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我家的房间小班活动教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的我家的房间小班活动教案,欢迎阅读与收藏。
我家的房间小班活动教案1
日期活动:
名称:
我家的房间
执教者:
活动目标:
1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来,创造自己的图象。环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸,绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程:
一、儿歌导入
1、儿歌里有谁?他在干什么?
2、他们会在哪个房间里?
3、自己家的房间里还有些什么?
二、欣赏
1、厨房(先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖,在讨论)里冰箱和橱柜象哪些图形?煤气灶可用哪些图形组合起来?橱具象哪些图形组合起来的?
2、卫生间(先讨论,在用相应的'图形覆盖卫生间内用品的形状)里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的?
三、画画我们的家
1、在对折了的半圆形纸上作画。想一想,我们画的是谁?他在家里赶什么?他会用到什么家具?
2、想象并添画。
四、作品欣赏
将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析:
第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。并通过儿歌的内容,引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品,为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间,引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品,为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导,并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整:
我家的房间小班活动教案2
一、活动目标。
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备。
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。
三、活动过程。
(一)导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。
(二)欣赏图片或课件,美丽舒适的家。
1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
(三)组织幼儿连线游戏,给用品找家。
1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。
3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“xx放在xx里面、xx放在xx外面”。
(四)鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘。
1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。
四、活动延伸。
用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。
五、活动反思。
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的`感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。
第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
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