幼儿园大班歌唱教案范文（通用16篇）
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班歌唱教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班歌唱教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：
秋季树林背景图、小树叶头饰
活动过程：
一、导入
1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”
2、音乐表演游戏“小树叶”，发声练习
教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习“小树叶沙沙”）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、教师范唱
教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1） 范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。
教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）
（2） 语言节奏学说歌词
教师："我们一起说说小树叶发生了什么事情。"
3、学习第二段歌词
（1） 教师范唱第二段。
教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。"
（2） 语言节奏学歌词
教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）
4、教师完整范唱
教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的'心情，我先来给大家唱一唱。"
提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）
教师："我们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"
5、幼儿整首跟唱
教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。
6、尝试领唱和伴唱
（1） 教师领唱幼儿伴唱
教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）
（2） 个别幼儿领唱
教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？
三、结束
教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？我们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
幼儿园大班歌唱教案 篇2
【活动目标】
1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。
2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。
3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。
【活动准备】
图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。
【活动过程】
1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。
2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。
3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。
4、学唱歌曲前半部分。
5、引导幼儿创编动作表现“我爱你”。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现“我爱你”。
6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。
7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。
8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。
9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的'情感。
(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）
(2)小朋友边唱边传递爱心。
(3)写现场老师对唱，并传递爱心。
友情提示
按照歌曲结构继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着××说，我爱你；我要对着××说，我爱你……
幼儿园大班歌唱教案 篇3
活动目标：
1．能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2．感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3．体验多种形式集体表演的乐趣。
活动准备：
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。
引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！
教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。
二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。
A、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的`图卡）
B、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。
师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）
师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？
三．在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）
2、引导幼儿互相评价
四．创造与表现。
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。
五．集体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。
幼儿园大班歌唱教案 篇4
演唱部分动作建议：
1-4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下
5-8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9-12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；
13-16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下
游戏玩法建议：
1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）
3、和老师一起表演歌曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。
教学活动建议：
【活动目标】
1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。
2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
【活动过程】
1、游戏：《看数字找朋友》
通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏
(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲
(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分
