幼儿园托班音乐教案

时间:2024-10-16 10:37:14 晓凤 幼儿教案 我要投稿

幼儿园托班音乐教案(精选23篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园托班音乐教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园托班音乐教案(精选23篇)

  幼儿园托班音乐教案 1

  活动目标:

  初步感受一问一答的音乐游戏形式,能够根据歌词内容做出积极的回应,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿已学会唱《大拇指在哪里》,小动物背景挂图,一封信,小动物图片

  活动过程:

  一、复习歌曲《大拇指在哪里》

  1、“小朋友伸出你们的小手,这是什么啊(大拇指),这是什么啊(小拇指),我们把它藏起来,一起来找一找吧!”

  2、复习歌曲《大拇指在哪里》

  二、游戏:找小动物

  1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信,信里说动物妈妈不见了它们的`宝贝,到底谁不见了呢?(教师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了!把它找出来!

  教师出示躲藏背景图,预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好

  (1)师:我们先找小花猫?一起来问问花猫在哪里。“小花猫,小花猫,你在哪里?”

  (2)教师把小花猫变出来,扮小花猫的声音,小花猫说:“我在这里,我在这里,你好不好?”

  (3)师:我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔,小白兔,你在哪里?”

  教师变出小白兔,扮小白兔的声音,小白兔说“我在这里,我在这里,你好不好?”

  (4)师:还有谁没找到啊?(小花狗),我们一起来叫叫小花狗,看它在不在这里:“小花狗,小花狗,你在哪里?”

  教师变出小花狗,扮小花狗的声音,小鸭子说“我在这里,我在这里,你好不好?”

  师:我们找到了谁啊?(小花猫、小白兔、小花狗)

  三、游戏:找小朋友

  1、“刚刚我把小动物都找出来了,现在啊我要来找一找小朋友了,快快快,快躲起来

  现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽,小朋友快躲起来------藏到椅子背后”

  “藏好了吗,现在我要来找一找小朋友在哪里,小耳朵听仔细喽,老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦!”

  2、“xxx,xxx你在哪里?”幼儿起来“我在这里,我在这里,你好不好。”

  3、多找几个幼儿

  4、“’小朋友唱的真好,现在我们回到自己的位置上吧,有空我们再来玩这个游戏好吗。”

  幼儿园托班音乐教案 2

  活动目的:

  1、幼儿能够跟着音乐学会游戏

  2、了解猫的一些特征

  3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”

  活动准备:

  猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

  活动过程:

  1、律动:“猪八戒"

  2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的.一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

  3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

  4、游戏:老花猫和小花猫

  规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)

  复习游戏:小鱼小鱼哪里游

  教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”

  小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。

  5、结束部份:猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!

  幼儿园托班音乐教案 3

  一、活动目标

  1、感受利用身体部位表现律动的快乐。

  2、能按音乐节奏进行动作表演,做到不抢拍子。

  3、唱到哪一个单词时时,就指到身体相应的部位。

  4、增强幼儿的节奏感。

  二、活动准备

  1、 教师准备音乐CD。

  2、 小朋友还认识熟悉的`歌曲中涉及的身体部位。

  3、幼儿之前学过:head、shoulder、knees、toe

  三、活动过程

  1、 教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》,小朋友们自由表演入室坐好。

  3、 教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》,小朋友们坐好、认真教师表演。

  4、 小朋友学唱歌曲,边唱边指着相应的位置。

  5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。

  四、活动结束:

  教师小结今天的活动情况,并针对幼儿的不同表现,给予相应的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

  五、活动延伸:

  教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。

  幼儿园托班音乐教案 4

  活动目标

  1.通过欣赏活动,让幼儿感受乐器的声音。

  2.引导幼儿随着乐曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的'节奏感。

  活动准备

  1.课件-小鼓

  2.课件 ppt-乐器和声音

  活动过程

  一、欣赏感受

  1.课件-小鼓

  教师:这是什么?(小鼓)

  2.你在哪里看到过锣鼓?

