幼儿园小班美术教案

时间:2022-02-15 14:19:15 幼儿教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班美术教案(精选10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园小班美术教案,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园小班美术教案(精选10篇)

  幼儿园小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。3、体验参加美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、画有太阳公公图案的白纸若干张,太阳公公胸卡一个,糖葫芦一串。2、幼儿用油画棒每人一盒。

  活动重点:

  尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

  活动过程:

  1、出示“太阳公公”和糖葫芦,引起幼儿的兴趣。

  (1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好,我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公,我一直有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的.名字叫糖葫芦,可我没有见过这个叫糖葫芦的东西,小朋友知道它是什么样子的吗?(2)教师出示糖葫芦,让幼儿仔细观察。教师:“看,老师这有个糖葫芦,请你们看看是什么样的?”(幼儿回答)

  2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。

  3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

  4、请幼儿和自己的好朋友说一说,你画的是什么口味的糖葫芦。

  幼儿园小班美术教案 篇2

  材料准备:

  塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。

  制作方法:

  1.在塑料瓶口

  用彩带制作娃娃的'彩色头发。

  2.用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体,然后粘贴在塑料瓶身上。

  建议玩法:

  1.认识人的五官。

  2.用彩带练习编小辫子。

  3.用小勺和筷子,给娃娃喂食。

  实用价值:

  促进幼儿手部小肌肉的发展,提高幼儿手脑并用的能力。

  幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.根据手的外形大胆想象,绘画。

  活动准备:1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

  2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

  活动过程:

  一、开始部分

  请幼儿猜谜将活动导入。

  师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜“两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话”。

  二、基本部分

  1.看看、说说自己的手

  师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。

  如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

  2.游戏“小手变变变”

  组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

  3.学习绘画(引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动)

  (1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

  (2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

  (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

  (4)指导个别幼儿进行绘画。

  4.欣赏作品,交流感受。

  师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的.“小手”变成了什么?

  请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。

  三、结束部分

  师:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

  幼儿园小班美术教案 篇4

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的'身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

  幼儿园小班美术教案 篇5

  活动目标

  1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

  2、大胆选色,学平涂的方法与蘸色的技巧。

  3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

  活动准备

  1、兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。

  2、人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。

  活动过程

  一、导入

  1、讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。

  以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”

  2、倾听故事,进入情境。

  二、新授

  1、教师示范──“烤面包”

  (1)先卷起袖子,取出白色面包。

  (2)介绍“果酱”,认识颜色。

  (瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)

  涂“果酱”:示范蘸色、平涂的方法。

  (3)把面包掰开,涂抹果酱。

  1)我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上。

  2)我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的。

  3)我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里。

  4)再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。

  5)果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。

  2、烤面包

  (1)现在兔妈妈把涂满“果酱”的`面包合上,放入烤箱,打开开关。

  (2)烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),

  再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色。)

  3、展示面包。

  (1)好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,

  噢,里面全是果酱了,真好吃。

  (2)幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。

  三、练习

  1、幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导

  2、教师巡回指导

  (1)询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。

  (2)提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

  (3)提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。

  (4)幼儿动手涂果酱,烤面包。

  四、评价

  1、展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”

  (1)提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”?

  (2)引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

  2、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。

  幼儿园小班美术教案 篇6

  活动目标

  1、学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

  2、认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

  3、乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

  活动准备

  1、课件—什么颜色

  2、红、黄、蓝三色颜料,画纸,拓印用的玩具,抹布

  活动过程

  一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

  1、教师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

  2、教师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

  3、教师演示:

  (1)伸出手,将袖子往上提。

  (2)拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

  (3)把蘸好颜料的.玩具轻轻按在纸上,不要移动。

  (4)拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

  (5)重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

  4、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆。

  就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

  二、认识黄色,实验验证,二次作画。

  1、教师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

  2、教师演示:

  让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

  3、幼儿二次作画,教师指导。

  提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

  4、提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

  5、教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

  三、作品展示,带领幼儿赏析。

  请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

  幼儿园小班美术教案 篇7

  活动目标

  1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;

  2、学习与同伴协调地进行活动;

  3、大胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。

  活动准备

  1、收集石头及石头制品

  2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等)

  3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

  活动过程

  一、导入活动

  1、出示石头

  2、教师:小朋友这是什么?(石头)

  我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,

  小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

  二、引导观察并讲述

  1、观察石头

  (1)幼儿分散观察石头。

  (2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

  2、讲一讲

  教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成xx的?