(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）
(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的'声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
幼儿园大班歌唱教案 篇5
活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，学唱并创编歌曲。
2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。
3、体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备：
小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。
活动过程：
一、直接导入，引出主题。
师：你们看，今天老师带来了什么呀？边说边出示小鼓。
师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”（重的），请幼儿模仿学一学。
师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”（轻的），再请幼儿学一学。
提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同？
师小结：两次鼓声一次响，一次轻。
二、感受节奏，理解记忆歌词。
● 师：我们再来听一听，师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”，问：这种声音好像小鼓在干什么呢？学习歌词第一句：咚咚咚， 咚咚咚，小鼓在歌唱。
● 师出示一杯小米粒说：它是什么？我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓，看看会怎样呢？（提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完整地说一遍？
● 师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的？幼儿分组在鼓上做实验，师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓，幼儿观察两种现象并回答。（引导幼儿说歌词：小鼓敲得响，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。）
三、感受旋律，学习歌唱。
● 师：老师把小米粒在鼓上跳舞的.样子编成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。
师清唱歌曲。问：你听到了什么？
● 师：我们再来听一听。
师在伴奏下歌唱。说：小朋友也来唱唱看。
● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。
还可采用男女幼儿分开唱，男女幼儿分句唱等形式歌唱。
四、创编歌曲。
师：小米粒会在小鼓上跳舞，那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢？
老师还准备了几样东西，请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲，然后我们来把它编到歌里去。
幼儿分组实验。
师幼合作创编歌曲。
幼儿园大班歌唱教案 篇6
活动目标
1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。
2、幼儿已认识"春天"二字。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。
师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？
2、幼儿学唱歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿倾听。
师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。
教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。
师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？
教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。
师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。
教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。
在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
师：有没有好办法把小图片贴在相应的'格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？
3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍）
4、教师引导幼儿反思。
师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌——这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。
活动反思
又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。
在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。
第二环节中，我主要分成两部分：
⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。
⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。
第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。
通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。
幼儿园大班歌唱教案 篇7
活动目标：
1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三部分组成。
2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。
3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的'引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
歌曲图片、钢琴伴奏
活动过程：
一、学说方言：（难点前置）
1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，
2、听听说说四川方言："喝茶了！""咋个办叻？"
二、学唱歌曲：
（一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）
1、教师简介歌词。
2、幼儿学说歌词。
3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。
4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。
5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三部分组成。
（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、
1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。
2、藏图练唱。
三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。
活动反思：
通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
幼儿园大班歌唱教案 篇8
【活动目标】