  什么时候我们要敲锣打鼓”

  (让幼儿知道在各种节日的时候要敲锣打鼓。)

  二、乐器和声音

  1.播放乐器的声音,让幼儿倾听。

  幼儿欣赏乐曲,感受感受优美乐曲的气氛。

  2.引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

  三、模仿表现

  幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

  引导幼儿自己创编动作表现节奏。

  四、活动延伸

  在活动室中放歌曲录音,让幼儿熟悉乐曲。

  幼儿园托班音乐教案 5

  活动名称:

  小小音乐家

  活动类型:

  亲子音乐活动

  适合年龄段

  18—24个月

  活动目标:

  1、感受2/4拍歌曲的旋律。

  2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

  活动准备:

  1、星星图片一张。

  2、塑料瓶制作的沙球十个。

  3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

  4、配班教师钢琴伴奏。

  活动过程:

  1、教师向家长介绍活动名称和目标。

  2、教师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。

  3、教师出示星星图片:今天姐姐请来了星星和我们做游戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。

  4、教师:姐姐想要大家表演的.更棒一些,瞧!还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

  5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的腿上打拍子。

  6、第二、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

  活动指导:

  1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓励和肯定。

  2、帮助宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。

  活动延伸:

  1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

  2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。

  幼儿园托班音乐教案 6

  活动目标:

  1.认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》。

  2.会边念儿歌边做动作。

  重点难点:

  1.认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》。

  2.会边念儿歌边做动作。

  活动准备:

  1.教学大书(下4)“传统童谣”《萤火虫》。

  2.DVD《萤火虫》。

  活动过程:

  一、出示教学大书,用简单的语言描述画面,帮助宝宝认识萤火虫。

  1.引导宝宝观察画面,说一说在画面上看到了什么。(蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的`虫子)

  2.师:在夏天的晚上,有一种会发光的虫子,常常在水草边和潮湿的地方飞舞,这就是“萤火虫”,画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

  3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么?

  二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

  1.师:我们来念一念儿歌《萤火虫》,听一听小女孩对萤火虫说了什么。

  2.第一遍,老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

  三、播放DVD《萤火虫》,请宝宝观看。

  鼓励宝宝边看边做动作。

  幼儿园托班音乐教案 7

  活动前言:

  冬天到了,有许多的小动物都冬眠了,那么请问小朋友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来讨论下,看看小朋友们能否说出那些动物是不怕冷的吧!

  活动目标:

  1、通过观察讨论猜测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。

  2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。

  活动准备:

  幻灯、 图片。

  活动设计:

  一、激发兴趣

  1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样?

  2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?

  二、猜测讨论

  1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?

  2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方?

  3、看幻灯,验证你们猜的对不对?

  4、刚才你们看到什么动物在南极最多?

  5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢?

  6、看图片猜测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片)

  7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多)

  8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢?

  9、看一段录像,说说它们在干什么?

  小结:原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗?

  三、模仿体验

  1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的'各种动作,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾……

  2、你们会怕冷吗?师小结引导。

  总结:我们都知道了自己抵御寒冷的方法,那么对于小动物的防御方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,希望小朋友们能够了解更多此方面的知识!

  幼儿园托班音乐教案 8

  【活动目标】

  1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

  2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

  3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。

  【活动重难点】

  能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。

  【活动准备】

  森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

  【活动过程】

  一、调动情绪,导入活动。

  1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

  教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)

  2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)

  二、欣赏和感受乐曲。

  1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

  师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)

  师:你们都听到有哪些小动物来了呢?

  2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。

  师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!

  师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

  小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)

  小结:所以音乐也是重重的.。(奖励小兔子)

  3、幼儿再次欣赏音乐。

  师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)

  4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。

  三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。

  1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

  师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。

  2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候马上站着不动。

  四、音乐游戏,体验快乐。

  1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。

  (师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)

  2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

  3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

  五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。

  (小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)

  幼儿园托班音乐教案 9

  活动准备:

  《一条鱼水里游》歌谱

  活动目标

  让幼儿懂得歌词大意。

  学会演唱歌曲。

  教学过程

  1、教师先给幼儿边弹边唱

  师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!来源:

  师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。

  2、先教幼儿熟读记住歌词

  师:这首儿歌是不是很好听啊!我们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。

  3、学演唱儿歌

  师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。

  师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。

  4、小结

  在幼儿学习中,要提醒歌词的`先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。

  活动延伸

  1、学习这首儿歌的舞蹈

  2、让幼儿边唱边跳

  幼儿园托班音乐教案 10

  活动目标:

