《丰收的秋天》大班教案（通用15篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《丰收的秋天》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《丰收的秋天》大班教案 1
活动目标：
1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：
1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的`录像。
3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？
（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）
《丰收的秋天》大班教案 2
设计背景
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。
活动目标
1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。
3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
5、体验明显的季节特征。
教学重点难点
教学重点
会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。
教学难点
朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备
1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。
2、资料准备：
(1)幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。
(2)儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。
(3)农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。
活动过程
一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：
1、“你们看桌子上都有什么呀?”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。
2、“这些都是哪里来的?”幼儿——是上次秋游时收集的。
3、“原来，它们都是秋天的`果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊?”幼儿——各种水果(石榴)和种子。
二、欣赏挂图，初步识儿歌。
1、教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实?”
教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。
2、教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实?”(小麦、玉米、棉花、石榴)
3、教师出示儿歌挂图。
教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。
教师：
(1)“请小朋友说说秋天到了哪些地方?”(麦田、棉花地、玉米地，果园)
(2)“请小朋友一起来玩接字成句游戏(教师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字)。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了(腰)，玉米爷爷(点点头);石榴姐姐涨红了(脸)，棉花奶奶(哈哈笑)。”
三、师生共同小结
1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。(农田里面真热闹)
2、表演丰收的秋天
教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”(幼儿分角色表演)
四、扩展延伸
1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。
2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。
3、仿编儿歌。
教学反思
大班语言活动《丰收的秋天》，重点是学会朗诵儿歌，难点是尝试根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌配了优美的音乐。
活动开始我提问导入，我问小朋友：上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦，收集了许多果实。我又问，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实?这个问题是发散小朋友的思维。等小朋友说出了更多的果实，我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的，当孩子们回答出儿歌中的话时，我出示相应的图片，孩子们边看挂图边朗诵儿歌，一会儿就学会了，掌握的很好，重点得到了突破。
接下来的一个环节是请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了，我提问：“玉米爷爷点点头，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同样仿编一句”。可是小朋友的回答都是很简单的一句话，根本就不象儿歌，朗诵的时候也没有原来的儿歌优美。我想：可能这样空手仿编儿歌对大班的小朋友有一定的难度。
于是，我重新调整了设计的方案，在最后的仿编儿歌处改成先观察再仿编，我决定先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画，根据儿歌句式结构分成四段，要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的儿歌。我试用我修改的方式进行教学，结果效果很好，难点处也突破了。