1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
【活动过程】
（一）复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱
1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
教学反思：
作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的`象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。
童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。
活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。
在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强
幼儿园大班歌唱教案 篇9
活动目标：
1、理解歌曲内容，富有情趣地演唱，能唱足4拍连音。（难点）
2、会听间奏，尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。（重点）
3、在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。
活动准备：
1、幼儿经验准备：了解故事《猪八戒吃西瓜》，对猪八戒的形象有一定认知。
2、物质准备：钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏；幼儿座位围大半圆坐，座位前有空场；课件共4页：第一页，猪八戒形象图片。第二页，第一段歌曲图谱（吃西瓜、东甩西扔等）。第三页，第二段歌曲图谱（抹嘴巴、仰八叉等）。第四页，完整歌曲图谱。
活动过程：
一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作，激发幼儿活动兴趣
播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律，鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。
引导语：猪八戒长得什么样？有什么本领？我们一起来做做看。在音乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征（大耳朵、圆肚皮，走路摇摆，贪吃懒惰），鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。
二、熟悉音乐旋律，引导幼儿初步学唱歌曲
1、教师范唱歌曲，帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。
教师清唱第一遍歌曲，引导幼儿感受歌曲旋律。
提问：这首歌听起来怎么样？哪里最有趣？
教师清唱第二遍歌曲，结合图谱理帮助幼儿解歌词。
提问：听听歌曲有几段，每段唱了什么？
2、引导幼儿分段学唱歌曲，充分感受歌曲内容与情绪。
（1）教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围，组织幼儿学唱第一段歌曲。提问：大热天吃着“甜掉牙”的西瓜什么感觉？
引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。
提问：西瓜皮，放到哪？
启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理，鼓励幼儿用声音表现。
（2）教师设置猴哥要回来了的情境，激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。
提问：为什么要抹嘴巴？
引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。
提问：什么是仰八叉？
教师出示图片，帮助幼儿直观的了解仰八叉，并引导幼儿用动作来表现。
三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲，大胆表现歌曲的幽默、诙谐
1、师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿注意声音的变换，大胆表现。
提问：吃西瓜时的心情怎样？被自己扔的瓜皮摔个仰八叉的心情怎样？可以用什么样的声音来表现？引导幼儿体会偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤时的'懊恼和疼痛，四拍连音的表现可以不同。
2、用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。提问：你想怎么啃？还可以怎么扔？怎样抹抹嘴巴？
3、集体演唱歌曲，自由表现间奏的创编动作，共同体验歌唱的快乐。
课后反思：
歌曲《猪八戒吃西瓜》具有形象鲜明、幽默诙谐的特点，活动中，我时刻以饱满的激情感染幼儿，用夸张的表情、动作来表现猪八戒的憨态可掬、吃西瓜的高兴得意与摔仰八叉的生气懊恼。幼儿被我的情绪所感染，通过我的引入式教学，将幼儿融入歌曲的学习之中，在和老师一起趣味模仿猪八戒吃西瓜的过程中自然而然学会歌曲。过程中我还注重引导幼儿对歌词的理解，并鼓励幼儿用表情、动作、声音表现诙谐幽默的曲调与歌词，并有意识挖掘幼儿创造性地用自己的动作表现歌曲。但是鼓励引导还有所欠缺，幼儿大都存在模仿教师的问题，是今后活动中应该注意调整的。
幼儿园大班歌唱教案 篇10
活动目标
1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲
2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备
物质准备：钢琴
经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的.经验。
活动过程
1.律动《小燕子》
2．练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3．复习歌曲。教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4．幼儿分段学唱二声部
（1）幼儿学唱第一部分合唱。用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。区分与第一部分的不同唱法。
5．幼儿分声部合唱
（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园大班歌唱教案 篇11
●活动目标
1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。
2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。
3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。
●活动准备
1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的'可参观农科院种植基地或农村田野。
2.纸（与挂图同大）、笔。
3.《秋天多么美》音乐CD（盒带）。
4.《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。
5.幼儿学习资源③第6～7页。
●活动建议
1.教师播放音乐，请幼儿欣赏。2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。
（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。
（2）教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。
（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源
③第6～7页的画法，有拟人化的秋
风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。
（4）教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。
3.引导幼儿学习歌曲的第二段。
（1）重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。