  1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。

  2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点:熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

  活动准备:

  好朋友拉拉钩的图片,钢琴。

  活动过程:

  一、律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

  三、学唱歌曲《拉拉钩》

  1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

  教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的`?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

  2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏,体验一起玩游戏的快乐。

  3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

  (1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

  (2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。

  提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

  (3)请幼儿完整跟念歌词一遍

  (4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。

  (5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。

  4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》

  幼儿园托班音乐教案 11

  活动目标:

  1.稳定入院情绪。

  2.2.学唱简单的歌曲。

  重点难点:

  学唱简单的歌曲。

  活动准备:

  CD《高高兴兴上幼儿园》

  活动过程:

  一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。

  二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。

  师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?

  三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的动作。

  1.鼓励宝宝模仿简单的.动作。

  2.针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

  3.宝宝熟悉歌曲后,播放CD,请宝宝一起唱。

  幼儿园托班音乐教案 12

  [活动准备]

  经验积累:观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

  物质准备: 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

  纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地

  [活动过程]

  (一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。

  “今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝宝,等会妈妈摸摸你们的'脑袋,你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)

  (二)音乐游戏,导入课题。

  1.“妈妈孵了这么久,终于把你们都孵出来了,宝宝们个个都很可爱,快让妈妈亲一亲。”“瞧:今天天气多好啊,宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的,大灰狼来了,宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过,大灰狼真来了,宝宝们也不要怕,有妈妈在,妈妈会保护你们的。”(放音乐,幼儿和老师一起游戏)

  2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子饿慌慌,今天是个好机会,捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

  3.大灰狼白:“哎,一只小鸡也没逮着,再到别的地方去看看吧!”“宝宝们,快出来吧,大灰狼走了。”(一起欢呼)

  4.“瞧,原来这房子是妈妈一个人住的,现在一下子多了这么多的宝宝,刚才都进去,房子真是太小太挤了,房子都要挤破了,以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法,自由讲述)

  5.“宝宝们想了学多好办法,妈妈觉得你们都长大了,应该学会自己造房子,那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)

  6.“你们看过各种各样的房子,现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了,一定要把房子造在大路旁边,把房子造得结实些,这样,大灰狼来我们也不怕了。”

  (三)幼儿绘画,教师巡回指导。

  1. 提醒幼儿画出门窗,房子画好后,在房子周围添画花、树等。

  2.“房子都画好了,我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)

  (四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

  1.“宝宝们,你们房子都画好了,现在妈妈可以放心的上班去了,你们在家一定要把门关得紧紧地,谁来也不开门哦!”

  2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白):哈哈,机会又来了,乘鸡妈妈不在家,学她样子把门敲。大灰狼(唱):小鸡儿乖乖,把门儿开开……鸡宝宝(唱):不开不开……

  大灰狼做推门状:“哎,小鸡的房子造得这么结实,门关得这么紧,一只小鸡没逮着,真倒霉,再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)

  3.鸡妈妈回家(唱):“小鸡儿乖乖,把门儿开开……”

  鸡宝宝(唱):“就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。”

  幼儿园托班音乐教案 13

  活动目标:

  1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式,启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

  2、教幼儿学会关注他人,初步学会从观察中学习,探索和创造。

  活动准备:

  两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)

  活动过程:

  一、开始部分:发声练习

  运用歌曲《走路》的旋律,弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习!

  (练习过两次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并会用适宜的声音演唱。)

  二、基本部分:识记歌词,练习演唱

  1、 出示小房子(事先贴在黑板上,里面盛有四只小动物),

  师:小房子是小动物们的家,我们看看都有谁住在里面。

  (出示小房子后,孩子都在猜测会有谁住在里面,有的说是大象,还有说其他的小动物,大大增加了孩子学习的兴趣。)

  2、引导幼儿理解歌曲内容:

  师:我们看看谁先走出来,变变变,谁来了?(小兔)“谁知道小兔是怎么走路的?”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(蹦蹦蹦蹦跳)。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  师:看,接下来谁出现了,变,谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(摇呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。

  师:看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学,谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)

  师:瞧,谁又走出来了?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)

  3、 师小结:小朋友,现在你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗?(好)

  (运用小动物的图片引导幼儿学习歌词,并且加上动作动静结合,孩子很快便能掌握,学习效果很好)

