《迎春花》小班教案
作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《迎春花》小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《迎春花》小班教案1
活动目标:
1、能独立正确地按照底版进行1—5的排序。
2、愿意用语言表述操作的结果。
活动准备:
1、迎春花的枝条图一张;5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。
2、幼儿画册等。
活动过程:
一、复习活动:点数1—5 教师出示数字卡片,提问:“这是几?”
二、学习数字1—5以内的排序。
1、出示有花的迎春花的.枝条图,教师:春天到了,迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条,每条长短不一样,纸条上的枝杈有什么变化?最短的枝条上有几个枝杈?能开出几朵迎春花呢?(1朵)
2、这五个枝条上开的花一样多吗?(不一样)分别有几朵呢?我们一起数数好吗?引导幼儿观察:有几个树杈就开几朵迎春花。
3、引导幼儿观察迎春花图,提问:这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢?(1—5的顺序,从少到多的顺序,由短到长的顺序。)
总结:小朋友说的很对,每根枝条上开的花不一样多,由少到多。枝条也不一样长,也是由短到长。
三、出示无花的迎春花枝条图,操作并述说。
1、老师这儿有一些迎春花,要请小朋友把它开在小枝条上(指着小枝条),让它来告诉人们:迎春花开了,春天来到了!
2、指导幼儿操作:小朋友,老师给你们准备了操作材料,你们来贴一贴,贴的时候宝宝要看清:每根枝条上的枝杈,有几个树杈就开几朵迎春花噢,这样贴出的迎春花才好看。(请个别幼儿示范)
四、幼儿操作:迎春花开了
《迎春花》小班教案2
活动目标:
1、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
教学重难点:学习朗诵儿歌。
活动准备:
迎春花图片。
活动过程:
一、观察迎春花。
1、小朋友这是什么花?它是什么颜色的?有几片花瓣?
2、为什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看见过迎春花?
3、你觉得迎春花像什么?
二、欣赏儿歌《迎春花》。
1、我们来听一首儿歌。儿歌的.名字叫《迎春花》。
2、你听到儿歌中有哪些话?
3、听得真认真!我请小朋友们再听一次,听完后告诉我你喜欢哪些话?(在此环节,出示相应的汉字字卡。)
三、学习儿歌。
1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。
2、你觉得儿歌中“它是公园小号手,迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作?你做的真不错,我们来学一学。
3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。
4、现在看着我们的字卡宝宝,做着你喜欢的动作,完整地朗诵儿歌。
活动延伸:
在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。
《迎春花》小班教案3
活动目标:
1、鼓励宝宝用黏贴的方式,将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力,培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动过程:
1、出示课件,欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?
2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法:取出一片黄色的迎春花,轻轻地蘸上浆糊,在一面上抹上一层,然后贴在枝干上。再取一片,按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点:两个伙伴合着制作一根迎春花枝,大家不要争抢,互相谦让。
不要蘸太多的浆糊,以免皱纹纸会损坏。同时,不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试,和伙伴合作,不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多,轻轻地黏贴,不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上,鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思:
原本以为这样的`操作方法很容易掌握,也是比较容易进行练习的,但是在实践中,发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上,特别是宝宝对浆糊的多少把握不好,有时太多的将皱纹纸都弄烂了,有时太少,又帖不上去了。宝宝在合作的时候,还会争执,都想手里握着那根树枝,需要老师的及时调解。
《迎春花》小班教案4
活动目标:
1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2.听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。
3.在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随 集体一起行动。
活动准备:
1.活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2.图片:树枝发芽、
活动过程:
一、导入活动,引出主题。
1.复习歌曲《春天》,帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示图片:小朋友们认识这种花儿吗?它有一个好听的.名字叫什么?它们是什么样子的 ?它们是什么颜色的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)
3.教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花儿叫迎春花,它们是在春天的时候开花的。
二、欣赏儿歌《迎春花》。
1.今天呀,老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌,请小朋友认真听,听完以后告诉老师你听到了什么?(教师有感情地朗诵)
2.教师提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了什么?
3.教师小结:儿歌的名字叫迎春花,讲的是迎春花的儿歌。
三、学习儿歌《迎春花》。
1.教师再次朗诵儿歌,提问帮助和理解儿歌内容:
迎春花开的什么颜色的花?
开放的花朵像什么?
它张开小嘴巴干什么?
它是公园的什么?
迎着春天吹喇叭,是怎么吹的?
它把什么迎来了?为什么说迎春花是公园里的小号手?
2.教师小结:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎来了。
3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
4.教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、组织讨论,进一步理解儿歌内容。
1.教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?
2.教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
五、集体表演。
1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。
2.请小朋友大声地朗诵儿歌,老师轻声地朗诵儿歌,比一比谁的声音最好听。
教师:春天里有好多的花儿竞相开放,下面呢,我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了?
