中班音乐教案

时间:2022-01-22 19:11:23 幼儿教案 我要投稿

精选中班音乐教案四篇

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的中班音乐教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选中班音乐教案四篇

中班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。

  2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感,并乐于用动作来表现。

  3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

  【活动准备】

  节奏图谱、毛毛虫手偶。

  【活动过程】

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  师:听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱,幼学唱)

  师:听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果:大、小、红、绿)师完整范唱。

  师:听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  小苹果是怎么咬的`?(师唱一遍)

  大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

  红苹果是怎么啃的?

  绿苹果是怎么啃的?

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  有三个节奏谱,在啃小苹果的时候是哪个节奏?

  在啃大苹果的时候是哪个节奏?

  红苹果、绿苹果是一样的,是哪个节奏?

  师:啃小苹果是……,那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)

  师:唱大苹果是怎样?响亮的、强。(师幼再来一次)

  师:在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

  师:毛毛虫一会儿吃小苹果,一会儿吃大苹果,想不想和它一起啃苹果,啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强,啃苹果是开心,那用什么样的声音来唱?

  三、游戏环节。

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心,想不想和小朋友一起玩游戏。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,并唱准重音及休止拍。

  2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、《种瓜》歌曲磁带。

  活动过程:

  1、通过谈话引出歌曲,激发幼儿学习歌曲的愿望。

  --我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉?

  2、学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢乐的.情绪。

  --教师范唱歌曲,引导幼儿了解歌曲内容,激发幼儿爱劳动的情感。

  --西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

  --你们在劳动时快乐不快乐?应该怎样唱这首歌曲?

  3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或舞蹈,结束活动。

  教学反思:

  整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到,并良好的改正。

中班音乐教案 篇3

  活动目标

  认真倾听音乐,尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作,体验韵律的快乐。

  在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。

  活动准备

  幼儿会玩《大小游戏》,了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。

  音乐CD,录音机,歌曲中涉及到的情境图片。

  小椅子摆成半圆形。

  重难点

  根据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。

  创编不同的动作,了解节奏型的不同特点。

  活动过程

  1、小朋友表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有经验。

  小朋友刚才唱出了很多小动物的声音,请小朋友听一听这首新歌中都有什么样的声音。

  2、欣赏歌曲,找图片。

  (1)大家一起来唱歌

  说说歌中的声音并模仿它们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上)

  (2)听听找找少了什么声音?

  幼儿再次欣赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。(教师帮助将对应的图片贴于黑板)

  3、区分声音大小,创编动作。

  (1)幼儿区分每组声音的大小并进行归类。

  (2)师生共同讨论每种声音的`特征,按歌曲中的节奏表现各种声音。

  (3)根据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。(鼓励幼儿创编与他人不同的动作)

  4、用动作表现音乐内容。

  (1)幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。(教师哼唱,幼儿用肢体动作进行表现)

  (2)教师完整哼唱歌曲,幼儿自由表现。

  (3)听音乐用肢体动作表现歌曲内容。

  (4)师幼探讨开始和结束部分的动作。

  (5)师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。

  (6)增加合作环节,集体寻找好朋友来一起玩。

  活动延伸

  引导幼儿创编歌词和相应的动作,为幼儿准备不同的乐器,尝试分辨乐器的大声和小声,玩奏乐器。

  活动反思

  在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓,并大胆想象,用较匹配的动作表现旋转木马的动态。

  2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣,感受音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》;课件(游乐园、旋转木马视频);三角铁。

  活动过程:

  一、导入

  今天,老师要带你们去一个有趣的地方,看(出示幻灯一)

  1、你们去过游乐园吗?游乐园里有些什么好玩的东西?

  (老师对于幼儿的回答进行小结和提升)

  啊,游乐园里有那么多好玩的东西,让我们乘着双层汽车出发吧!

  二、复习歌表演《双层汽车开来了》

  跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。

  三、律动:“旋转木马”

  (一)欣赏音乐

  1、幼儿欣赏音乐一遍

  ——先到什么地方去玩呢,请你们来用小耳朵听一听,猜一猜,老师可能要带你们去玩什么。(欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”)

  ——你觉得老师可能带你们去玩什么了?(旋转木马)为什么?

  ——这个音乐听上去感觉怎么样的?(温柔的、舒缓的、优美的,就像旋转木马转动起来的样子。)

  2、播放幻灯二,配以音乐。

  ——我们来看看,老师到底要带你们去玩什么。(旋转木马的视频)

  ——你看到的旋转木马动起来是怎样的?

  (二)尝试用动作表演

  1、播放音乐,幼儿做小木马动作。

  ——老师还是给你们刚才那段音乐,让你们的小木马动起来。

  老师个别观察与指导,引导幼儿用不同的动起来的动作。

  2、欣赏同伴表演。

  老师关注不同动作的孩子,并请他们来表演。

  ——她刚才是怎么动起来的?我们跟着她一起来动动看。

  小结:原来,一上一下,就能让小木马动起来。但是,我发现,有的小木马动的快,有的动的慢,那怎么办呢,我请一个小乐器来帮帮忙。

  3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。

  ——我们请三角铁帮帮忙,只要三角铁敲一下,我们就动一下,这样我们的小木马就好像在跳舞了。

  4、丰富手上的动作。

  ——除了刚才的'动作,手上还可以有什么其他的动作?手还可以放在哪里?你来做做看。

  关注不同动作的孩子。

  5、幼儿再次跟着音乐动起来,教师敲小铃。

  ——我们再来听着音乐动起来,看看哪匹小木马动作优美。

  6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。

  ——小木马除了一上一下的动起来,还可以怎么动呢?

  老师观察引导:她一边旋转一边一上一下的呢;还可以走动起来呢。

  讨论:发现有的孩子旋转起来头会很晕,怎么办?

  7、欣赏老师表演旋转木马。

  ——看见你们表演了,我也想来表演表演了。

  ——我表演的好吗?我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学?

  8、幼儿跟着老师一起跳起来。

  ——让我们的旋转木马一起转起来。

  四、歌表演:双层汽车开来了

  ——时间不早了,游乐园要关门了。听,双层汽车又开来了,我们上车喽!

  歌表演《双层汽车开来了》

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