中班教案

精选中班教案范文（通用16篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中班教案 篇1

　　活动目标

　　1.能根据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。

　　2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。

　　3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备

　　课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。

　　活动重难点

　　重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

　　难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　教学过程

　　1.随着《幸福拍手歌》音乐入场。

　　2.出示课件，请小朋友欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。

　　(1)结合图谱，请小朋友猜想小老鼠发生了?

　　(2)请小朋友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的.动作。

　　3.欣赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。

　　(1)利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的发展进度。

　　(2)完整讲述故事，请幼儿结合音乐夸张表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。

　　4.通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。

　　5.活动延伸：这么干净的草地上怎么会出现泡泡糖?

　　6.播放《我爱洗澡》，活动放松。

　　教学反思：

　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6?M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。

　　中班教案 篇2

　　设计意图

　　丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。

　　活动目标

　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、 初步了解健康的小常识。

　　5、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重难点

　　重点：能做到两人三足一致行走。

　　难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　　活动准备

　　1、 绳子若干条。

　　2、 障碍物、铃鼓。

　　活动过程

　　1、 暖身活动。

　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　　（2） 听口令做动作。

　　（3） 队形操练。

　　2、 练习本领：两人三足走。

　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

　　（1） 幼儿讨论两人三足走的'好办法。

　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。

　　3、结束活动：

　　（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

　　（2）幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。

　　教学反思

　　健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

　　中班教案 篇3

　　活动目标

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，培养幼儿的语言表达能力。

　　2.激发幼儿身为兰州人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1.请家长带孩子游览兰州，帮助孩子收集兰州著名景点的图片。

　　2.课件《美丽的兰州》或图片（兰州的著名景点、特产、特色小吃）。

　　3.《幼儿用书》中班上2第10页～11页，快板一副，响板若干个。

　　活动过程

　　1.复习歌曲《兰州美》，引出活动主题。

　　（1）复习歌曲《兰州美》。

　　（2）请幼儿选择一张搜集到的图片将其粘贴到《幼儿用书》中班上2第11页。

　　2.欣赏图片。

　　（1）幼儿展示自己收集的资料，向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。

　　（2）教师分类，帮助幼儿把照片（景点、特产、小吃）摆放在展板上。

　　（3）选择几处有标志性的地方或特产，让幼儿来介绍。如：黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、黑瓜子等。

　　3.请幼儿欣赏课件——《美丽的兰州》。

　　（1）你还看到了什么？

　　（2）教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。（狭长地形，南北都是山，美丽的黄河穿城而过）

　　4.夸夸自己的家乡。

　　师：我们已经欣赏了这么多的景点，兰州可真美呀！小朋友都很爱自己的`家乡，今天，我们就来夸夸自己的家乡吧！

　　（1）幼儿用连贯的语言，大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿，再说景色如何，最后觉得怎样。

　　（2）教师提示幼儿，可以夸家乡的迷人风光，可以夸家乡的丰富物产，也可以夸家乡的变化和家乡的未来，还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。

　　教师小结：今天小朋友学会了如何夸自己的家乡，我们家乡很美，我们都爱自己的家乡。我们要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。

　　5.出示快板，欣赏快板诗《夸兰州》。

　　（1）教师引导幼儿熟悉快板诗的内容，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　（2）带领幼儿练习快板的节奏，初步学习诗歌。

　　6.教师讲评、总结，活动结束。

　　活动建议

　　1.在区角提供快板，让幼儿练习打快板。

　　2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。

　　中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 初步知道在外出活动时要遵守的一些规则（坐电梯、如厕、玩游戏等）。