通过此课的教学，我觉得有时候教师在设计活动的时，自己想想真的挺简单的，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点。
《丰收的秋天》大班教案 3
活动目标：
1．使幼儿认识一些农作物或果树。
2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．教育幼儿尊重成人的.劳动，爱惜农作物。
4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。
活动过程：
1．激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。
2．组织幼儿观察、认识各种农作物。
“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。
“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）
3．组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程
“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．师生共同小结。
“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”
“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”
活动反思：
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。
《丰收的秋天》大班教案 4
活动目标
1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点
欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点
体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦
活动准备
1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片
2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
活动过程：
一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的'？
二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？
2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？
3、你觉得秋天美吗？美在哪里？
三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》
四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？
1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？
2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
教学反思
这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。
《丰收的秋天》大班教案 5
活动目标：
1、了解秋天收获的几种农作物的名称，感受秋天是丰收的季节。
2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。
活动准备：
1、各种收获的农作物。
2、教学挂图。
活动过程：
一、布置秋天的场景，引起幼儿关注。
1、用幼儿收集的秋天图片、收获的农作物布置教室。
教室：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引导幼儿了解秋天是收获的`季节。
1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。
2、教师：你们看见的秋天是什么样子的？
三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。
1、教师：秋天是个收获的季节，许多农作物都成熟了，农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗？
2、教师出示挂图，引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。
教师：图上农民伯伯的筐里有什么？现在我们教室里有哪些？它们是什么样的？农民伯伯是什么心情？为什么开心？
3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。
教师：如果你是农民伯伯会怎样？我们一起来做做。
4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。
教师：谁能说说你了解的秋天？
《丰收的秋天》大班教案 6
活动目标
1．简单了解粮食的生产过程。
2．初步体验劳动的乐趣和艰辛。
活动准备
与农户取得联系，安排参观的稻田、玉米地和瓜果地。
活动过程
1．组织幼儿在活动室的各个窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果，问幼儿想不想亲自参与劳动，以此激发幼儿参与活动的兴趣。
2．组织幼儿到田地中观察，参与收获的劳动。
①幼儿到水稻田边观察农民是怎样收稻谷的，并帮助拾稻穗。
②带幼儿到瓜果地中和农民一起摘瓜果，体验劳动的乐趣。
③组织幼儿到玉米地看农民收玉米，并尝试自己掰玉米棒。
(在组织以上活动时，教师应特别注意幼儿的`安全)
3．请农民简单介绍粮食瓜果的生产过程，了解劳动的艰辛，知道要爱惜粮食。
①水稻：耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。
②瓜果、玉米：耕地+播种+施肥锄草+收获。
4．帮农民把收获的粮食瓜果运回家，并在农家小院休息，幼儿互相交谈参与劳动的感受。
《丰收的秋天》大班教案 7
活动目标：
1．认识秋天成熟的农作物。
2．了解农作物的生长过程。
活动准备：
幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。
活动过程：
1、请幼儿看故事。
教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？
请幼儿看图回答。
2、了解生长过程。
教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？
引导幼儿猜想并讨论。
出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。
请幼儿尝试排序。
教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。
南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。
玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。
花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的'花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。
教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？
引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。
教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？
请幼儿回答。
教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？
请幼儿回家在家长协助下收集资料。
教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？
幼儿讨论后教师。
《丰收的秋天》大班教案 8
活动目标：
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备：
1、经验准备：知道秋天的基本特征。
2、物质准备：农作物图片、PPT
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？
教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。
2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的.农作物。
1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）
2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！
《丰收的秋天》大班教案 9
活动设计背景
根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。
活动目标
1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的.快乐。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
教学重点、难点
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
活动准备
1、农民伯伯田间劳作场景录像
2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜
活动过程
一、提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗？
那你最喜欢秋天的什么？
二、引导发现
1、观看录像
提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）
农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）
小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）
2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？
三、交流讨论（给水果。蔬菜找家）
1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？
2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途，然后进行分类。
《丰收的秋天》大班教案 10
一、活动目标：
1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的.意境美；
二、活动准备：
教具：
1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具：
1.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2.胶水。
三、活动过程：
1.听秋天的音乐。
2.提问：
a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）
b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）
3.出示装有果子的袋子
a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？
4.欣赏诗歌
a.最后教师摸出一张纸条：
咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”
哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
小结：其实秋天就像一只大盘子！
5.幼儿学诗歌
a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；
6.幼儿制作水果盘：
a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？
b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）