反思:在新受诗歌时,老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握,老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽。我们不乱摘花。
《迎春花》小班教案5
活动目标:
1.理解诗歌,感知迎春花的外形特征,体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.喜爱迎春花,能有感情地朗诵,感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备:
制作课件《迎春花》;用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程:
一、设疑导入,感知迎春花的外形特征
师:美丽的春天来到了,你知道是什么花在春天第一个开放吗?今天老师把它们的照片带来了,我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件,幼儿欣赏。(有远景、近景以及花朵的特写镜头)
二、欣赏讨论迎春花,理解学习儿歌
1.理解:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴。
师:迎春花漂亮吗?什么地方漂亮呢?
幼:花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黄颜色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……
师:迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴,小朋友张开嘴巴笑一笑,你们真像美丽的迎春花。
师小结:春天到了,迎春花开放了,一朵朵小黄花真漂亮,多像小朋友张开小嘴巴,露出甜甜的笑脸啊。看!(指图)“迎春花,开黄花,朵朵张开小嘴巴”,我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说(请几名幼儿说一说)。
2.感知:它是快乐的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。
师:张开嘴巴的朵朵迎春花,你还觉得像什么呢?(小喇叭)听听看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放课件)
师:你听到了什么?(滴滴嗒)为什么会有嘀嘀嗒的声音?谁在吹喇叭?它说自己是什么?(指着整株的迎春花)原来它是快乐的小号手,迎着春天在吹喇叭呢!什么是小号手?小号手就是吹喇叭的人!我们一起来做一个快乐的小号手,拿上喇叭吹一吹吧!
幼儿:全部学做吹喇叭的动作:滴滴答,滴滴答……
3.体验:她把春天迎来啦!感受春天美丽变化。
师:谁愿意上来做小号手吹喇叭,看看我们的`大自然会发生哪些神奇的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭,其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说:他把春天迎来啦!
画面一:春暖花开
哇,很多美丽的花开放了,有黄的、有红的、有紫的,他把春天迎来了!
画面二:芽儿萌发
一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、绿绿的,多可爱呀,你喜欢吗?他也把春天迎来了。
画面三:快乐的小动物
哇,燕子飞回来了,小蝴蝶在花丛中快乐地游戏,他把春天迎来了。
师:还有谁想做小号手,我们一起来做小号手,吹得响亮点,看看,会不会有神奇的事情发生呢?
师:它是快乐的小号手,迎着春天吹喇叭。
幼:滴滴答、滴滴答
师:你们把春天迎来了,春天美不美呀?
出示:综合的春景图。
哇,你们把春天迎来了,让我们一起欢迎春天的到来!
三、完整欣赏朗诵儿歌
师:你们喜欢这神奇的迎春花吗?让我们一起来听诗歌《迎春花》(倾听配乐诗歌2遍)
诗歌好听吗?我们一起也来说一说。
让我们配上动作再来说一说。
师:诗歌真美,你最喜欢诗歌中的哪一句话呢?
四、“春”字互动,进一步激发情趣
让我们带着对迎春花的喜爱,配上优美的音乐再来说一说《迎春花》吧!看看这次会有什么奇妙的事发生呢?(配乐朗诵儿歌,说一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条,诗歌结束,出现迎春花枝条组合成的“春”字)
瞧,一条,二条,这么多迎春花变成了春天的“春”,春天来了,我们一起出去找一找美丽的迎春花,找一找春天带来的美丽的变化吧!
教学反思:
1.简单改编,诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌,初拿到手感觉太老、没有了时代感。我仔细分析了原文,并对原文中的“它是公园的小号手”进行了剖析,公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧,改成“它是春天的小号手”最合适,但诗歌后一句的内容是“迎着春天吹喇叭”,这样修改就重复了。我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感,把这句话改成了“它是快乐的小号手”,虽然只是改两个字,却让整首诗歌灵动起来。
2.解读教材,内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于“它把春天迎来啦!”这句话,我一遍一遍研读,从这句话中我感受到了对春的渴望,对春来到的抑制不住的喜悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢?迎春花一吹喇叭,会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢?鉴于这样的思考,我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹,春暖花开;喇叭再一吹,芽儿萌发,草长莺飞;所有的孩子吹起喇叭,迎来了一个五彩缤纷的春天。隐藏在文本中浓浓的热爱春天的美好情感,就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感受到了。
3.多媒体辅助,教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精美的迎春花画面,吹喇叭后伴随着音乐展现出美丽的春景图,把孩子们带入到美好的春的意境之中。最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌出现的奇妙的“春”字,再次给孩子创设了神秘的情境,带来了美的享受,无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击,让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐,享受学习诗歌的乐趣。
《迎春花》小班教案6
活动目标:
1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。
3、在创设的`春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并意调整自己跟随集体一起行动。
4、有感情地学唱歌曲。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:
1、活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。
2、图片:树枝发芽、
活动过程:
一、复习,引出主题。
1、出示图片,帮助幼儿感受春天。
2、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?