（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。
4.学习第三段歌曲。
（1）预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？
（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜测。
（3）教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜测是否正确。
（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。
5.看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。
6.幼儿完整演唱。
将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。
活动延伸
1.在熟悉歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。
2.请幼儿阅读幼儿学习资源③第6～7页，哼唱歌曲。
幼儿园大班歌唱教案 篇12
活动目标：
1.通过听听、说说、画画、唱唱的方式乐意演唱歌曲。
2.自然、愉悦地演唱歌曲，初步学会滑音的唱法。
活动准备：
大的老鼠画猫的背景图一张，小的背景图人手一张。
活动过程：
1.游戏导入：《小老鼠上灯台》。
游戏开场，游戏结束教师提问。
师：在这个游戏里老鼠听到猫的叫声吓得滚下了灯台，为了这件事小老鼠心里一直很不服气，总想着用什么办法来对付这只猫，你们要猜猜看吗？
2.幼儿第一次完整欣赏歌曲。
师：你们猜得都不对，小老鼠到底是怎么想的呢？请用耳朵仔细听。
3.引导幼儿分析歌词。
师：谁听清楚了？（幼儿自由回答）
师：下面我要请几只小老鼠来帮我画一画。
教师出示大幅老鼠画猫的轮廓图，根据幼儿的回答请幼儿进行填图补充，并在引导幼儿进行填图的过程中，教师结合歌曲的内容注重对幼儿进行歌曲歌词部分的`引导。
师：现在我是鼠妈妈，你们都是我的小老鼠宝宝，我们一起来检查一下这是不是我们心里想要的那只猫。（师幼一起有节奏地说唱歌词）
4.幼儿完整学唱。（主要形式：跟唱）
5.幼儿以添画的形式进行表演唱。
幼儿园大班歌唱教案 篇13
活动目标：
1、理解童谣大意，了解常德方言特点、能用自己喜欢的方式表达童谣。
2、感受说唱歌曲的特点、能说唱相结合、体验说唱歌曲带来的乐趣。
3、知道同伴间发生矛盾的正确解决方法、懂得同伴间要友好相处。
活动准备：
童谣图片，音乐，童谣表演视屏，童谣所需表演道具。
活动过程：
一、回忆故事，引出主题
1.故事中有谁？它们之间发生了哪些事情？
二、听童谣并看图分析童谣
教师完整朗诵童谣一遍
1.听完童谣感觉怎么样？听到了什么？
2.出示第一张大小虫子图片。出示第二张嘟嘴的图片。
师：嘟嘴嘴是什么意思？你生气的时候是什么样子？谁能来学学！
小结：其实发生矛盾是可以解决的，不要生气，生气是解决不了问题的。
3.接着谁又来了？你们看到了什么？
三、幼儿按照童谣的完整性给图片排序
1.幼儿可按照童谣完整性将图片排序。
2.师幼一起按照正确图片顺序朗诵童谣
四、游戏巩固童谣的完整性
1.在完整童谣图片中依次去掉前两张，师幼一起朗诵填补完整童谣。
2、依次类推去掉不同的图片、请幼儿完整填补童谣并能朗诵。
3.去掉所有图片，师幼一同朗诵完整童谣。
五、倾听音乐版童谣
1.完整倾听一遍：唱的童谣和朗诵的`童谣有什么地方不一样？最后一句是如何唱的？
2.试着跟琴声唱童谣
3.师幼一同唱完整版童谣并作相关的表演动作。
六、听音乐表演童谣
1.边唱边做动作，唱出完成童谣。
2.观众老师与幼儿互动唱出童谣。
3.朗诵和唱童谣各进行一次。
4.观看家乡常德这首童谣的歌表演，并给幼儿提供视屏中相应的道具来表演。
5.幼儿使用道具完整表演说唱歌曲虫虫飞。
七，活动结束。
幼儿园大班歌唱教案 篇14
活动目标：
1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
活动准备：
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重点难点：
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：
一、讲讲风车。
1、以大风车俱乐部的形式导入活动。
2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车。
3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？
二、做做风车。
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？
2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？
3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车。
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的`想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》
活动过程：
一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》
二、玩游戏：克隆
1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。
师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？
2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。
三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词
1、教师出示图谱，引导幼儿观察
师：图中有哪些相同的地方？（前面是大图，后面是小图）
2、教师念歌词
3、师：为什么有大图和小图？（唱的地方声音大，回声声音小）
4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词
四、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱歌曲
师：我是怎样唱大图和小图的？
2、教师再次范唱
3、幼儿学唱回声
师幼共同演唱
4、幼儿看图谱完整演唱
重点指导：
（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱。
（2）注意附点
5、学习对唱
（1）师幼对唱
（2）幼儿分组对唱
（3）个别幼儿对唱
五、创编歌词
1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？
2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？
3、师：请你们给歌曲取个名字。
幼儿园大班歌唱教案 篇15
活动目标：
1、养成多吃蔬菜的习惯。
2、享受朗诵儿歌的乐趣。
3、尝试创编新儿歌。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
《好吃的菜汤》儿歌
活动过程：
1、请幼儿回忆并讲述做菜汤的过程及菜汤的味道。
2、引导幼儿明白：多吃蔬菜对身体好，例如蔬菜中有纤维，纤维可以促进肠道蠕动，预防便秘。
3、出示《好吃的菜汤》儿歌，老师先朗读几遍。
好吃的菜汤
小朋友，都动手，
大家一起做菜汤。
(呼)西红柿，(应)有!
(呼)青菜，(应)有!
(呼)萝卜，(应)有!
(呼)芹菜，(应)有!
还要加些马铃薯，
味道好营养高，
多吃蔬菜身体好。
4、请幼儿分成两组朗诵儿歌，当幼儿念首尾四句时，他们可以一边拍手，一边朗诵。当念到呼和应的四句时，呼的一组说出材料的名称，应的一组则要站起来，高举双手，高呼“有”。
5、请幼儿说出其他可以做菜汤的材料，更换词语，再朗诵儿歌。
活动反思：
这节课的.亮点是分组应答式的朗诵，幼儿非常喜欢，朗读情绪高涨，学习兴趣很浓，很多幼儿都能根据生活经验，编新的语词做新式菜汤，与同伴分享做菜汤的快乐，每个小组的组长能起到模范带头作用，根据组员编的语词，进行分角色朗诵，突显较强的合作能力，课后意犹未尽，经常三五成群“做菜汤”，老师都喜欢参与其中呢!