  4、学唱歌曲:

  过渡语:你们的表现太棒了,掌声送给你们。(类似的话可以去掉)看,老师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒,里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

  (1)、师:哎!走出了一个什么字宝宝?(教师用动作引导幼儿说出“跳”字),我们边做动作边说一说。

  仔细听,字宝宝在唱歌呢(师唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心,唱的声音又响亮又动听,我们都向他学一学。(幼儿在跟唱一遍)

  (2)、再变一个,看谁来了?教师用动作引导幼儿说出“摇”字,我们做动作说一说。听,“摇”字宝宝也要唱歌了:“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的,来,我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)

  (3)、变、变、变,看谁来了?(教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”),听听他在唱什么?(小乌龟走路慢吞吞)这个小朋友怕的`慢吞吞,学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗?

  (4)、哎!又变出什么?“静悄悄”,请你们做一个静悄悄走路的样子,再做一个静悄悄睡觉的样子,再做一个静悄悄上课的样子。听,他要唱什么?(小花猫走路静悄悄)瞧,这个小朋友唱的轻,脚步也轻,我们小朋友都这样唱出感情好吗?

  三、活动延伸

  1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?

  2、老师这里还有一些图片:(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)

  1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅

  3)谁走路慢吞吞?小蜗牛

  4)谁走路静悄悄的?小朋友

  请小朋友尝试逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

  (仿编活动刚开始,孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路,当出示图片后,孩子便能一一对上号,并自己按照旋律唱出来,非常成功!)

  四、结束活动:

  师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌曲我们已经学完了,请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗?

  幼儿园托班音乐教案 14

  活动目标:

  1.欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2.感受柔美、舒缓的音乐氛围,并尝试用简单的语言表达。

  3.知道睡觉对身体有好处,养成独立睡觉的好习惯。

  活动准备:

  1.轻音乐《摇篮曲》视频:《飘到地上睡个觉》。

  2.身上贴有树叶的布娃娃,幼儿人手一个。

  3.幻灯片:妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)

  活动过程:

  1.导入:情景演示

  教师抱着树叶宝宝:“小朋友看,这是谁呀?”幼:“布娃娃”“他是一个树叶宝宝,我听见树叶宝宝在说话,(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说:“树叶宝宝说,秋天到了,小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里,它飘呀飘呀飘到了我们的班里。

  2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)

  师:小朋友请看图片,你看到了什么?

  幼:月亮、星星.出来了,小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了,就连树叶宝宝也要睡了。

  2.欣赏第一遍歌曲

  师:“原来树叶宝宝要睡觉了,我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。

  (1)欣赏完第一段歌曲,引导宝宝想一想

  师:“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”

  幼:“要睡觉。”

  (2)欣赏完第二段歌曲

  师:“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛,怎么啦?”

  幼:睡着了。

  (3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。

  3.幼儿进一步欣赏歌曲

  师:念歌词:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉。”

  师:唱:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉。”

  师:念歌词:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了。”

  师:唱:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了。”

  4.情绪带动宝宝感受体验,分发树叶宝宝

  播放音乐,请宝宝每人抱一个树叶宝宝,引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体,抚摸树叶宝宝,哄树叶宝宝睡觉。

  过渡语:“我的树叶宝宝睡着了,那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了,小朋友一起哄他们睡觉吧!”

  5.教育幼儿养成独立入睡的好习惯,知道睡觉对身体有好处

  小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉,小朋友也要像树叶宝宝学习,不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉,睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的,而且要早睡早起,身体才会更健康,中午午休时,要安静午休,别人睡觉时,不能去打扰,要静悄悄的。

  6.师:“树叶宝宝要睡了,宝宝抱一抱,拍一拍,晃一晃树叶宝宝,让他听着音乐睡觉吧!”。

  7.师:“你们的树叶宝宝睡着了吗?”

  幼:睡着了。

  师:那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!

