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幼儿园小班教案

时间：2022-01-26 08:37:00 幼儿教案我要投稿

【必备】幼儿园小班教案六篇

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园小班教案六篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识小汽车的外形特征。

　　2、探索小汽车各种各样的玩法。

　　3、学习与小朋友友好地玩游戏。

　　4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

　　5、培养探索小汽车的兴趣。

　　6、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

　　2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

　　活动过程：

　　1、导入新课，观赏小汽车：

　　引导幼儿认识小汽车的外形特征。

　　提问；小汽车是什么样子的？

　　它什么地方漂亮？

　　2、谈话活动：

　　你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）

　　3、探索活动：

　　老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。

　　4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

　　5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的`。

　　6、游戏《开汽车》

　　（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）

　　活动延伸：

　　在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

　　活动反思：

　　本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

　　1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

　　2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！

幼儿园小班教案篇2

　　目标：

　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　准备：

　　1、笑声、哭声的录音，录音机。

　　2、表情图两幅。

　　过程：

　　1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

　　（1）这是什么声音？

　　幼：“笑的`声音。”

　　（2）猜猜看，他为什么会笑？

　　幼1：“见到妈妈了。”

　　幼2：“在玩玩具。”

　　反思：

　　我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

幼儿园小班教案篇3

　　教学目的:

　　1．了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

　　2．培养自我保护的意识。

　　教学准备：

　　1．教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 '

　　2．准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。

　　3．课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。

　　教学过程：

　　1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。

　　(1)教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗?

　　(2)幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!

　　2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。

　　(1)教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢?

　　(2)幼儿根据自己的`生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。

　　3、幼儿看书，学习儿歌。

　　(1)教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的?

　　(2)幼儿回答。

　　(3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 "(4)幼儿听教师朗诵儿歌。 '

　　(5)教师简单提问儿歌里的内容。

　　(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。

　　4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。

　　(1)教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢?

　　(2)幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。

　　(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。

　　5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。

　　教学反思：

幼儿园小班教案篇4

　　活动名称：打喷嚏（故事）

　　活动要求：学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。

　　活动准备：材料准备——图片《打喷嚏》

　　经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事

　　一、学看表情——小猪怎么了？

　　出示图片，观察小猪——“小猪怎么了？”

　　“你从什么地方看出小猪哭了？”

　　难点和重点：帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的'心情。

　　小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。

　　小猪的嘴巴——咧着大大的。

　　小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。

　　帮助幼儿小结小猪的表情。

　　二、听故事《打喷嚏》

　　教师完整讲故事一次。“故事里有谁？”

　　学着讲讲说说小猪妈妈的话：“小猪，你发烧了。快躺下来休息吧”

　　再次边看图片边讲故事一次。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

　　2、模仿理发师，体验常常理发真好。

　　3、初步了解理发的小常识。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

　　2、相关图画。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。

　　说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？

　　师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？

　　2、出示元元和方方的图片。

　　师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。

　　（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

　　（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

　　二、认识理发工具

　　1、出示理发店的.理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？

　　2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

　　（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）

　　（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）

　　（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）

　　（4）头发理好了，照照镜子满意吗？

　　3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

　　利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

　　三、学做理发师

　　1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要注意爱护理发的工具）

　　2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的快乐。

　　活动反思：

　　本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理发真好。开始我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。

　　总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。

　　小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。