  (鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

  松鼠用石头拼出小屋。

  3、个别演示

  教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?

  三、创作要求

  1、动物艺术家的本领可真大,你们想不想跟小动物学本领,做个小小石头艺术家呀?

  你想跟哪个小动物学什么本领?

  2、引导讲述:怎样用石头,把石头变成什么呢?

  告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》

  四、尝试体验:

  1、幼儿自由选择喜欢的东西(材料)创作,注意和小朋友协商一下进行。

  (小朋友不要争抢,先到人少的动物哪儿学本领)

  2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。

  3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么)

  4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领)

  5、帮助个别幼儿完成活动内容。

  五、展示评价

  1、展示幼儿的作品。

  2、说说自己的.作品。

  你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?

  3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

  教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!

  幼儿园小班美术教案 篇8

  活动目标

  1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

  2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

  3、提高幼儿的绘画兴趣。

  活动准备

  图片—范例

  活动过程

  一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

  二、欣赏毛毛虫。

  提问:

  1、地上全是树叶它们是怎样排列的`。(叠在一起、交叉重叠)。

  2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

  3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

  三、讲解

  1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

  2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

  四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

  五、作品展示并讲评。

  幼儿园小班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。

  2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。

  3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  三角形色纸、图画纸、水彩笔。

  活动过程:

  1、 教师出示三角形纸,启发幼儿“变魔术”:

  把三角形的底边往上折一下,可以变成什么? (帽子、船……)

  把三角形旁边两角向下折,这象什么? (小狗、小猪……)

  2、幼儿就在选择、创造折法,然后进行添画,将作品贴在画纸上。

  3、手工作品欣赏。

  活动反思:

  《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的'能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在折纸过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

  幼儿园小班美术教案 篇10

  活动目标:

  1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。

  2.通过探索交流,了解房子的不同组合方法。

  3.对参加手工拼贴活动感兴趣。

  活动准备:

  1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干,胶棒,抹布若干。

  2.各种房屋造型图片的白板课件。

  3.白纸。

  活动过程:

  (一)出示小兔子,创设情境。

  1.教师:昨天森林里刮了一阵大风,把小兔家的房子给吹倒了,小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子,你们愿意吗?

  2.教师:我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

  3.出示房子图片1。(3个房子的。)教师:这有3个房子,看看房子上面都有什么?(门,窗,烟囱,墙)是什么形状的?这些都是只有几层的房子?嗯,这是只有1层的平房。

  4.出示房子图片2。(楼房和连体房。)教师:除了平房,还有这样的房子。这是楼房,我们来看看这个楼房有几层?(3层)这两个房间连在一起了,我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢?

  小结:我们看到了平房,楼房和连体房。他们的墙有的是长方形,有的'是正方形;屋顶有的是三角形,梯形,还有半圆形;窗户有圆形,正方形;门有的是正方形,也有的是长方形。等等。

  5.出示房子图片3、4。

  教师:我们再来看看。这座房子有这么多层呢?楼房是什么形状的?

  教师:看,这个连体房多漂亮啊,它的屋顶上还有天窗呢。

  6.幼儿讨论想盖什么房子。

  教师:那我们给小兔盖房子吧,你想为小兔盖一个什么样的房子呢?

  (二)幼儿操作,教师讲好规则。

  1.教师:老师今天为你们准备了许多图形宝宝,小椅子不用搬,现在你们就开动脑筋,动起小手,为小兔造一座漂亮的房子吧。

  2.播放音乐,幼儿操作,教师巡视指导。

  (三)作品评价。(请2名幼儿介绍,教师找1个不同介绍。)教师:你们为小兔子做了这么多的房子,她真开心,你们真能干,表扬一下自己吧!教师:谁来介绍一下你给小兔造的什么房子?你用了哪些图形宝宝造了这个房子?

  (四)出示图片,欣赏其他特别的房子。

  教师:生活中还有一些特别的房子呢,我们再一起来看看。

  活动延伸:

  教师:这些房子真特别,我们也来做小小建筑师,一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。

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