幼儿园小班糖果教案

时间:2022-02-06 19:42:37 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班糖果教案模板汇编七篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班糖果教案7篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班糖果教案模板汇编七篇

幼儿园小班糖果教案 篇1

  活动目标:

  1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。

  2、愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。

  活动准备:

  各种糖果

  糖果王国头饰一个

  一、进入糖果王国。

  1.进入糖果王国。

  “小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”

  2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!T:

  二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。

  1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。

  “你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

  2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

  (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

  “请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?

  (2)看糖果,了解糖果的包装。

  “你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

  (3)剥糖果,了解糖果的.外形、颜色。

  “现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  (4)闻糖果,感知糖果的气味。

  “我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?

  (5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?

  (6)尝试动手做糖果

  我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

  3.小结。

  “今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

  三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识

  小结:糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼儿园小班糖果教案 篇2

  教学目标:

  1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。

  2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

  3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

  教学准备:

  1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。

  2、大班幼儿画的糖果作品。

  教学过程:

  一、邀请哥哥姐姐

  1、出示糖果,引出话题,引导分享。

  师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?

  大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

  2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?(如:给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。

  3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动,每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动,孩子们都以一种轻松随意的态度,愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中,在幼儿的交互作用中,获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中,孩子们在切切实实的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由谈论

  1、请幼儿自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。(师:你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)

  2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中,教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的.相互作用之中。)

  三、参观糖果展览

  1、我们小朋友带来了很多糖果,老师把这些糖果都放到了一起,你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?

  2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)

  3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述(小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙)。

  四、品尝糖果

  1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果,说说糖果的味道、名称。

  (1)师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?(教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果)。

  (2)师:你吃的是什么糖?叫什么名字?

  2、教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)

  五、画糖果

  1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。

  2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢?

  3、展示作品互相交流。

  鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

幼儿园小班糖果教案 篇3

  活动目标

  1、运用多种感官感知糖果的特征。

  2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

  3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点

  教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。

  教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。

  活动准备

  1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

  2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

  3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。

  活动过程

  一、开始环节:到糖果王国做客。

  1、听音乐开汽车进入糖果王国:

  教师:小朋友,你们好!今天,庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们交朋友呀?

  2、找糖果

  教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)

  二、基本环节:感知糖果的特征

  1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

  师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

  2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

  (1)看糖果、了解糖果的包装。

  师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

  (2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

  师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬的)

  (3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

  师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  (4)闻糖果,感知糖果的气味。

  师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

  3、尝糖果,了解糖果的味道。

  师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

  4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的.很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。

  5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)

  教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特别是睡觉前不要吃糖。

  三、结束环节

  指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

  四、延伸环节

  开展活动区域活动,指导幼儿在生活区学习制作糖果。

  教学反思

  在设计《糖果宝宝》教案时,活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣,使他们放松地参与、主动学习,所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对小朋友有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的小班孩子来说更是如此,因此,在备课时,我设计了到“糖果王国”做客的情景,既可以激发幼儿对活动的兴趣,集中幼儿的注意力,又可以培养幼儿的作客礼仪。

  去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪,所以在糖果王国里,小朋友能有礼貌地向国王问好,在找自己喜欢的糖果时,也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出:教会小朋友做客的礼仪是很必要的,从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

  观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中,运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中,幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征,比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。

  在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里,我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流,有说糖果颜色的,有说糖果形状的……黄喻绮说:我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的,如:把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误,但我没有批评他们,而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时,我和孩子复习了剥糖纸的方法,虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸,但还是有少部分小朋友撕不开,其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧,部分小朋友很难打开;另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小,每个小朋友的能力也不同,在这里就需要我们老师及时地进行调整,我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

  吃糖果的环节是小朋友最开心的环节!通过品尝,他们能互相地说出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友说糖果是甜的,个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖,影响正常的进餐,因此,我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事,在讨论什么时候不能吃糖时?小朋友很快就能回答出来。

  在活动结束后,有几个小朋友悄悄地对我说:“庄老师,我觉得今天很开心!”“我今天太高兴了!”听了孩子们的话,我很感动,因为他们学会了表达自己的想法,说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官,主动探索,获得了直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中,我应该像今天一样去信任他们,多听听孩子们的想法,使他们健康快乐的成长。

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充,孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此,我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试制作糖果。

  但活动中也有需要改进的地方:

  1、糖果品种准备较少,其中软糖准备得太少,如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

  2、环保教育不到位,幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来,可放到活动区进行“制作糖果”活动。

  3、教师的评价语言还应该多丰富。

  小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。

幼儿园小班糖果教案 篇4

  活动目标:

  1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。

  2、乐意交流自己的发现,体验与同伴品尝糖果的快乐情感。

  活动准备:

  1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

  2、已消毒的碗、勺子活动过程:

  一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

  (出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

  (打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

  师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

  师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?