《丰收的秋天》大班教案 11
教学目标：
1、认知目标：让幼儿了解秋天是农作物成熟的季节，认识几种常见的秋季作物，理解“丰收”的含义。
2、情感目标：培养幼儿对自然的热爱之情，体验农民伯伯收获的喜悦，培养感恩之心。
3、技能目标：通过手工制作和绘画活动，提升幼儿的动手能力和创造力，同时锻炼语言表达能力，能简单描述秋天的特征和丰收的场景。
教学准备：
1、秋季作物的实物或图片（如玉米、南瓜、苹果等）
2、手工材料（彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等）
3、《丰收的秋天》相关绘本或视频资料
4、丰收背景音乐
教学过程：
1、引入活动（5分钟）
A、开场歌曲：以一首关于秋天的'儿歌开始，如《秋天在哪里》，激发幼儿兴趣。
B、话题引入：教师提问：“小朋友们，现在是什么季节？你们知道秋天会发生什么特别的事情吗？”引导幼儿讨论秋天的特点和变化。
2、认知探索（10分钟）
A、展示讲解：利用实物或图片介绍几种秋季作物，讲述它们的生长周期和特点，强调“丰收”意味着这些作物成熟，可以收获了。
B、分享故事：读一本关于秋天丰收的绘本，如《南瓜从哪里来》，通过故事让幼儿感受丰收的喜悦和农民的辛勤劳动。
3、创意手工（20分钟）
A、手工活动：引导幼儿用彩色纸张制作“丰收篮子”，并在篮子里放入自己剪裁或绘制的各种秋季作物模型。鼓励幼儿发挥想象，创作多样化的作物模型。
B、小组合作：可以分组进行，每组共同完成一个大的“丰收场景”图画或立体模型，促进团队合作能力。
4、分享与表达（10分钟）
A、成果展示：请各组或个人展示自己的作品，鼓励幼儿用自己的话描述作品的意义，分享制作过程中的乐趣和学到的知识。
B、感恩教育：引导幼儿思考并表达对农民伯伯的感激之情，理解食物的来之不易。
5、结束活动（5分钟）
A、总结回顾：教师总结今天的学习内容，强调秋天丰收的意义和我们应该怀有的感恩之心。
B、结束歌曲：以一首感谢或庆祝丰收的歌曲结束活动，如《感恩的心》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。
课后延伸：
A、建议家长与孩子一起参观附近的农场或市场，亲身体验秋天的丰收景象。
B、鼓励幼儿在家帮助家人做简单的家务，体验劳动的乐趣和价值。
《丰收的秋天》大班教案 12
活动目标：
1、认知目标：认识秋季的特点，了解几种常见农作物的名称、外形特征及其生长周期。
2、技能目标：通过手工制作、绘画等活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
3、情感目标：培养孩子对大自然的热爱和感恩之情，理解农民伯伯的辛勤劳动。
活动准备：
1、秋季农作物的实物或图片（如玉米、稻谷、苹果、南瓜等）。
2、手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3、相关绘本故事书，如《秋天的果实》。
4、视频资料：农作物的生长过程或农民丰收的场景。
活动流程：
1、开场引入（10分钟）
A、教师讲述：用富有情感的语言描述秋天的景象，引导孩子们分享自己对秋天的感受和观察到的变化。
B、展示实物/图片：展示准备好的农作物实物或图片，引导幼儿认识并讨论它们的名称、颜色、形状等。
2、绘本故事时间（15分钟）
B、阅读绘本：选择一本与秋季丰收相关的绘本故事，如《秋天的果实》，通过故事让孩子们更加生动地了解农作物的生长和收获过程，感受丰收的喜悦。
3、创意手工：制作“丰收篮子”（20分钟）
A、指导制作：引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个象征丰收的篮子，并在篮子里放入他们用纸折成的各种“果实”。
B、创意发挥：鼓励孩子们发挥想象，给自己的“果实”上色或装饰，增加作品的'独特性。
4、观察与讨论（10分钟）
A、观看视频：播放农作物生长和农民丰收的视频，让孩子们直观感受农作物从播种到收获的全过程。
B、讨论分享：观看后，组织孩子们讨论农民伯伯的辛苦，引导他们表达对农民的感激之情。
5、户外探索（视情况而定，15分钟）
A、秋日散步：如果条件允许，可以带领孩子们在幼儿园或附近的公园进行一次小秋游，寻找秋天的迹象，如落叶、成熟的果实等。
B、自然收集：鼓励孩子们收集一些自然材料（如不同形状和颜色的树叶），回来后可以用来制作自然拼贴画。
6、总结与感谢（5分钟）
A、总结分享：请几位小朋友分享今天活动中学到的新知识或感受。
B、感恩环节：引导孩子们一起说一句感谢农民伯伯的话，培养他们的感恩意识。
活动延伸：
A、在班级一角设置“丰收角”，展示孩子们的手工作品和自然收集物，持续营造秋天丰收的氛围。
B、家庭作业：鼓励孩子们回家后与家人一起制作一道简单的秋季蔬菜或水果沙拉，体验食物从农田到餐桌的过程。
《丰收的秋天》大班教案 13
一、教学目标
1、知识与技能：
让幼儿了解秋天是收获的季节，认识秋天常见的农作物和果实。
培养幼儿观察、描述和分类的能力。
2、过程与方法：
通过观察图片、实物或视频，引导幼儿发现秋天的丰收景象。
组织幼儿进行小组讨论，分享各自对秋天的感受和认识。
3、情感态度与价值观：
激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
培养幼儿珍惜粮食、尊重劳动成果的意识。
二、教学准备
1、秋天的图片或视频资料，展示秋天的丰收景象。
2、常见的秋天农作物和果实（如玉米、稻谷、棉花、南瓜、苹果、柿子等）的实物或模型。
3、绘画材料（如彩笔、油画棒、纸张等），供幼儿绘画秋天的.丰收景象。
三、教学过程
1、导入新课（5分钟）
教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿对秋天的印象和感受。
展示秋天的图片或视频资料，引导幼儿观察并描述秋天的丰收景象。
2、观察与发现（10分钟）
教师出示常见的秋天农作物和果实的实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿描述这些农作物和果实的特征，如颜色、形状、大小等。
组织幼儿进行小组讨论，分享各自对秋天农作物和果实的认识和感受。
3、知识拓展（10分钟）
教师向幼儿介绍秋天丰收的意义，让幼儿了解农民在秋天辛勤劳动的成果。
引导幼儿思考如何珍惜粮食、尊重劳动成果，并鼓励幼儿在日常生活中做到不浪费食物。
4、绘画创作（15分钟）
教师向幼儿介绍绘画的主题：“丰收的秋天”。