  8.活动结束

  活动反思

  这次优质课评选活动,我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》,因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强,他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩,像妈妈一样哄娃娃睡觉。

  本次活动,孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃,合着优美的音乐,活动氛围较好,基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达,孩子们还有所欠缺,在这个环节中内容不够丰富,我只是让孩子跟我学说了一遍歌词,可以让孩子多说说歌词内容,在提问时多问问几个孩子,使孩子参与的多一些。

  本节活动由于是一节欣赏优美的音乐,同时,也与睡觉有关,所以,在活动中,我故意放慢语速、语调,用一种比较亲切的语气跟孩子,这样既能使孩子们进入情境,又能增进师幼之间的感情。

  本次活动我带孩子们走进优美的`音乐中,哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐,他们也初步学会用简短的语言表达,并知道了睡觉对身体有好处。

  当然在活动中也存在着许多不足:

  1.课堂内容单一不够丰富。

  2.孩子在表演时动作不够优美。

  3.孩子参与性少。

  4.在启发孩子多思多说方面欠缺。

  在以后教学中,我应注意课前深挖教材,课堂上注意各环节的小细节,比如孩子的回答,教师的回应,来充实自己的课堂,让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些,注意师幼间的互动,幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉,丰富多彩。

  幼儿园托班音乐教案 15

  活动目标

  1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。

  2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

  活动准备

  杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

  活动过程

  一、听一听

  1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?

  2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?

  3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?

  师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!

  4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿兴趣。

  5、好不好听?你们想不想来试试?

  (意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。

  让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

  二、敲一敲

  1、发餐具,请幼儿自由敲打。

  2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

  3、跟着老师一起有节奏地敲打。

  师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》

  三、试一试

  1、听音乐

  师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

  2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

  3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

  4、请幼儿听音乐敲节奏。

  (意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的.快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

  四、演一演活动结束

  1、唱歌伴奏。

  师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

  2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。

  (意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)

  幼儿园托班音乐教案 16

  活动目标:

  1 、 感受水的流动,对水的流动现象感兴趣

  2 、 学说 “ 流啊流 ”

  活动准备:

  各种颜色的水;

  透明塑料管一根;

  水粉笔若干,透明矿泉水瓶若干

  活动过程:

  1 、 复习前一次学的内容:水是无色、无味的

  2 、 请幼儿讲讲:你知道哪些地方有水?

  3 、给幼儿一个问题:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

  4 、观看水在画纸上的流动:教师用笔蘸上蓝色的`颜料水, 将笔摁在 墙面上的画纸上,引导幼儿观看水从画纸一流到下面

  5 、换一种颜料(有意用 画笔多蘸点 水)

  6 、教师将水滴在自己的手臂上,让幼儿观看水在手臂的流动

  7 、幼儿也尝试一下

  8 、观看水在瓶子中的流动:用笔蘸上紫色颜料水,滴在矿泉水中,拧紧盖子,双手分别抓瓶子的两端,让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

  9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子,让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动,并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”

  幼儿园托班音乐教案 17

  活动目标:

  1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。

  2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

  3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。

  活动准备:

  故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

  活动过程:

  一、预热阶段:看图讲述故事,激发兴趣。

  教师出示图片并提问讲述:

  1、宝宝们,图上的小猫在做什么?

  2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?

  (运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的';正确区分多、少)

  二、图形刺激:

  1、教师示范、讲解方法。

  出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。

  2、个别幼儿尝试印画泡泡。

  (1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?

  (2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。

  三、想象创造:

  1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。

  2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)

  3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。

  四、作品赏评:

  1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。

  2、游戏《追泡泡》,结束活动。

  幼儿园托班音乐教案 18

  (一)活动目的

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的`旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点

  学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  幼儿园托班音乐教案 19

  活动目标:

  一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

  二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的.乐趣。

  三、遵守游戏规则。

  活动准备:

  一、 老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。

  二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

  活动过程:

  一、 律动:《小老鼠上灯台》

  二、 吸气呼气练习

  三、 复习歌曲《猫和老鼠》

  四、 游戏:猫和老鼠

  1.交代游戏规则:

  (1) 让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)。

  (2) 特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)

  (3) 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)

  2.游戏。

  3.重复游戏一次。

  4.加大难度:设障碍物

  (1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”

  才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)

  (2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次:“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”

  5.游戏结束,幼儿出活动室。

  幼儿园托班音乐教案 20

  设计意图:

  对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

  活动内容:

  《小鸟进窝》

  活动目标:

  1、初步感受音乐节奏的快慢。

  2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

  活动难点及重点:

  能初步感受音乐节奏的快慢。

  活动准备:

  磁带、小鸟头饰

  活动过程:

  (一)以小鸟的叫声引出课题

  师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的.教室,听,它是谁?