幼儿园大班歌唱教案 篇16
一、活动主题：
主题《种梦五幼静待花开》
副标题：一路有你、心怀感恩
二、活动目标：
1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。
2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣，增进师生、同伴、家园的互动。
3.通过节目表演，锻炼孩子的.勇气与自信，给孩子和家长留下美好的回忆。
三、活动内容：
毕业典礼、毕业班幼儿才艺展示
四、活动时间：
20xx年7月6日下午3:00-5：00
五、活动地点：
王府路社区演艺厅
六、活动参与人：
毕业班全体师幼、家长和行政领导
七、活动准备：
1.毕业汇报背景、电子邀请函。(李晓燕主任)
2.场地、灯光、音控联系人。(李福艳副园长)
3.各毕业班提供班级节目音乐，交给负责人李慧老师;录制幼儿的毕业感言VCR《毕业之际，我想说......》,电脑合成视频短片。(李慧老师)
照片回忆录《我们的三年》制作。(解芳芳老师)
教师寄语视频拍摄、制作。(武小姣老师)
4.教师、幼儿服装到位。
5.准备音响设备、摄像机、照相机、颁奖礼仪。(王艳英主席负责分配)
6.节目单电子版(武小姣老师)
7.节目串词：王媛老师
8.演出音乐、活动背景音乐《快乐成长歌》、《毕业歌》(额尔古纳乐队)《幼儿园毕业歌》(李慧老师)。
9.毕业证310张、鲜花19束、签名板、记号笔(白秀梅老师)。
10.演出道具：各班教师准备，幼儿园内的，联系白秀梅老师。
11.催场：白昊东老师、袁熙龙老师、武昕嵘老师及中班安排的辅助人员
12.话筒准备：杨艳梅老师、小一、小四班
13.表演幼儿组织：各班级老师、负责帮忙老师
14.安保：杜艳霞副园长刘亮主任
八、活动流程：
第一部分：“我们毕业啦”
一、主持人开场
二、园长致辞(园长向毕业生及家长表示祝贺，总结
幼儿在园的收获和成长，并鼓励他们成为优秀的小学生。)
三、家长代表讲话，每班一人。(时间6分钟左右)
四、毕业之际，我想说......播放VCR。
第二部分：“心怀感恩、幸福成长”文艺演出
一、主持人(王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友)。
二、节目表演：
1.节目编排、彩排时间：
(1)6月7号——6月11号，传达主题，收集、策划、创作节目
(2)6月12号开始正式排演
(3)6月22号检查排演情况，对不合适的地方进行修改
(4)6月28号节目进行彩排。
(5)6月28号第一次彩排。7月1号第二次彩排。7月2号上午最后一次彩排，下午正式演出。
2.节目编排原则：
(1)歌舞类节目控制在5分钟内，不可过长，舞蹈动作要有效果。
(2)节目的编排要注重舞台效果，大气、热情、舞台饱满。
(3)注意台风，上下场时间紧凑，不能拖拉。表情、动作到位。
3.节目详细内容：
(1)篮球操表演:《炫酷篮球宝贝》(大一班)
(2)歌舞情景剧：《让爱传出去》(大三班)
(3)合唱：《最美的光》 (大二班)
(4)舞蹈：《Nobody》(大六班)
(5)民族系列表演：《爱我中华》(大四班)
(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)
(7)家长节目：《》(各班家长代表)
(8)舞蹈表演：《爷爷奶奶们》(大一班)
(9)情景剧：《老师妈妈，妈妈老师》 (大五班)
(10)舞蹈串烧：《一年级》(大二班)
(11)合唱：《最好的未来》(大六班)
(12)教师节目：朗诵加歌唱
三、播放教师寄语。
毕业生代表为老师献花。(大班组幼儿上场准备合唱环节)
第三部分：幼儿园，再见!老师，再见!
1.园长为毕业生代表颁发证书，每班三人女孩。
2.所有毕业生唱毕业歌。(各班老师提前排练，有序入场，不拥挤)
活动结束
第四部分：惜别时刻!
1.毕业生离场签名。(准备签名板)
九、人员分工：
1.总策划与顾问：园长、年级组长
2.活动总负责人：李福艳武小姣
3.活动执行策划：各班主任及班级老师
4.主持人：王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友
5.舞台布置：大班老师。
6.摄像摄影：外聘专业人士或园内教师。
7.服装道具：各班自己准备。
8.灯光音响：园内教师或操作熟练的人员一名
9.协助催场、更换服装：小中班不进班老师。
10.会场执勤人员：小中班不进班教师及后勤人员。
11.安全预案：安全主管园长(杜艳霞)。
12.节目音乐收集：李慧
13.中小班帮忙班级分工
十、活动结束后
1.留合影照。
2.收集视频及照片，并编写书面报道资料入档。
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