提供绘画材料，让幼儿自由创作，表现自己心中的秋天丰收景象。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、细心绘画。
5、分享与展示（5分钟）
绘画完成后，组织幼儿展示自己的作品，并讲述自己绘画的内容和感受。
教师对幼儿的作品进行点评和肯定，鼓励幼儿继续发挥创造力。
6、总结与延伸（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调秋天是收获的季节，我们应该珍惜粮食、尊重劳动成果。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找并认识更多的秋天农作物和果实，增进亲子关系的同时加深对秋天的认识。
四、教学反思
本节课通过引导幼儿观察、描述和创作秋天的丰收景象，不仅让幼儿了解了秋天的特点和农作物、果实的特征，还培养了他们的观察、描述和分类能力。同时，通过讨论和绘画活动，激发了幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，并培养了他们珍惜粮食、尊重劳动成果的意识。在教学过程中，教师应注重引导幼儿发现秋天的美好和农民的辛勤付出，让幼儿在愉快的氛围中收获知识和情感上的成长。
《丰收的秋天》大班教案 14
一、教学目标
1、知识与技能：
让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天常见的农作物和果实。
培养幼儿观察、描述和分类的能力。
2、过程与方法：
通过观察和讨论，让幼儿了解秋天丰收的意义。
通过手工制作活动，加深幼儿对秋天丰收景象的印象。
3、情感态度与价值观：
激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
培养幼儿珍惜粮食、尊重农民辛勤劳动的意识。
二、教学重难点
重点：认识秋天的农作物和果实，理解丰收的意义。
难点：如何激发幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的情感。
三、教学准备
准备秋天的图片或视频资料，展示秋天的丰收景象。
准备常见的秋天农作物和果实（如玉米、稻谷、棉花、南瓜、苹果、柿子等）的实物或模型。
准备手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），供幼儿制作丰收的秋天场景。
四、教学过程
1、导入新课（5分钟）
提问幼儿对秋天的印象和感受，引导幼儿谈论秋天的季节特点。
展示秋天的图片或视频资料，让幼儿观察并描述秋天的丰收景象。
2、认识秋天的农作物和果实（10分钟）
教师出示常见的秋天农作物和果实的实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿描述这些农作物和果实的特征，如颜色、形状、大小等。
提问幼儿这些农作物和果实的作用和用途，引导幼儿理解它们的`价值。
3、理解丰收的意义（10分钟）
教师向幼儿介绍秋天丰收的意义，让幼儿了解农民在秋天辛勤劳动的成果。
通过故事讲述或图片展示，让幼儿了解农民耕种、收割的辛苦过程。
引导幼儿思考如何珍惜粮食、尊重农民的劳动成果，并鼓励幼儿在日常生活中做到不浪费食物。
4、手工制作活动（15分钟）
教师向幼儿介绍手工制作的主题：“丰收的秋天”。
提供手工制作材料，指导幼儿制作丰收的秋天场景，如农田、果园等。
鼓励幼儿发挥创造力，添加自己喜欢的元素，如小动物、房屋等。
5、作品展示与分享（5分钟）
手工制作完成后，组织幼儿展示自己的作品，并讲述自己作品的创意和制作过程。
教师对幼儿的作品进行点评和肯定，鼓励幼儿继续发挥创造力。
6、课堂总结（5分钟）
总结本课学习的内容，强调秋天是丰收的季节，我们应该珍惜粮食、尊重农民的劳动成果。
鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化，发现秋天的美丽和神奇。
五、教学反思
1、反思幼儿在课堂中的参与度和反应，评估教学策略的有效性。
2、根据幼儿的作品和反馈，调整后续的教学策略和内容。
3、关注幼儿对大自然和粮食的情感态度变化，及时给予肯定和鼓励。
《丰收的秋天》大班教案 15
教案目标：
1、让幼儿了解秋天的主要特征，特别是农作物的丰收现象。
2、培养幼儿的观察力和表达能力，学会用简单的语言描述秋天的变化。
3、通过实践活动，增强幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4、激发幼儿对自然界的兴趣和爱护环境的意识。
教学准备：
1、秋天的图片、视频资料
2、各类秋季水果（如苹果、梨、南瓜）的实物或模型
3、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）
4、农作物丰收的绘本故事书
教学流程：
1、开场导入（5分钟）
教师引导：通过展示秋天的美丽图片或播放一段关于秋天的视频，引导幼儿讨论：“你看到的秋天是什么颜色的？有什么变化？”引发幼儿对秋天的兴趣。
2、认识秋天的果实（10分钟）
实物观察：展示秋天的代表性水果，让孩子们亲手摸一摸、闻一闻，说说它们的.颜色、形状和味道。
知识讲解：简单介绍这些水果是如何在秋天成熟的，为什么秋天被称为丰收的季节。
3、绘本故事时间（10分钟）
阅读分享：选择一本以秋天丰收为主题的绘本，如《南瓜从哪里来》等，通过故事让孩子们更直观地理解农作物的生长周期和收获的意义。
4、创意手工：制作“丰收篮子”（20分钟）
材料准备：提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
活动指导：引导孩子们用彩纸折成篮子形状，然后用剪贴的方式装饰篮子，并在“篮子”里放入他们用彩纸或画笔制作的“果实”，象征秋天的丰收。
5、分享与总结（10分钟）
成果展示：让孩子们展示自己的“丰收篮子”，并用简单的语言分享自己对秋天的感受和学到的知识。
总结归纳：教师总结今天的学习要点，强调秋天是大自然给予我们丰富馈赠的季节，鼓励孩子们感恩自然，爱护环境。
课后延伸：
1、鼓励家长周末带孩子去郊外或农场亲自体验摘果子的乐趣，加深对秋天丰收的理解。
2、在班级一角设置“秋天角”，展示孩子们的作品和收集的秋天自然物，持续营造学习氛围。
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