　　2、 懂得遵守规则可以给我们的生活带来许多方便，在生活中愿意主动遵守各种规则。

　　3、 体验帮助懒洋洋后的快乐。

　　教学准备：

　　“美洋洋逛商场”多媒体课件一组。

　　教学过程：

　　一、 出示“美洋洋”课件，引起幼儿兴趣。

　　今天，谁来和我们玩了？（观看课件1）

　　二、 美洋洋逛商场

　　（一）美洋洋坐电梯

　　1、 提出观看要求：美洋洋在干什么？这样对吗？

　　2、 幼儿观看课件2。（美洋洋坐电梯时抢着上电梯）

　　3 、讨论：美洋洋这样乘电梯对吗？应该怎样坐电梯？

　　4 、请小朋友模拟乘坐电梯：一半孩子从电梯出来，另一半进电梯。

　　（二） 美洋洋上厕所

　　1、 提出要求。

　　2、 幼儿看课件3。（美洋洋上厕所后，灰太狼紧接着上厕所，但灰太狼开门看一眼后逃出了厕所）

　　3、 幼儿猜想：灰太狼为何逃出厕所？

　　4、 讨论：上厕所后该干什么？（冲厕所） 为什么？

　　5、 幼儿学冲厕所的方法。

　　（三） 美洋洋玩游戏

　　1、 提问：你去过玩具反斗城吗？你最喜欢玩什么？美洋洋又最喜欢玩什么呢？

　　2、 看课件4 （美洋洋玩好游戏后，却坐在游戏凳子上不离开。）

　　3、 讨论：美洋洋这样对吗？为什么？我们怎样跟美洋洋说？

　　（四） 美洋洋的新表现

　　观看课件5：美洋洋正确的坐电梯、上厕所、玩游戏的`表现

　　三 做个文明的好孩子。

　　1、 孩子告诉美洋洋生活中文明孩子的做法。

　　2、 观看课件6 ：美洋洋表扬孩子，和孩子再见。

　　中班教案 篇5

　　活动名称：

　　语言《春天的颜色》

　　活动目标

　　1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

　　活动准备:PPT、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　1．创设情境。理解作品内容。

　　(1)完整欣赏文学作品。

　　(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结：草莓是甜甜的'，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

　　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

　　2．大胆绘画，表现春天色彩。

　　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

　　(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。

　　教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

　　3．学习创编．体验成功快乐。

　　(1)幼儿交流创编。

　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　　(2)幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是?

　　(3)整体欣赏

　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

　　4．结束活动，去户外寻找春天的颜色。

　　一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天．小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

　　小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”

　　草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”

　　小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

　　小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

　　中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1）能寻找几组字母之间的共同点，并按照要求进行多次分类。

　　2）能掌握字母的分类方法。

　　活动准备：

　　（一）教具：

　　大转盘2、自制的大拼音卡片21张、黑板两块。

　　（二）幼儿教材：

　　每位幼儿一套拼音卡片（21张），火车头及7节车厢。

　　活动流程：

　　导入→给字母找朋友→游戏→亲子活动

　　活动过程：

　　（一）引入活动：巩固列车上都装入了什么？引起幼儿学习的兴趣。

　　教师：上节课我们小强开的小火车上都装的是谁啊？（数字宝宝）那你们想不想知道今天小强的列车上又装了谁啊！（想知道）

　　(二)游戏：“给字母找朋友”

　　1）教师：（出示老师自制的字母卡片）贴在黑板上。

　　提问：小朋友仔细看黑板上这是什么卡片？（字母卡片）

　　说说上面都有几种颜色？都是什么颜色？

　　看看这些字母卡片谁和谁长得像？可以做好朋友？

　　教师：小朋友可以从卡片的颜色上分、相同的字母、字母排列的顺序和数量上分。

　　2）请小朋友到前面来找卡片。教师：谁想到前面来帮字母宝宝找他的好朋友啊？说说为什么他们是好朋友？

　　幼儿找完以后，请幼儿自取卡片。教师：现在小朋友的书包里也有一张好看的卡片，请你们拿出来并拆下来，放在桌子上摆成三排。看谁的动作最快，老师这有小奖励。（注意摆时小卡片上的小箭头一定要在左边，谁来说说为什么？）

　　找朋友。（用转盘2）

　　老师转动转盘，让幼儿根据转盘的箭头指示圆点的颜色和数量来找

　　卡片。如：箭头指向两个绿点，就表示找卡片中有两个绿色的.所有卡片。谁来告诉爸爸妈妈这个颜色和圆点是什么意思？（表示圆点的颜色和数量）请幼儿找出后摆在旁边，并数数有多少个。（老师巡回检查，表扬选对的幼儿）

