红绿灯小班综合教案

时间:2024-07-13 13:20:20 王娟 幼儿教案 我要投稿
  • 相关推荐

红绿灯小班综合教案(通用13篇)

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的红绿灯小班综合教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

红绿灯小班综合教案(通用13篇)

  红绿灯小班综合教案 篇1

  活动目标

  继续了解红绿灯的作用。

  愿意根据指令进行游戏,体验游戏的'快乐。

  活动准备

  ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。

  活动过程:

  一、交流分享:

  师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)

  这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)

  小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。

  1、红绿灯是给谁看的呢?

  小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。

  2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?

  现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

  3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

  问:宝宝怎么开车的?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。

  二、游戏

  1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔

  出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘

  出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯

  2、听音乐游戏。

  (口令+红绿灯——看红绿灯)

  念儿歌“大马路”

  嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)

  1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)

  小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。

  2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)

  小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。

  三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏

  红绿灯小班综合教案 篇2

  目标:

  1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  准备:

  1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

  2、录音磁带《小汽车》。

  3、小汽车出门背景图

  过程:

  一、小汽车出门

  1、在背景图上边说表演:

  有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、如果没有红绿灯会怎么样?

  4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小汽车懂规则

  1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

  2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

  3、小汽车看到“红灯”是怎么做的`?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

  5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  三、小汽车行驶

  1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

  2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

  红绿灯小班综合教案 篇3

  活动目标:

  1、了解人的情绪是多种多样的,哭是一种正常的情感体验。

  2、知道心情不好的时候,可以用各种方法来调节自己的情绪。

  活动准备:

  1、幼儿用书第1册第29——37页。

  2、音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、回忆已有的.情感体验

  1、生活中,我们每个人都经历过各种各样的感觉,有快乐,有悲伤,有激动,有生气……快乐、开心的时候,你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候,你又会怎样?(一个人独处、哭等。)

  2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后,心里的感觉有什么不同?

  二、讨论如何调节自己不快的情绪

  1、请小朋友打开书。

  2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助了别人,自己觉得充实起来。)

  3、你不开心的时候,有什么办法使自己变得开心?当身边的朋友遇到不开心的事情的时候,你有什么办法使他们变得开心?

  三、音乐游戏:心情歌

  听听歌曲,唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?

  鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编,如:“我高兴,我高兴,我就大声笑(哈、哈、哈)”,体验表现的乐趣。

  红绿灯小班综合教案 篇4

  一、活动目标:

  1、喜欢参与集体活动,大胆参与讨论。

  2、能遵守游戏规则并能动作协调性。

  3、学习按指令快步和漫步。

  二、活动重难点:

  能遵守游戏规则并能动作协调性,学习滚轮胎的方法。

  三、活动准备:

  红、黄、绿颜色的牌子

  四、活动过程:

  (—)热身活动。

  走走、跑跑、跳跳

  (二)教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯,请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。

  ——“红灯”时问幼儿可不可以走?(不可以走)

  ——“绿灯”时问幼儿可不可以走?(可以走)

  ——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢?(若是没通过马路,看到黄灯就要停下来,若周到一半,就要快步通过。)

  (三)分角色玩红绿灯的游戏。

  ——老师当警察,手拿“红绿灯”,幼儿当司机。

  ——游戏中提醒幼儿保持距离,以免互相冲撞或撞到其他的'东西。

  (四)游戏《红绿灯》

  ——这里有首好听的儿歌。

  ——交警出示红灯,车要停下。

  ——交警出示绿灯,车则继续前进。

  游戏规则:司机没有遵守交通规则,则退到一边接受处罚,赶快说“红灯”,然后就在原地不动,要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”,才能自由行动。

  (五)结束活动:对于坚持到最后的司机,可以授予他们“文明小市民”称号。

  红绿灯小班综合教案 篇5

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

  活动准备:

  布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

  (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

  (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

  三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

  师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细,说的'也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

  四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

  教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

  红绿灯小班综合教案 篇6

  活动设计背景

  交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

  活动目标

  1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2.能根据信号做动作。

  3.体验模仿游戏的快乐。

  4.加强幼儿的安全意识。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小。

  2.设置马路场景。

  活动过程

  一.导入,引起幼儿兴趣。

  1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)

  2.教师示范,将两辆成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(相撞)

  3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二.认识红绿灯。

  1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4.教师总结:和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三.小按规则行驶。

  1.师:现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的`信号操作,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2.教师操作,幼儿给出信号。

  四.游戏。

  1.师:现在我们也来开,好不好?

