幼儿园小班教案

时间:2022-02-22 11:43:53 幼儿教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案模板锦集七篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班教案模板锦集七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、根据圆点或数字找到数量相同的小猪。

  2、发展幼儿观察力、欣赏力,激发对活动的兴趣。

  3、喜欢参与思维游戏,发展观察力。

  活动准备:

  数字1—9小卡片9张(12套);数字1—9大卡片1套;小猪大卡片9张(1—9);小猪小卡片1—9(12套);房子图片若干(五个层次)。

  活动流程:

  (小猪一家)→游戏:帮小猪搬家(点数圆点的数量)→游戏:小猪住新房(点数小猪的数量寻找数字)

  活动过程:

  一、导入活动:《小猪一家》

  以游戏的口吻,引起幼儿参与的`兴趣。

  教师:今天,我们班来了一些小客人,它们长得胖嘟嘟的,而且鼻子和耳朵都大大的,还会噜噜叫,你们猜它们是谁呀?

  幼儿:是小猪。

  教师:对,是一群胖乎乎的小猪。他们有一件事情要请大家来帮忙,你们愿意吗?

  幼儿:愿意。

  二、游戏:帮小猪搬家:

  1、请幼儿探索帮小猪搬家的方法。

  教师:小猪要搬新家了,看看新房间的门牌号是什么样的?

  ①认识新房子:教师出示新房子(看,这是它们的新房子,他们想请小朋友帮它们搬家,你们愿意么?)

  ②探索搬家方法:(怎么搬呢?我们来看看新房子上有什么标记?)请小朋友观察新房子上的标记,(这些新房子上有许多小圆点,而且数量不一样,谁愿意到前面来先帮小猪搬家啊?)请幼儿到前面帮小猪搬家,并说一说自己的方法。

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图:

  动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

  活动目标:

  1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的'学唱歌曲。

  2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

  2、小鸡胸饰,母鸡头饰。

  3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”

  活动过程:

  一、对唱游戏

  1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。

  师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”

  2、(1)学对歌词。

  师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  师:“小鸡小鸡在哪里?”

  幼:“叽叽叽叽,在这里。”

  (2)学唱新歌。

  师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”

  弹琴一起学唱。

  二、游戏《小鸡与大灰狼》

  1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

  2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱:“小鸡小鸡在哪里?”小鸡们一起站起来回答妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”

  3、幼儿游戏2——3遍。

  三、结束活动

  1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”

  2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  体验与同伴外出寻找冬天的快乐。

  在找找、看看、说说中发现冬天的季节特征。

  学念儿歌《冬爷爷在哪里》。

  活动准备

  课件准备:

  “冬爷爷”图片;“冬景”组图;《冬爷爷在哪里》儿歌音频及伴奏、“冬爷爷在哪里”图片。

  活动过程

  出示图片“冬爷爷”,联系幼儿已有经验,激发活动兴趣。

  ——这位老爷爷是冬爷爷。冬爷爷到过的地方都会变成冬天的样子,你们知道冬爷爷都到过哪里吗?

  出示组图“冬景”,引导幼儿观察图片,说一说冬天的季节特征。

  1.出示图片“冬景-1”。

  ——冬爷爷在哪里?

  ——听听北风的声音是怎么样的?你能学学它的声音吗?

  2.出示图片“冬景-2”。

  ——冬爷爷又到了哪里?

  ——冬天的树是什么样的?

  ——树上的叶子都到哪里去了?

  3.出示图片“冬景-3”。

  ——冬爷爷又让什么变成了冬天的'样子?

  ——看看冬天小朋友都穿着什么样的衣服?戴着什么?

  ——为什么冬天要穿这么多这么厚的衣服,还要戴着围巾、口罩、手套?

  小结:冬爷爷带来了呼呼的北风、光光的树枝还有小朋友们厚厚的棉衣,冬爷爷其实就在我们的身边。

  播放儿歌音频、伴奏及图片《冬爷爷在哪里》,鼓励幼儿学念儿歌。

  1.播放儿歌音频及图片第一遍,请幼儿欣赏儿歌。

  ——老师把小朋友们找到的冬爷爷变成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  2.播放儿歌音频及图片第二遍,鼓励幼儿跟读儿歌。

  3.播放儿歌伴奏及图片第三至四遍,鼓励幼儿学念儿歌。

  组织幼儿在幼儿园里寻找冬爷爷,引导幼儿进一步发现冬天的季节特征。

  ——冬爷爷还到了哪里?我们一起在幼儿园里找一找。(光秃秃的草地、冰冰的小手)

  活动延伸

  家园共育

  请家长在日常生活中引导幼儿观察、感知冬天的季节特征,进一步加深幼儿对冬天的认识。

  附【儿歌】

  冬爷爷在哪里?