　　（三）小强的小列车又要去旅行了，但他有个小要求，就是小朋

　　友要把好朋友放在车厢里，都摆对了，才能带着字母宝宝去旅行，你们愿意帮忙吗？（愿意）

　　（四）亲子活动：

　　教师：那快把你的卡片列车请出来吧！放在桌子上，然后我们来比赛，看谁摆得快又好！

　　准备好了，开始！（这是可请爸爸妈妈或观摩老师一起来参与活动）

　　谁摆好了，请举手！老师给予粘贴奖励幼儿！

　　自评：

　　这个活动是思维游戏活动第三单元《卡片列车》活动4的内容，这是一节开放课，经过与指导老师仔细研讨后制定了以下内容：

　　在幼儿进行活动时，着重让幼儿加深寻找数字或字母之间的共同点，并能进行分类。我觉得让幼儿自己归纳分类，对他们来说是个难点，我就根据我园的实际情况，让幼儿进行分组找，并把相同关系的卡片贴到墙上，让幼儿反复找，反复说，比一比，看谁还有不同的分法。因为是大班幼儿他有自己的思维方式，老师不要向他们灌输答案，要多给机会、给时间让幼儿自己去发现相同点。孩子找了很多，最后老师给总结一下，因为孩子掌握得很好，所以在给字母找朋友时，孩子就能独立发现字母之间的共同点，个别幼儿有错误，其他幼儿也会很快帮他改正过来，活动时幼儿兴趣很高，观察仔细，特别是在比赛时，家长都急着要帮忙，但孩子不让，要自己摆卡片列车，摆对的幼儿很有自豪感，自信心增强了，这个活动让幼儿知道了如何找相同，找规律，并把有相同关系的卡片放在一起，从而培养了幼儿做事认真有序的好习惯，活动效果很好。

　　中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

　　2、学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。

　　活动准备

　　1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。

　　2、鹅妈妈头饰若干

　　活动过程

　　一、出示鹅妈妈形象，引入故事

　　1、引导幼儿观察原先的鹅妈妈

　　（1）小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）

　　（2）鹅妈妈漂不漂亮？为什么？

　　（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）

　　（3）今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。

　　2、欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具

　　（1）鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）

　　（2）鹅妈妈本来想买什么的.啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）

　　二、进一步理解故事内容

　　1、教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复

　　2、提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？

　　三、根据活动材料分角色表演故事

　　1、小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？

　　2、可用多种形式，让幼儿巩固。

　　故事：鹅妈妈买鞋

　　鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。

　　老板说：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看来还得买双袜，让你看起来像朵花。”

　　老板说：“袜很美，可惜 你腰围肥了些。最好加件大花裙，保证你受欢迎。”

　　老板说：“裙很美，不过你脖子光溜溜。只要有条金项链，你会变成大美人。”项链儿美，不过老板有意见：“现在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

　　哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回一大堆。

　　中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过故事了解保护蛋的常识。想出保护蛋的方法。

　　2、积极主动的参与故事表演游戏，体验成功的快乐，增强自信。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　故事〈小蒜儿买蛋〉（老师讲述）、蛋格、（小蒜儿、小狗、鸭子、小乌龟小牛）挂饰、一蓝自制的蛋、汉字：如易碎、轻拿请放……

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、出示小蒜儿图片提问：这是谁？（小蒜儿）

　　2、教师讲述故事〈小蒜儿买蛋〉

　　二、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　　1、小蒜儿是怎样买蛋的`？

　　2、如果你是小蒜儿，你会怎样去买蛋？

　　3、动物们是怎样避免蛋破掉的？

　　三、请幼儿讨论

　　1、蛋为什么容易碎？

　　2、你知道哪些保护蛋的方法呢？

　　四、故事表演

　　1、告诉幼儿数到3之后，老师就变成“小蒜儿”，要帮妈妈去买蛋。请幼儿看好，发现小蒜儿有可能打碎蛋时（如小蒜儿边走边说话、跑跳、摇晃等）就用力敲鼓提醒他，并告诉他正确的方法。

　　2、请有兴趣的幼儿上来扮演故事内容，表演〈小蒜儿买蛋〉。当扮演“小蒜儿”的幼儿出现可能打碎蛋的动作时，其他幼儿用力拍手，告诉他应该怎么做。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

　　中班教案 篇9

　　目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

　　2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

　　准备：

　　1、背景图

　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

　　3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

　　过程：

　　引入主题

　　1、 今天老师给你们带来了新朋友。

　　2、 你们想知道他们是谁吗?

　　3、 对了你们说对了。

　　4、 现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

　　5、 你们玩完了也累了。

　　6、 现在听音乐找到自己的家，教儿歌。

　　7、 你们都找到了自己的家。

　　8、 现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?

　　9、 教师提问?

　　蓝蓝的天空是谁的家?

　　茂密的树林是谁的家?

　　绿绿的草地是谁的家?

　　清清的河水是谁的家?

　　红红的花朵是谁的家?

　　美丽的幼儿园是谁的`家?

　　10、 幼儿看图分组说

　　11、 幼儿看图连贯的集体说

　　(三)、让幼儿充分想象，创编儿歌

　　1、你们都把好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想。

　　蓝蓝的天空还是谁的家?

　　茂密的树林还是谁的家?

　　绿绿的草地还是谁的家?

　　清清的河水还是谁的家?

　　红红的花朵还是谁的家?