  (二)熟悉音乐

  师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)

  (三)听音乐节奏跟小鸟一起飞

  师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(

  幼儿跟着小鸟听音乐飞)

  (四)结束活动

  师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)

  幼儿园托班音乐教案 21

  活动准备:

  奥尔夫音乐《蝴蝶》,蝴蝶图片两张,丝巾若干、道具花若干。

  活动过程:

  一、暖身活动(开场舞)

  1、大家一起围圈随音乐拍拍手

  2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

  3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

  4、全体手拉手慢慢前进成小圈

  二、出示蝴蝶图片引出主题

  1、师:小朋友们,今天有许多客人来和我们一起上课,我们一起来和客人问个好!老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

  2、出示蝴蝶图片一,播放歌曲《蝴蝶》

  蝴蝶蝴蝶生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。

  你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜

  三、学习基本舞步——小碎步

  1、师:蝴蝶漂亮吗?

  2、出示图片二,“哪里漂亮了?”

  3、师:蝴蝶是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子

  教师总结:

  1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的`动作叫做"小碎步"。

  2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

  3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

  4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

  四、围绕花朵飞舞

  1、教师示范跳一小段蝴蝶舞

  师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蝴蝶妈妈,你们来当小蝴蝶,蝴蝶们!妈妈会跳一支蝴蝶舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蝴蝶舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蝴蝶的欲望。)

  2、请三名幼儿跳蝴蝶舞

  师:这支蝴蝶舞好不好看,请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

  3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞

  师:蝴蝶们,我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞的兴趣,在幼儿自己想像飞的动作后,教师总结动作,并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

  五、持丝巾飞舞动作

  师:我这里有很多花衣裳,蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧!

  教师示范拿丝巾。每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。)

  六、结束活动

  下课律动摇:转转转,跳跳跳,今天上课真有趣,谢谢老师谢谢你呀,上课真有趣。

  幼儿园托班音乐教案 22

  活动目标:

  1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;

  2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;

  活动准备:

  红、绿两色圆形卡纸

  课前事先录好的歌曲旋律

  活动过程:

  一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容

  1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?

  2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。

  3、提问:

  ①红灯闪应该怎么样?(快停下)

  ②绿灯亮应该怎么样?(请出发)

  ③是谁在指挥交通?

  ④谁听叔叔的'话?(汽车、人)

  二、幼儿熟悉歌曲内容

  1、幼儿按节奏念歌词一遍;

  2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;

  三、幼儿学习歌曲

  1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;

  3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;

  四、游戏:小小交通员

  教师出示红、绿灯

  1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;

  2、交待游戏规则;

  3、幼儿游戏;

  游戏规则:

  1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;

  2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

  幼儿园托班音乐教案 23

  一、设计意图

  小小班幼儿他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小朋友都很喜欢模仿小动物的动作很叫声,而鸭子也经常出现在一些游戏活动上,唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。因此,我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动,所选的音乐将情景性和趣味性放在首位,节奏鲜明,形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。

  二、活动目标

  1.通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

  2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的'动作。

  3.感受音乐活动带来的快乐。

  三、活动准备

  图片(胖鸭、瘦鸭)、音乐

  四、活动过程

  (一)开始部分

  1.进场:小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

  2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧!

  (二)基础部分

  1.探索A段动作,出示胖鸭图,幼儿观察讲述。

  故事:有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始变得很懒了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,我们来看看它现在什么样子吧!

  胖胖的唐老鸭,连路都走不动了。(音乐,教师示范)

  幼儿学一学(我们一起来学一学胖胖的唐老鸭走路吧)

  2、探索B段动作

  师:唐老鸭胖得连路都走不动了,它心里可着急了,怎么办呢?(运动)

  做哪些运动呢?(请幼儿来说一说,学一学)

  随音乐节奏一起来表演

  3、探索C段动作

  出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。

  师:唐老鸭经过了运动锻炼以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你们看,现在的唐老鸭变得怎么样了?

  随音乐节奏一起来表演

  (三)结束部分:完整表演

  我们一起来表演一遍给客人老师看好吗?

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