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幼儿园小班教案

时间：2022-02-08 15:35:28 幼儿教案我要投稿

【必备】幼儿园小班教案集锦8篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】幼儿园小班教案集锦8篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动意图：

　　好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇，发现用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。

　　活动目标：

　　1．借助各种材料制造声音。

　　2．感知材料与声音的关系。

　　3．感受自制声音的乐趣。

　　4．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　各种瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的'纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）、豆豆、米粒、纸片。

　　活动过程：

　　一、声音的秘密

　　1．出示：瓶子、豆子。

　　2．听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？

　　3．想办法使他们发出声音？

　　二、声音的产生

　　第一次尝试操作验证：

　　1．分组操作，教师指导。

　　2．怎样制造声音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片）

　　三、声音的不同

　　出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）让幼儿听辨。（这个声音像什么？并出示给幼儿看）

　　辨析探究声音的特点：

　　1．撕纸（有的声音长，有的声音短）

　　2．塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片（有的声音是“砰砰的”“扑扑的”；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨，象打雷）

　　活动反思：

　　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。

　　不足之处：

　　活动中没能关注每个孩子，以至使孩子注意不集中。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

　　2、会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。”

　　3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。

　　2、人像:爸爸、妈妈、孩子

　　活动准备：

　　一、导入谈话。

　　T：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的.？是爸爸（妈妈）用的。

　　那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。

　　T：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。

　　二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

　　T：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳╳，是爸爸（妈妈、我）用的。

　　幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方

　　三、比较不同。

　　T：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？

　　出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）

　　T：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？

　　四、找家人都有的东西。

　　T：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？

　　五、扮爸爸、妈妈或小朋友。

　　T：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。）

　　幼儿自由打扮，教师指导。

　　六、展现自己的装扮。

　　T：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）

　　T：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？

　　七、结束活动

　　T：小爸爸、小妈妈、小朋友们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

　　2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　1、已经做好的窗帘3份。幻灯片4、长绳子一条

　　2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。

　　3、轻音乐碟片、拱门6个

　　活动过程：

　　一、引入话题

　　师：“今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物们也来了（出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰）它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的？”（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？你喜欢谁做的门帘？为什么？逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。

　　二、布题

　　动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？出题：看幻灯（个别提问）小朋友都很棒哦！它们出的难题都解决了，但家里还有许多门帘没有做好，动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的办法是不一样的。

　　幼儿操作。注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。

　　在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。

　　鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。

　　完成后把自己的制作品装上小拱门处。

　　师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

　　将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。

　　（小结：请幼儿坐下来欣赏自己的'成果，然后，发现错误的，进行讨论。抽检：请个别幼儿讲述自己的操作结果。）

　　活动反思：

　　在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

　　小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1．通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

　　2．培养幼儿对事物探究的兴趣。

　　活动准备：

　　1．图片《大大小小的蛋宝宝》。

　　2．实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。

　　活动重点：

　　认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。

　　活动难点：

　　学会用比较的方法辨别事物之间的异同。

　　审美元素：

　　通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的营养。

　　活动过程：

　　1．出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？它的妈妈是谁？（母鸡）

　　师：鸡蛋是什么形状的？（椭圆形）什么颜色的？（黄色或白色。）谁来摸一摸，有什么感觉？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

　　2．引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

　　师：（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们认识这些是什么蛋？这些蛋都一样吗？有什么不同？（引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。）

　　教师小结：有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。

　　3．引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

　　师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？（引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开进行观察。）

　　师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？（逐一打开蛋。）

　　教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

　　4．出示图片《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。

　　活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。（教师要重点讲解：生活中有些蛋的`大、小与动物的大、小并不成正比。例如：扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。）

　　教师告诉幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。

　　5．了解蛋的用途。

　　师：你们知道这些蛋有什么用处吗？你吃过用什么蛋做成的什么菜？

　　教师小结：各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法：煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。如：番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。

幼儿园小班教案篇5

　　活动重点：

　　1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

　　2、培养幼儿具有初步的分类能力。

　　活动准备：

　　透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；

　　活动指导：

　　1、小猪的.“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。

　　“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）

　　“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”

　　“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”

　　“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

　　2、帮助小猪装糖：

　　（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

　　（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

　　（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）

　　3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

　　（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）

　　（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）

　　（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

　　（4）幼儿分组按标记摆放。

　　4、游戏：找朋友

　　“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”