二、学习儿歌《迎春花》。
1、教师(出示迎春花图片):这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问,帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌,并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
5、教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论,进一步理解儿歌内容。
1、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?
2、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景,开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。
1、教师:春天来了,公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。
3、教师:瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!
4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片):瞧!柳树变绿了,花儿已经开了,春天来了,让我们一起来唱一唱吧!
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》,提醒幼儿跟着集体的步调走,与大家一起活动。
小百科:迎春花(学名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):别名迎春、黄素馨、金腰带,落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂,呈纷披状。
3小叶复叶交互对生,叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上,先于叶开放,有清香,金黄色,外染红晕,花期2-4月。因其在百花之中开花最早,花后即迎来百花齐放的春天而得名。
《迎春花》小班教案7
活动目标:
1.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
2.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
3.主动参与实验探索。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活动重点:
了解迎春花的特征。
活动难点:
能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。
审美元素:
春天来了,万物复苏,大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里开得最早的花,以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花,让幼儿知道春天来了,激发他们去寻找春天的美景,并感受春天的美。
活动过程:
1.组织谈话,导入新课:
师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)
2.引导幼儿观察迎春花。
师:(出示迎春花)这是什么花?开在什么季节?(教师小结:因为这种花向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。)
引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。
师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?迎春花有香味吗?
(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。)
师小结:迎春花的'枝条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,闻起来香香的。
3.引导幼儿爱护花儿。
师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开了以后,还会有什么花开呢?春天美吗?为什么?我们应该怎样爱护春天里的花?
师小结:春天到了,各种花把大地打扮得更漂亮,我们要爱护它们,做到好看的花儿我不摘,如果看到别人摘,我们也要制止。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
《迎春花》小班教案8
活动目标:
1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
活动准备:
1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的`图片一套。
活动过程:
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过
5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。
《迎春花》小班教案9
【活动目标】
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)
2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】
一、图片导入:出示迎春花的图片。
师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的.排序。
1、初步感知5以内的排序。
师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?
2、巩固5以内的排序。
师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作,教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
《迎春花》小班教案10
设计思路:
《指南》中指出:“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了,万物复苏,迎春花是春天里开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达,为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。
活动目标:
1、通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。
2、通过创作,锻炼孩子的耐心,能够大胆的创作。
3、练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。
活动重点:
练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。
活动难点:
通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。
活动准备:
歌曲《迎春花》,迎春花的图片,美术材料(大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸)
活动过程:
一、以歌曲导入,引出主题
1、播放歌曲,请幼儿欣赏,提问:“你在刚才的.歌曲里听到了什么?”(迎春花)
2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的?”
二、出示图片,师幼共同欣赏
1、教师出示图片,请幼儿观察,教师:“我们来看一看迎春花是什么样子的?”
2、问:“你知道迎春花在什么季节开放?”(春天)教师:“对,因为过了冬天,它在所有的花中开花最早,一开花就迎来所有花都开放的春天,所以我们叫它迎春花。)”
小结:“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的,黄黄的花瓣,枝条向下垂,很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花,迎接春姑娘的到来好吗?”
三、讲解画法
1、出示范画,教师:“看,刘老师画好了一幅迎春花,你们喜欢吗?”“那我们快来看看怎么画把!”
2、讲解绘画步骤
(1)这次我们要用到单头棉签,它只有一个头,比普通的棉签大了一些。
(2)(取棉签蘸一点颜料)用它蘸一点颜料,点画在迎春花枝的两边,注意不可以点在其他地方。
(3)花枝两边点完就可以了。
3、幼儿开始创作,教师巡回指导发现问题及时纠正(提醒不要离得太近)
四、活动结束
教师:“哇,小朋友们都很棒,看到这么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜欢的,我们把它们贴到外面和大家一起分享吧!”
《迎春花》小班教案11
目标:
1、知道歌曲的名称,理解歌曲的内容,初步演唱歌曲;
2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲;唱准“嗡”的旋律;
3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。
准备:
1、图片迎春花和小蜜蜂;
2、小蜜蜂的头饰;
3、歌曲录音带
重难点:
1、“嗡”的节奏和旋律;
2、找一个小舞伴一起进行歌表演。
活动流程:
感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲
1、发声练习:《我爱我的小动物》
“春天来到了,许多小动物出来了,他们会怎样向我们打招呼?”