　　美丽的幼儿园还是谁的家?

　　2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

　　中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、学习将数量在10以内的物体按长短、厚薄等不同的特征进行排序。

　　活动准备：

　　1、6张大小不等的长方形报纸若干张。

　　2、1—7的红色数字贴卡和蓝色数字贴卡各几套。

　　3、7本厚薄不同的书若干本。

　　活动过程

　　一、用长短不同的金箍棒学习7以内长短排序。

　　1、教师：小朋友们喜欢孙悟空吗？孙悟空的金箍棒是什么样子的？他的金箍棒可以变吗？可以怎么变？你们想不想做一根和孙悟空一样的金箍棒？

　　2、老师示范金箍棒的制作方法：将长方形纸从其中的一个角卷起来，卷好后用糨糊把最后一个角粘住，把粘好的金箍棒的两端剪平。

　　3、老师将每6位幼儿为一组，提供6张大小不同的纸张，幼儿任意选择一张纸制作金箍棒。做好后玩一玩。

　　4、老师：你们的金箍棒一样吗？我们来给这些金箍棒排排队（以组为单位），请你们找出最长的是哪一个，把它拿到一边，再找出剩下的最长的一个，放在第一次找的`最长的后面。（引导幼儿注意正确的比较长短的方法，把7根金箍棒的一端对齐）。

　　5、引导幼儿按照从长到短的顺序把金箍棒排在桌子的一条线上。

　　6、你们把这些金箍棒都排好了吗？请你们把红色1—7的数字卡片按照顺序对应贴到金箍棒的一端。（引导幼儿说出贴有红色数字1的金箍棒是最长的，贴有红色数字2的是第二长的……贴有红色数字7的是最短的。）

　　7、教师：孙悟空有时候喜欢把金箍棒按照从短到长的顺序排，请你们的金箍棒重新排一次，排好后把蓝色的数字卡贴在金箍棒的另一头，并说说结果。（贴有数字1的金箍棒是最短的，贴有数字2的金箍棒是第二短的……贴有蓝色数字7的是最长的。）

　　8、小结：我们给金箍棒排队可以用两种不同的方法，一种是从长到短的方法，一种是从短到长的方法。

　　二、幼儿操作，进行7以内的厚薄排序。

　　1、区分厚薄。

　　师：你们看看这些书一样吗？（不一样，厚薄不一样）。

　　1、学习按照从薄到厚的顺序排序。

　　师：你们能把这些书按照从薄到厚的顺序排排队吗？（引导幼儿先找出最薄的一本，再找剩下最薄的一本，直到排完）。

　　3、你能说说你是按照什么顺序排的吗？（引导幼儿用手指着一本书说，最薄的，厚一点，再厚一点的……直到最后一本是最厚的）。

　　4、引导幼儿按照从厚到薄的顺序再排一排，说一说。

　　中班教案 篇11

　　设计意图

　　买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动《买菜》。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务.

　　活动目标

　　1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

　　2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

　　3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

　　重点难点

　　重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

　　难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

　　活动准备

　　1、《买菜》课件

　　2、《买菜》音乐

　　3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

　　活动过程

　　（一）练声

　　（1）练声歌曲《我爱我的小动物》

　　师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

　　（二）导入活动

　　（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》

　　师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

　　（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

　　师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？

　　幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

　　（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

　　（三）学习说唱的方式

　　（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

　　（2）教师清唱一遍

　　幼儿回答?播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

　　（3）出示图谱进行游戏

　　你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今天我们帮老奶奶买这么多菜，你们开心吗？（开心）那今天的天气怎么样呀？很好（有大大的'太阳），今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。

　　（4）出示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在开始帮老奶奶买菜了，先准备个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来

　　（5）引出音乐后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。

　　（6）教师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小朋友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）

　　（四）游戏《买菜》

　　师：老师今天要和你们一起做个游戏，游戏的名字也叫《买菜》，老师给你们准备了许多蔬菜，在你们的凳子后面，请小朋友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀？（老奶奶）

　　游戏规则：小朋友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小朋友当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续游戏。

　　播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。

　　（五）结束活动

　　师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜

　　(播放《买菜》音乐）

　　活动总结

　　中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动，歌曲是二拍子的，欢快活泼，中间有一段对白，为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱，我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助（课件、头饰、胸卡），取得了很好的效果。“买菜”是幼儿熟悉的生活活动，因此通过谈话我很顺利就引出了课题，念白部分的蔬菜名比较多，为了方便幼儿记忆，我用生动形象的多媒体课件配合演唱，唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片，直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。游戏是幼儿最喜欢的活动，用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的，我设计了“买菜”游戏，就地取材，地面用彩色绳子围了个菜篮，让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝，一边演唱一边游戏，唱到哪种蔬菜名称，扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”，游戏与歌曲结合紧密，幼儿边玩边唱，自然而然就学会了《买菜》这首歌。整个音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲，大胆变现，体验了成功的喜悦。