  冬爷爷来了,

  冬爷爷在哪里?

  呼呼的北风告诉我,

  冬爷爷在这里。

  光光的树枝告诉我,

  冬爷爷在这里。

  厚厚的棉衣告诉我,

  冬爷爷就在小朋友的身边。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。

  2、体验音乐游戏带来的乐趣。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  歌曲内容的有关图片、音乐

  活动过程:

  一、提问导入

  1、你们生病过吗?生病了找谁帮忙?(医生)生病难不难受呢?

  2、医生给我们看病,我们要对医生说什么?

  二、熟悉歌曲内容

  1、出示肚子痛、流鼻涕图片,引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎样子的表情?出示医生图片,医生会给我开什么拿回来吃,病就会好呢?我们对医生说什么?(医生,谢谢你)

  三、学唱歌曲《医生,谢谢你》

  1、教师范唱

  2、在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的,病好了又是怎么样子的表情。

  3、教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。

  四、结束活动:

  小结:生病了我们很难受,所以,我们平时要多锻炼身体,多喝水,这样子我们就不会生病了。

  活动反思:

  本活动贴近幼儿生活,所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的,大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的,根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容、 整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的'写照。当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起唱:哎哟哎哟肚子疼! 开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与肌体动作,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。

幼儿园小班教案 篇5

  活动设计背景

  对于刚出生的幼儿,迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界,红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟,宝宝会通过认识色彩、感知色彩,认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力,陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的,这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力,这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索,去发现,用孩子无穷的想象力和创造力,感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活,而且就在孩子们的身边,同时也便于孩子操作和体验。

  活动目标

  1。培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。

  2。初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。

  3。初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。

  4。愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教学重点、难点

  重点:按一定的顺序不同颜色如何混合。

  难点:涂色。

  活动准备

  不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程

  1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。

  师:宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)

  师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的`房子。

  师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

  “小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧!

  2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

  3、教师示范实验过程:

  (1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。

  (2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求

  出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。

  师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?

  幼:和橘子一个颜色的(橙色的)

  师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?

  幼:他们在一起变成了橙色。

  依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的;

  4、鼓励幼儿动手操作:

  (1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的颜色变一变。

  将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)

  师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”

  幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。

  本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

  师:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

  (2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。

  幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)

  教学反思

  本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。

  2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。

  【活动准备】

  1、课件-观察稻草

  2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣:

  1、师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?

  2、出示图片

  今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。

  二、出示水稻图片

  1、提问:

  (1)你们看这是……?

  (在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)

  (2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)

  (3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)

  (4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)

  (5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的'饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。

  2、教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。

  3、出示稻草实物

  教师小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)

  (逐一出示实物)

  三、玩草垫

  (1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

  (2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。

  (3)幼儿自由游戏。

  教师巡视指导。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解散文内容,感受秋天树叶飘落的美。

  2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等,能积极参与情景游戏。

  活动准备:

  1、ppt课件《秋叶飘》。

  2、大树叶一片。

  3、背景音乐:小班音乐《秋天》。

  4、幼儿围坐成半圆形。

  活动过程:

  一、导入话题,回忆经验。

  提问:秋天到了,秋风吹来了,树叶从大树上怎么啦?

  二、分段欣赏,理解散文内容。

  1、理解第一情境:小虫一段内容。

  提问:(1)树叶落在地上,谁爬过来了?

  (2)小虫爬过来说:“树叶,你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?

  (3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们,爬过来躺在树叶下面,舒服吗?

  2、理解第二情境:蚂蚁一段内容。

  提问:(1)树叶落在了沟里,又有谁爬过来了?

  (2)蚂蚁对树叶说:“树叶,你当我的小船,好吗?”蚂蚁是怎么说的?

  (3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们,爬过来坐到树叶下面试试。

  3、理解第三情境:小鱼一段内容。

  提问:(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?

  (2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。

  (3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来,藏在树叶下面感觉怎么样?

  4、理解第四情境:小燕子一段内容。

  导语:树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:“来信了,来信了,催我们快到南方去!”(师幼一起学说)

  三、根据课件,完整欣赏散文。

  四、活动结束,情境延伸。

  导语:天气冷了,来让我们一起飞到南方去吧!

  附散文:秋叶飘

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫子爬过来说:“树叶,你当我的小屋,好吗?”树叶说:“好的,好的。”小虫子躺在树叶下面,好舒服啊!

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来说:“树叶,你当我的.小船,好吗?”树叶说:“好的,好的。”蚂蚁坐在树叶上面,好舒服啊!

  树叶落在河里,小鱼游过来说:“树叶,你当我的小伞,好吗?”树叶说:“好的,好的。”小鱼藏在树叶下面,好舒服啊!

  树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:“来信了,来信了,催我们快到南方去!”

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