有一些不足,有些问题有些太难了,不太适合小班幼儿,以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻,在今后活动中,我会将自主权交还给孩子,注重绘本的欣赏与感受。

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇8

  活动目标:

  1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质

  2、体会只要帮助了别人,就会有意想不到的惊喜

  活动准备:

  1、PPT(flash游戏)、画笔,纸,熊叔叔的头饰

  活动过程

  1、谈话导入

  小朋友们平时是怎么过生日的

  2、听故事

  讲述故事:呼噜呼噜……熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉?昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥,辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒、熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边开门、 “咦?没人啊……’”熊叔叔把门关上、 “再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀?”熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。 “咦?没人啊……’”熊叔叔重新走进屋里。:“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。叮咚叮咚,是谁啊?

  熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。哎哟,哎哟!熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢?打开包装一看……、 ”熊叔叔,生日快乐!“小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日。”

  3、理解故事

  (1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

  (2)参加生日派对要带什么?

  (3)如何制作生日蛋糕?

  4、做蛋糕的游戏

  (1)点击flash游戏,跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰

  (2)画不同颜色的蛋糕图

  (3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

  (4)小朋友们描述自己画的的'蛋糕是什么口味的,好不好吃

  5、结束

  一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌

  活动效果

  故事情节的一步一步的发展,吸引了所有小朋友的注意,情境的创设让小朋友身临其境,都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕,所以,小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌、完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人,还知道了要报答帮助过自己的人。

  中班语言教案熊叔叔的生日派对 篇9

  活动目标:

  1、理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做事会快乐。

  2、在制作“生日蛋糕”的过程中,熟练涂色技能。活动准备: 生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。

  活动过程:

  一、听故事放课件(故事封面)

  t:应老师带来一个故事,叫什么?(请幼儿观察课件)过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。放课件(故事前半部分)。

  t:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?他做什么累了?他为什么搬石头?造小桥给谁走?熊叔叔睡懒觉、累了,睡得好香好香啊,这时怎么了?放课件(故事中:门铃响)。

  t:熊叔叔睡觉时,什么响了?响了几下?放课件。

  t:门铃响了几下?你猜是什么事?有没有好事情?放课件。

  t:孩子们,熊叔叔怎么了?到底是谁呢?除了捣蛋,还有什么好事情?放课件(门外一个大盒子)。

  t:大盒子里是什么呢?放课件(熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物)。

  t:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?放课件(熊叔叔谢谢大家)。

  t:熊叔叔怎么啦?熊叔叔说这么多小动物来为他过生日,可是没有生日蛋糕,怎么办?。

  二、做蛋糕

  1、视频:做蛋糕

  t:应老师的奶油是牛奶味的,所以是白色的。你喜欢什么味的蛋糕?(当幼儿说出一种味道后,应老师随即点击课件进行制作)

  2、幼儿操作:请宝宝们每人做个蛋糕,你喜欢什么味道的.就做什么蛋糕?

  3、展示幼儿制作的蛋糕,并请幼儿说说喜欢哪只蛋糕?

  4、吃蛋糕,结束活动。