《好饿的毛毛虫》小班教案

时间:2021-12-14 22:28:20 幼儿教案 我要投稿

《好饿的毛毛虫》小班教案三篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的《好饿的毛毛虫》小班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《好饿的毛毛虫》小班教案三篇

《好饿的毛毛虫》小班教案 篇1

  教学意图:

  培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

  教学目标:

  1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

  2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

  3. 感受色彩美。培养阅读兴趣,发展观察和想象力。

  教学准备:

  PPT 图片

  教学过程:

  1.出示PPT毛毛虫面包图片

  这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?

  2.理解故事内容

  结合PPT讲解故事

  (1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

  毛毛虫想去干什么?如果你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!

  (2)讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

  毛毛虫吃了这么多水果,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的`?你吃过哪一个?

  (3)讲到“到了晚上它就胃痛起来”

  它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?

  (4)讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

  告诉小朋友,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?先不告诉小朋友是什么!

  看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

  它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样,毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?

  提示:它会飞,喜欢花。

  (5)继续讲完

  毛毛虫变成蝴蝶了。

  3.游戏:毛毛虫变蝴蝶

  幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

  教学延伸:

  回家和家长一起表演。

  教学反思:

  《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。

《好饿的毛毛虫》小班教案 篇2

  【活动目标】:

  1.欣赏故事,感知毛毛虫变化的过程;

  2.根据画面信息,猜想故事情节的发展并愿意表达。

  3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】:

  白板课件

  【活动过程】:

  一、出示毛毛虫,激起幼儿兴趣。

  --聚光灯聚焦毛毛虫局部,幼儿猜测,引出课题。

  师:看一看、猜一猜,这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。

  二、根据看到的画面信息,观察、猜测并大胆表达自己的想法。

  1."聚焦虫卵",欣赏故事第一片段,激发幼儿讲述的欲望。

  --聚光灯聚在卵上。

  师:看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵,出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?

  2."毛毛虫饱餐",讲述故事第二片段,愿意随老师一起说一说。

  --讲述看到毛毛虫吃的东西,学一学毛毛虫吃东西的样子。

  师:它要去找东西吃,我们跟着毛毛虫一起,看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?

  --遮屏,孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。

  --聚光灯聚焦在被放大的.毛毛虫的脸上。

  师:你觉得,毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?

  3."结茧化蝶",讲述故事第三片段,了解毛毛虫的生长变化。

  --孩子喊出毛毛虫,出示又肥又大的毛毛虫图片。

  师:咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。

  --出示茧的图片。

  师:毛毛虫吃饱了,就给自己造了一间小房子,叫做茧。

  师:茧怎么了?(出示破了一个洞的茧),毛毛虫把茧咬破了一个洞,谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

  三、幼儿随乐表演。

  --听着好听的音乐,我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片,师生随乐游戏)

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《好饿的毛毛虫》小班教案 篇3

  活动目标:

  1. 能模仿学唱歌曲的关键句。

  2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

  3. 热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的'快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能学唱歌曲,带有动作。

  活动难点:

  简单仿编歌词中的水果名称并展示。

  教学准备:

  1.有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验

  2.毛毛虫手偶

  3.音乐钢伴

  教学过程:

  一、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 (练声)

  二、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

  1、教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。

  师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

  2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。

  3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

  小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成“蛇头状”。

  三、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。

  1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)

  2、教师利用自制玩偶“毛毛”,让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

  3、教师通过喂“毛毛”,引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

  四、结束部分。

  随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

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