  2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当。

  3.幼儿做游戏,教师在旁指导。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

  红绿灯小班综合教案 篇7

  活动目标:

  1、知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、体验模仿游戏的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、卡片红灯、绿灯各一个、各种与幼儿人数相等。

  2、设置大马路的场景。

  活动过程:

  一、小出门,知道红绿灯的'作用。

  1、出示小,引导幼儿学习的兴趣。有辆小刚从制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

  2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  3、如果没有红绿灯会怎么样?

  4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  二、小行驶

  1、谢谢小朋友帮助小认识红绿灯了。

  2、今天,小的许多好朋友也来了,它邀请你们来做驾驶员,开着去兜风,好吗?

  3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?

  4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

  5、小开了一天累了,我们把小开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

  三、小懂规则

  1、刚才我们开时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。

  2、小啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。

  3、在哪里开的?看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时,提醒我们什么呢?

  4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

  5、我们开着去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。

  附儿歌:红绿灯

  大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。

  大,小,来来往往车辆多。

  慢慢开,红灯停、绿灯行。

  交通规则要牢记,时时刻刻记在心。

  活动反思:

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

  红绿灯小班综合教案 篇8

  活动目标

  1、感知红、绿灯的特征、用途。

  2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。

  3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

  活动过程

  一、引起幼儿活动兴趣

  师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

  师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”

  二、感知红绿灯的特征、用途

  1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?”幼儿互相交流。

  个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)

  2、观察红、绿灯的.特征。

  出示红绿灯图片。

  师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯)教师小结红绿灯的特征。

  “马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”

  “今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”

  三、制作红绿灯

  1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。

  2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。

  3、把幼儿的作品放在马路上。

  “我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

  四、游戏“红绿灯”

  1、交代游戏规则,看信号做动作。

  2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。

  红绿灯小班综合教案 篇9

  设计意图:

  意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此,我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。

  活动目标:

  1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

  2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。

  活动重点

  认识红灯绿灯,了解它们的作用。

  活动难点

  遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则

  活动准备:

  课件、红绿灯、情景创设

  活动过程:

  一、游戏导人,发现问题。

  1.师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!

  2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)

  二、观看PPT,认识红绿灯。

  交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)

  三、观看PPT,了解红绿灯的`用处。

  提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口红绿灯有什么用处?司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?

  小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。

  四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。

  1.观看动画片,拓展交通知识。

  提问:你从动画片里知道了什么?

  2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线,看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。

  五、游戏《红绿灯》。

  (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通

  师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。

  六、活动小结。

  小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!

  红绿灯小班综合教案 篇10

  活动目标:

  1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、在学习儿歌的基础上,能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  小图片、红、绿、黄信号灯

  活动过程:

  一、小出门

  小朋友,今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小叫嘀嘀,他第一次出门,对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)

  二、认识红绿灯

  1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?

  老师总结:对,一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

  2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)

  3、认识红灯

  ——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——哦。原来是要告诉我们行人和开的'司机该停下来了。

  4、认识绿灯

  ——你们知道绿灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了。

  5、认识黄灯

  ——你们知道黄灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

  三、懂得红绿灯的作用

  1、师说:“如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的时候很危险;和之间也很容易发生危险)”

  2、小不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

  3、师说:“所以我们一起帮助小想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

  4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小。我们一起念给小听吧!”

  ——教师朗诵儿歌一遍。

  5、小看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、出示信号牌,学念儿歌

  教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

  教师先示范。

  ——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小认识红绿灯,好吗?”

  ——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

  幼儿操作

  ——师说:“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  五、游戏《红绿灯》。

  1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小,老师的大很想和小们做游戏呢。

  2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小们就要做出相应的动作,好吗!”