  师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。

  (棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

  师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

  教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

  2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

  师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

  师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)师:你怎么知道的?

  原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

  现在棉花糖宝宝要回家了(出示两个有水果标记的篮子)请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀?哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家?

  谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

  谁的是葡萄味的'?请你也把它送回家。

  (幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

  3、神秘请出跳跳糖。

  师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!

  "那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

  三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?

  看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

幼儿园小班糖果教案 篇5

  活动目标

  1.观察糖果, 知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

  2.能够正确说出糖果的形状特征。

  3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

  4.懂得与小伙伴分享。

  5.培养观察,比较能力。

  教学重点、难点

  糖果的形状 的正确感知

  活动准备

  1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

  活动过程

  1,出示卡片,激发兴趣。

  “孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么 样的,谁来说说看?”

  “好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

  2,变魔术,展示糖果。

  “孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

  “圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? ” 3,分发糖果观察讨论。

  请个别孩子说出糖果的颜色特征。

  请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

  “谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的`?”

  “对了,是方形,谁会用小手做出来?”

  双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

  4,糖果按标记分类

  “孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。'

  “小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

  “大家一起检查放得对不对。"

  5, 活动延伸

  请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

  告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的

  6,结束上课。

  教学反思

  在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候, 大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强, 在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

幼儿园小班糖果教案 篇6

  活动名称: 快乐糖果(综合)执教者

  活动目标:

  1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。

  2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

  3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

  活动准备:

  1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。

  活动过程:

  幼儿言行教师言行

  一、邀请哥哥姐姐

  1、出示糖果引出话题,引导分享。

  2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?

  二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。

  三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)

  四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?

  五、画糖果

  1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的`作画兴趣。

  2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,

  3、展示作品互相交流。

  整个活动在宽松、友好的氛围下开展,孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。

  给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。

  幼儿自由交流 个别幼儿讲述。

  师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?

  你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?

  教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。

  (教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。

  师:你吃的是什么糖?叫什么名字?

  课后反思:

  幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称,整个活动能激发幼儿观察的兴趣,幼儿大胆交流自己的发现。

幼儿园小班糖果教案 篇7

  活动目标:

  1、运用多种感官感知糖果的特征,知道糖果的种类是丰富多样的。

  2、喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。

  3、知道吃糖果要适量,初步建立保护牙齿的意识。

  活动准备:

  各种各样的糖果若干,圆形、正方形、长方形图片各一张。

  活动过程:

  一、引题

  今天,老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子,猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢?(幼儿自由猜测)

  请幼儿从盒子中摸出一个糖果,观察。

  二、感知糖果的特征。

  1、看糖果,了解糖果的形状、颜色。

  ①幼儿观察后,提问:

  你们拿到的糖果都是一样的吗?

  你拿到的糖果是什么样子的?

  引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

  ②游戏《糖果宝宝在哪里》

  方法:教师出示三种图形,请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形,说“圆形的糖果宝宝在哪里?”拿到圆形糖果的.幼儿回答:“嗨嗨嗨,我在这里。”依次出示正方形和长方形,方法同上。

  2、摸糖果,感知糖果的软硬。

  ①请你用手摸一摸,捏一捏糖果,感觉是怎么样的?

  和同伴交换糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一样吗?摸上去的感觉有什么不同。

  ②游戏《站圈圈》

  请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数,两边分别有几位小朋友。游戏结束,幼儿回到自己的座位。

  3、剥糖果。

  你们想吃手上的糖果吗?你自己会把它剥开吗?怎么剥呢?

  请个别幼儿示范剥糖果的方法,然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

  4、尝糖果,品尝糖果的口味。

  现在我们一起来尝尝糖果的味道,等会请你告诉大家,你吃的糖果是什么口味的?

  三、教师小结,让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

  今天,小朋友们认识了这么多的糖果,有的软软的,有的硬硬的;有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的各种各样的形状;有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的,还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

  四、吃糖的利弊,养成良好的卫生习惯。

  糖吃多了好不好?为什么?

  吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿?

  小结:糖虽然好吃,但是我们不能多吃,糖吃多了容易长蛀牙,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

  现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活动自然结束。

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