　　游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

　　5、活动延伸：

　　（1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

　　（2）下午请幼儿来玩食品店的游戏。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。

　　2、让幼儿积极参与活动，体验探索的快乐，提高思维的灵活性，发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、正方形娃娃一个、正方形手工纸两张、“正方形世界”图案一幅。

　　2、每个幼儿两张手工纸、一件正方形(或圆形、三角形)挂饰。

　　3、课前场地上布置好小动物的家，有圆形、三角形、正方形。

　　活动过程：

　　一、开始部分：出示正方形娃娃。

　　教师：今天，我给小朋友请来了一位客人“图形娃娃”，看一看，它是什么样子的呢?

　　幼儿：正方形。

　　二、基本部分：知道正方形的名称和基本特征。

　　1、让幼儿观察正方形。

　　教师：正方形有几条边?几个角?(教师带领幼儿点数。)

　　幼儿：正方形有四条边，四个角。

　　2、教师以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣，让幼儿积极探索正方形的基本特征。

　　教师打扮成魔术师的样子对幼儿说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。”(边说边用一张正方形的手工纸按对角线快速地对折成四层小三角形。)提问：

　　(1) 正方形变成了什么形状?(三角形)

　　(2)正方形的边变到哪里去了?(启发幼儿观察并说出：正方形的边变到一块儿去了，它的四条边一样长。)

　　教师又对幼儿说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。”(边说边用一张正方形手工纸按边快速地对折成四层小正方形。)提问：

　　(3)一张大的正方形变成了什么?(小的正方形)

　　(4)正方形的角变到哪里去了?(启发幼儿观察并说出：正方形的角也变到一块儿去了，四个角一样大。)

　　3、根据小班幼儿爱模仿的心理特点，让幼儿也来当小小魔术师，积极探索正方形的基本特征。

　　教师：刚才老师扮演了魔术师，现在请小朋友也来当小小魔术师，看一看谁最聪明!(幼儿操作)

　　师幼共同小结：正方形有四条边、四个角，四条边儿一样长，四个角儿一样大。

　　4、游戏：正方形翻跟头。

　　教师：小朋友讲得真对，现在“正方形娃娃”要表演节目，给你们看“翻跟头”的游戏，请你们认真仔细地观察。(教师演示正方形转动的不同角度，让幼儿多角度的'看，加深对正方形的认识，掌握其基本特征。)

　　教师：正方形翻跟头，翻到“正方形世界”里去了。教师出示“正方形世界”图案，幼儿观察后回答：

　　(1)“正方形世界”里有什么?(许多正方形)

　　(2)有哪些正方形?(红的、黄的、蓝的正方形;大的、小的正方形;不同角度的正方形。)

　　师幼共同小结：它们都有四条边、四个角，四条边儿一样长，四个角儿一样大。转正位置后(指与水平线平行)，都是同一形状。

　　5、让幼儿感知正方形在生活中的应用，学会留意生活中的图形。

　　教师：小朋友，在我们日常生活中，有哪些东西是正方形的呢?(请幼儿说一说，找一找。)

　　小结：原来在生活中有这么多的正方形。

　　三、巩固应用。做游戏：小动物找家。

　　教师请一名幼儿扮演老狼，其余的幼儿扮演小动物，脖子上套着各种图形挂饰。小动物在老狼身后边走边问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了。”如此反复，直到“六点了”，“天黑了。”老狼转身抓小动物，小动物们按图形挂饰快速地找到自己的家。游戏可交换挂饰反复进行。

　　教学反思：

　　1、将毫无生命的正方形称为“娃娃”，将枯燥的形状拟人化，这样能帮助幼儿将抽象的概念转化为具体的形象，使学习活动从一开始就让幼儿感到亲切、好玩，激发幼儿探讨的兴趣和欲望。

　　2、这节课，我不是直接把正方形的特征表述出来，而是引导幼儿通过对折游戏感知，充分给予了幼儿实际操作的机会，体现了让幼儿自己动手感知，自己得出结论这一科学的教育理念。

　　3、让幼儿通过寻找生活中的正方形，意识到生活中处处都有数学，培养孩子关注生活，了解生活的情感，达到学习数学的真正意义。

　　4、爱游戏是孩子的天性，游戏是幼儿最感兴趣的活动。活动中运用变魔术的游戏、正方形翻跟头的游戏、小动物找家的游戏，充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性，体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿练习听信号向指定方向跑。