“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的?”(练习“嗡嗡”的发音)
2、引发
兴趣,理解歌曲内容。
⑴“你们知道吗?是谁最先告诉我们春姑娘来了?”
鼓励幼儿大方的发表自己的看法。
⑵出示图片(迎春花)介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花?”“迎春花什么样?”
3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》
⑴教师清唱歌曲《迎春花》;
“小小黄色迎春花,开在大路旁,迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘,你们听——”教师清唱。
“迎春花的`好朋友是谁呀?”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘?我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。
⑵看着图片,跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”
⑶跟着钢琴一起唱一唱:“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”
3、表演歌曲《迎春花》,进一步熟悉歌曲,
⑴请幼儿当迎春花,老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花,王老师来当小蜜蜂,一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。
⑵请幼儿当小蜜蜂,老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。
⑶幼儿找一个小伙伴一起表演;一幼儿当迎春花,一幼儿当小蜜蜂,演唱歌曲;
⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活动结束。
《迎春花》小班教案12
教学目标:
1、通过歌曲学习哼唱;
2、发展想象能力和创造力,创编歌词
教学步骤:
1. 提问
师:小朋友们,你们知道春天什么花最早迎接春天吗?
幼:玫瑰花、水仙、牡丹
师:春天最早迎接它的就叫做 迎春花,今天我们就要来唱一下 迎春花,老师先来给你们唱一下,小朋友待会来说一下听了之后什么感觉?
2、范唱《迎春花》
1)师:小朋友们,谁来说一下,听了这首歌你们有什么感觉?
幼:开心
幼:快乐
幼:蝴蝶,蜜蜂、、
2)那谁还记得刚才老师唱的`那首歌歌词中你听到了哪些东西呢?
幼:小小黄色迎春花,开着路边上 (出示图片)
幼:迎春花你听见吗?蜜蜂嗡嗡唱 出示图片
幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示图片
姆哼这个词单独教怎么发声
3 幼儿学唱,整体一起唱三遍
师:说得真好,现在我们一起来唱一下好吗?
幼:好
师:唱得很好,我们根据图片再唱一遍
师:现在我们女生起来先唱一遍
师:现在男生起来唱一遍
师:小朋友都唱得很好,真能干
4 、 幼儿创编歌词(帮助调整)
师:现在请小朋友想想,春天还有什么花?什么颜色?开在什么地方?
幼:玫瑰花,红色的,长在花园里
师:那我们来把玫瑰花用到歌词里,小小红色玫瑰花,长在花园里
幼:水仙花,白色的,长在水里
师:我们把水仙用进去,小小白色水仙花,长在清水里(一起唱2遍)
5、今天小朋友唱得都非常好,现在我们去洗手解小便
《迎春花》小班教案13
活动目标
1。能独立正确地按照底板进行1——5的排序。
2。愿意用语言表述操作的结果。
活动重难点
重点:能独立正确地按照底板进行1——5的排序。
难点:用语言表述操作的结果。
活动准备
1.幻灯片。
2.迎春花的`枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
活动过程
图片导入:出示迎春花的图片
师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
学习数字5以内的排序
1.初步感知5以内的排序
师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?
2。巩固5以内的排序
师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?
幼儿操作
1。出示迎春花和枝条的图片
2。幼儿集体操作,教师相应的给以指导。
3。集体检查纠错
《迎春花》小班教案14
【活动目标】
1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
【活动过程】
一、谈话导入。
春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)
提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?
小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的`花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!
二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝,这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。
观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,讲评。
1、将作品放置在一起,变成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。
附儿歌《迎春花》
迎春花,开黄花,
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭,
迎着春风吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦!
《迎春花》小班教案15
活动目标:
1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。
2、结合自己的生活经验和观察活动,粘贴花瓣。
3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。
活动准备:
1、一张已经撕贴好的迎春花范画。
2、浆糊,抹布,纸,黄色皱纹纸。
活动过程:
1、通过欣赏儿歌引出主题。
教师:春天到了,什么花开放了?你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。
2、探索制作迎春花的方法。
教师出示已经作好的迎春花。
(1)大家看看这是什么?它是什么样子的、什么颜色的呢?猜一猜这是用什么做的?
(2)怎么用皱纸制作迎春花呢?
3、幼儿尝试练习撕皱纸。
教师:小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的.方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢?
教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的,请幼儿讲述自己的操作经验。
4、探索撕贴迎春花。
(1)学习在花瓣中间抹浆糊的方法。
教师:怎么贴花瓣漂亮呢?让幼儿说一说,同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作,贴完花瓣后在抹布上擦手,并将废纸扔进垃圾桶。
(2)撕贴画:迎春花。
幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动,教师在幼儿操作过程中,注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上,提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净,最后将废纸扔进垃圾箱,保持桌面干净整洁。
5、评价作品。
教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。
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