　　中班教案 篇12

　　教学目标：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。

　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　　3、体验收获时的喜悦。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学准备：

　　幼儿用书，投影仪。

　　教学过程：

　　一、教师提问，引出教学。

　　小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的.?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

　　二、学习诗歌。

　　1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

　　2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

　　(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

　　(2)教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"

　　(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

　　(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

　　1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

　　2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。

　　教学反思：

　　整个教学下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次教学，希望洗一次得到更好地教学效果。

　　中班教案 篇13

　　活动名称：对称

　　活动目标：

　　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式。

　　2、初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

　　2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

　　3、纸，剪刀若干。

　　4、春天的背景图一幅。

　　活动过程：

　　一、感知对称

　　1、故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？

　　2、分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　　3、幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　　4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　　二、找对称

　　1、幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　　2、师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

　　3、师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　　4、师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　　5、师：为什么很多事物都是对称的'呢?(平稳、美丽、协调。)

　　三、观察和比较

　　1、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　　2、师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

　　3、教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称

　　活动延伸：做对称

　　1、请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

　　2、展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

　　教学反思

　　这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

　　中班教案 篇14

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

　　3、能初步仿编短句："你是秋天的朋友吗？""是的，我是秋天的朋友。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　活动重点：在理解故事的`基础上知道秋天有很多的朋友。

　　活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节

　　1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

　　2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

　　3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！

　　二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友

　　1、教师生动讲述故事

　　2、幼儿理解故事内容

　　3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友

　　三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句

　　1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

　　2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

　　中班教案 篇15

　　一、活动目标

　　1、让幼儿学会如何做小猫

　　2、能让幼儿初步介绍自己的作品

　　二、活动准备

　　1、准备不同颜色的纸3张

　　2、剪刀、胶水

　　3、小猫图片2张

　　三、活动过程

　　1、出示小猫图片

　　师：小朋友看看这是什么小动物啊？

　　师：看看他们在做什么？

　　2、引导幼儿仔细观察

　　（1）观察小猫的身体、头

　　师：小朋友动动小脑筋想一想小猫的头是什么样的？

　　师：还有呢？

　　师：小猫的身体是什么样子的？

　　师：小猫还有长长的尾巴，对不对？

　　师：我们现在知道小猫的`头是圆圆的，身体是胖胖的，尾巴是长长的，小朋友再想想小猫还有什么呢？

　　（2）观察小猫的胡须、耳朵

　　师：小猫的胡须是长长的

　　师：小猫的耳朵是什么样子的？

　　（3）简述小猫的其他部位

　　师：我们做完小猫，还有它长长的尾巴千万不能忘了！还可以加上它身体上的花纹也要加上。

　　3、引导幼儿做小猫

　　先剪出一个圆，是小猫的身体，然后再剪身体、耳朵、胡须、尾巴

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导

　　可以把小猫做成站着的、趴着的、倒立的

　　5、给幼儿的作品做出评价

　　中班教案 篇16

　　活动目标：

　　理解"舒坦、欢畅"等词汇，感受散文诗优美的词句。

　　尝试分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

　　活动准备：

　　组织幼儿观察植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。

　　散文诗《芽》挂图课件、《春野》背景音乐（可在网站上搜索）阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰幼儿用书第2册第28-29页

　　活动过程：

　　请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

　　（1）从土里钻出来的的芽像什么？

　　（2）怎样才能让小芽快快长大？

　　教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。

　　（1）小嫩芽从土妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？

　　（2）小嫩芽满满的变得怎样了？

　　结合挂图或挂件欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。

　　（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使她温暖，春风的.抚慰使她亲切，雨露的滋润使她舒坦，可她为什么还害怕？

　　（2）太阳、春风、雨露分别对她说了什么？（引导幼儿学说对话。）

　　（3）小嫩芽为什么变得勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？

　　（4）阅读幼儿用书第2册第28-29页，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。

　　鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。

　　（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。

　　（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演。

　　活动评析：

　　孩子们对芽这一事物比较感兴趣，大家都积极发言回答问题。尤其钟雨桐小朋友的想象力很好，而且表达能力也很强，她把老师教得句子都能够复述下来，表演的也很好。

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