　　2、提高动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿遵守纪律，热爱劳动的思想品质。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　小兔、小狗、小鸭、小鸡图片各一个，海洋球若干，大篮子一个，“地球欢迎你”音乐，“我爱圈圈圈”音乐

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　师：今天天气真好！农场的阿姨说想请我们班的小朋友去农场里面做客，你们想去吗？

　　师：现在就让我们坐上小汽车出发吧！（听音乐，带领幼儿依次参观小兔、小狗、小鸭、小鸡的家）

　　二、基本部分

　　1、幼儿练习听指令朝指定方向跑

　　（1）师：农场里面的小动物可真多呀！它们都有自己的家（带幼儿一起回顾一下它们各自的家，如，“这是小兔的家”…）现在你都能记住它们的家在哪里了吗？

　　（2）出示铃鼓，幼儿练习听指令朝指定方向跑。

　　师：小朋友看这是什么？（铃鼓）我的铃鼓想和小朋友们一起学本领啦！铃鼓敲敲敲，小朋友就快快跑出去，铃鼓摇摇摇，小朋友就快快跑回我的身边来。

　　师：你们能先在原地跑给我看看，自己都是怎么跑的？

　　师：小朋友们，看我是怎么跑的，双手握拳抬高，双臂前后摆动，小脚抬高蹬地，跑。

　　师：现在一起听铃鼓说，铃鼓问“小兔小兔在哪里？”小朋友们答“小兔小兔在那里！”我敲铃鼓，小朋友跑到小兔那里去，跟小兔打声招呼，听到我摇铃鼓再跑回我的身边。（重复游戏，再分别去小狗，小鸭和小鸡的家里）

　　2、游戏“拾鸡蛋”

　　师：小朋友们都很棒，来给自己鼓鼓掌！

　　师：鸡妈妈有好多好多的蛋宝宝，农场的阿姨都快忙不过来了。你们愿意帮助阿姨拾鸡蛋吗？

　　（1）讲解游戏的玩法和规则

　　师：这回，铃鼓还带了它的好伙伴“儿歌宝宝”来和我们一起学本领。你们听，“农场阿姨顶呱呱，养的母鸡肥又大，下的鸡蛋多又多，我帮阿姨拾鸡蛋”（带领幼儿一起念儿歌）

　　师：现在你们都认识了这位儿歌宝宝，让我们和它们一起学本领吧！我们一起念儿歌（…）听我的铃鼓，铃鼓敲敲，小朋友们就朝鸡妈妈的家里跑去，捡起一个蛋宝宝，铃鼓摇摇，小朋友们就快快把蛋宝宝送回我的篮子里。（师示范）

　　（2）幼儿个别游戏

　　师：我想先请几个小朋友来试一试，谁想来？（请4、5名幼儿）

　　（3）幼儿集体游戏

　　师：你们都准备好了吗？

　　（4）重复游戏

　　师：鸡妈妈的蛋宝宝可真多呀，你们瞧还有好多对不对！你愿意再去帮阿姨拾一次鸡蛋吗？

　　（5）游戏小结

　　师：小朋友们真厉害，把好多蛋宝宝都安全的送到了我这里，你们都是遵守纪律、热爱劳动的好孩子，我真棒！

　　三、放松部分

　　师：现在再跟我一起开着我们的小汽车，把蛋宝宝们送给农场的阿姨吧！（随音乐做放松运动）

　　活动反思：

　　第一次尝试体育公开教研课，在自己的课堂中以及很多有经验的.老教师的指导下，我发现了自己的很多不足之处。其中有一点，让我感触最深的是，课堂中，我的语言运用过于琐碎、随意，组织不够到位，语速过快，课堂的随机应变能力不够，当然这一点不仅仅是针对我这节课，其他的课堂上同样适用。我的这节体育课重点是训练幼儿跑的能力，但是在游戏环节中，我对跑的距离的设定方面有偏差，设定的距离过短，幼儿达不到训练的目的。在游戏结束时，还剩余一些海洋球，在这一环节的处理上，也不够到位，没有充分使得这些剩余的海洋球发挥功效，可加设游戏环节。