  3、教师带领幼儿在教室开,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

  4、游戏进行1—2次结束。

  六、结束活动

  小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小出去旅行吧!

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

  红绿灯小班综合教案 篇11

  活动目标:

  1.明确红绿灯的指令意义,了解交警指挥手势的含义。

  2.知道过马路要遵守交通规则。

  活动准备:

  课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。

  活动过程:

  一、谈话导入课题,引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。

  出示红绿灯,提问:

  ⑴红灯亮了,告诉我们什么?

  ⑵绿灯亮了,我们该怎么做?

  ⑶这盏黄灯有什么用处呢?

  ⑷有本关于红绿灯的'书,我们一起来看看,它是怎么说的!

  二、结合课件,讲述故事前半段,巩固丰富红绿灯的指令意义。

  ⑴故事里说黄灯亮了,应该怎么做?

  小结:如果黄灯亮了,还往前走,就会?(走在路中间动不了)

  以后和大人过马路,一定要提醒他们哦!

  ⑵结合画面,绿灯了,快点走吧!可是这个小朋友为什么还要举起小手?

  小结:绿灯时要注意左右看,然后把手高高举起,快速走过去。

  ⑶结合画面,鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。

  是啊,我们在过马路的时候,要如认真遵守红绿灯的指令,绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下,这样才能安全、快速地通过。

  三、结合课件,讲述故事后半段内容,了解交警指挥手势。

  ⑴红绿灯出故障了,十字路口一片混乱。怎么办?

  ①拨打110报警,找交警。

  ②找工人叔叔来修理。

  ⑵交警叔叔是怎样指挥交通的?谁来说说?学学?

  ⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示!

  ①交警演示指挥动作。

  ②师生共同学习,请交警叔叔指导。

  ③小结:没有红绿灯的时候,我们要听从交通警察的指挥。

  四、讲述故事结尾,游戏《我会过马路》,结束活动。

  ⑴讲述故事结尾。

  ⑵游戏《我会过马路》

  红绿灯小班综合教案 篇12

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、能较灵敏的根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备

  图片、红绿灯、ppt

  活动过程:

  一、开小汽车进教室

  师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。

  二、认识红灯、绿灯

  1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?

  师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。

  游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)

  小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车

  都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。

  2、认识行人红灯、绿灯

  (出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的'行人吧。

  游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。

  小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。

  三、懂得红绿灯的作用

  师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"

  我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!

  四、结束活动

  师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)

  1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

  2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"

  结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,现在都明白了吗?

  红绿灯小班综合教案 篇13

  活动目标

  1、了解红、绿灯、人行道的作用,体验游戏的快乐。

  2、遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

  活动准备

  1、物质准备:自制信号灯一台。

  2、环境创设:场地两端各画一条白线。

  活动过程

  1、出示交通标志,引出主题:师:今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》,在大马路上交警叔叔师干什么的?

  2、玩法:介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围。

  师:从教室门口出去有个斑马线,是人们走路的.地方,在马路上的黄线是车辆行驶的地方,车辆可以在上面行驶,但不能超车和跨越界限,在T形街的中央有个站台,是交警指挥红绿灯的地方。

  3、交警站在站台指挥红、绿灯,其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停,司机要手持方向盘做开车状,没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

  4、游戏规则:

  (1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞,按红、绿灯指示行走(驶)

  (2)违反游戏规则者应停止游戏。

  5、幼儿进行游戏,教师巡回指导。

  师:老师请1位小朋友当交警,其他小朋友当司机,司机开着车要听信号行或停。

  6、结束部分。

  师:为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?以后走在路上一定要遵守交通规则,不然很容易出现交通意外。

【红绿灯小班综合教案】相关文章:

《红绿灯》小班教案07-08

小班安全教案红绿灯02-03

小班安全红绿灯教案01-11

小班综合教案07-15

小班幼儿安全教案《红绿灯》02-06

《红绿灯》小班教案(精选24篇)08-02

《红绿灯》小班教案(精选16篇)06-24

小班综合教案伞01-17

小班综合活动教案11-08