【推荐】小班教案范文汇总六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1. 练习向指定方向跑,发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。
2. 探索彩带的多种玩法,发展创造力和想象力。
3. 乐意与同伴一起参加游戏活动。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5. 学习游戏的玩法及规则。
活动准备:
1. 知识准备:游戏前观看艺术体操中的彩带表演。
2. 物质准备:红、黄、蓝、绿的彩带若干,三种颜色的房子。
活动过程:
一、介绍材料
1.出示彩带,引起幼儿兴趣,说说彩带的颜色。
2.幼儿自由选择喜欢的颜色。
二、自由探索玩彩带
1.引导幼儿用彩带游戏,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。
2.幼儿玩彩带,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
三、交流分享
1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如放烟花、小蛇扭动等。
2.幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作:喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等)
四、彩带飞舞
1.幼儿再去拿一根跟自己手里颜色相同的.彩带,让彩带飞起来
2.幼儿探索(跑、跳、甩、抛、转等)
3.交流分享:彩带是怎么飞起来的?
4.小结:刚才宝宝们想了很多种方法,彩带飞的可漂亮了!你们有没有发现,这样飞像什么呀?(小鸟)
五、游戏
1.介绍游戏规则
师:树林里来了一只小猫,它想和小鸟们一起来捉迷藏,当小猫“喵喵喵”一出现的时候,小鸟们就要赶紧飞回家,小猫走了之后,小鸟就又能出来自由自在的飞了。
看,这是红颜色的房子,是红色小鸟的家;
这是黄颜色的房子,是黄色小鸟的家;
这是?颜色的房子,是?的家。
2.幼儿听口哨游戏。
3.师小结
六、放松活动
师:小鸟们,把我们的翅膀举高一点,轻轻地、慢慢地飞回我们的教室吧。
老师自己手里也应该有彩带
可以让幼儿选择自己喜欢的方式飞。
最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位:手部进行放松。
小班教案 篇2
活动准备:
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,出示“兔子”,让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师:小兔子要找太阳做朋友,但是它不知道太阳是什么样子的,你们能告诉他吗?
二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,学习词语:红红的,圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,让幼儿知道小兔子找到太阳了,小兔子说:“太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”
师:小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的?
2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,重点学习:红红的,圆圆的。
师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?小兔子又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的.萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎么样的气球当成太阳了?
三、结束活动。
提问:你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧~!
设计意图:
我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。
小班教案 篇3
活动目标:
1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的潜力。
活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程:
一、引出主题:
1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎样会在一齐旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?
2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。这天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮忙幼儿增加对旅游知识的.了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配主角:
旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。
其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。
四、幼儿游戏:
1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?
2、帮忙导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的必须要带好物品,做好准备。
五、游戏评价:
1、重点评价旅行社的开展状况:
接待员的接待状况?导游的介绍?游客的参与状况……
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝
目的:
1.复习有关汉字;
2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备:将要复习的汉字字卡若干。
玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮忙纠正,幼儿继续玩。
提示:
1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,到达认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
小班教案 篇4
活动目标:
1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。
2、认识红、黄、绿,感受色彩美。
3、巩固对1和许多的感知。
活动准备:
彩色纸条若干、小篮子人手一个
活动过程:
一、彩纸条跳舞,引起幼儿兴趣:
1、看!今天老师给你们带来了什么?
教师介绍:这是一些彩纸条,是一些会跳舞的'纸条。
2、教师表演纸条跳舞。
师:彩纸条飞呀飞,在跳舞呢!小朋友快来看,纸条还会飞到老师身上,让老师变得更漂亮些。
彩纸条,飞呀飞,飞到头上变什么?(辫子)彩纸条,飞呀飞,飞到脸上变什么?(胡须)彩纸条,飞呀飞,飞到脖子上变什么?(围巾)彩纸条,飞呀飞,飞到身上变什么?(彩裙)彩纸条,飞呀飞,还能飞到哪里,会变成什么呢?
教师小结:小纸条真有本领,变出了这么多好看的东西。现在,小纸条还想表演一项新本领,小朋友想看吗?赶快欢迎。
二、学习撕纸片
1、小纸条介绍:我是一根小纸条,我要变个魔术给你们看!
教师一边撕纸片,一边说:我变我变我变变变(撕下一个小纸片),认识红色。
2、幼儿学习撕纸的方法,学说儿歌
两个手指碰一碰,变成一个小夹子,夹住纸条用力撕,纸条变成小片片。
3、幼儿学习撕纸,教师指导
三、和纸片做游戏
1、送小纸片,认识颜色师:小朋友,你的小片片是什么颜色的?红片片和老师的一样,快飞过开和我做朋友!
黄色片片也在找好朋友呢?快过来呀!
绿色也在找朋友。
2、送小纸片,感知“1”和“许多”
请小朋友每人送一个片片给老师,一边送一边说:我送一个片片。
看!老师的篮子里片片越来越多了,越来越多了,变成了许多。
连续送两次,注重让幼儿感知“1”变成“许多”的过程。
教师小结:小朋友每人送老师“1”个片片,老师就有了“许多”片片。
四、放焰火游戏
1、许多片片要和我们做游戏了,看!放焰火了——你们也想放焰火吗?快过来放吧!
2、师生一同放焰火。
小班教案 篇5
设计意图:
捉迷藏是很有趣的游戏,深受孩子的喜欢。《小黑捉迷藏》绘本就是以这个有趣的游戏为线索,贯穿整个故事。绘本故事中,小黑飞到天空中和小鸟做游戏,让孩子们感受到自由和快乐;小黑走在马路上,又让孩子们懂得了在马路上安全很重要。小黑就像我们的孩子一样,对世界充满了好奇,对生活充满了期待,每一个画面,每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。在设计本活动时,根据小班幼儿的年龄特点,通过“藏一藏——看一看——说一说——找一找”,让幼儿观察、讲述“小黑”藏在什么地方,不仅培养了幼儿的观察和想象能力,同时通过学习空间方位词,增加词汇量从而构建短句,提高了幼儿语言表达能力。
活动目标:
1、观察绘本画面,尝试用“小黑藏在XX”的句式讲述自己的发现。
2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戏中快乐地去寻找,感受发现的乐趣。
活动准备:
1、知识经验准备:初步掌握简单的空间方位词汇;会玩“捉迷藏”的游戏。
2、物质材料准备:《小黑捉迷藏》课件;“小黑”若干;盒子一个。
活动过程:
一、游戏“找小黑”,引发兴趣,了解小黑的基本特征。
1、今天我们班来了一位新朋友,我们请它出来好吗?(幼儿请出新朋友小黑)
2、出示小黑:看看它长什么样?(圆圆的,黑黑的)它的名字就叫小黑。(和小黑打招呼)
3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏,它现在就藏在我们的教室里,请你们把它找出来,找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑?(幼儿讲述)
二、结合课件讲述故事,寻找小黑,感受猜想和发现小黑的乐趣。
1、P1(盒子)小黑的家住在一个方方的盒子里,它要出来玩捉迷藏的游戏了。2、2、P2(草丛、瓢虫)小黑开始捉迷藏了,它藏在哪里?(教师边点中小黑边拖动到瓢虫的小壳上)(幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”)
3、P3(蜻蜓)看看这是哪儿?小黑会藏在哪里呢?小黑藏在……(教师边点中小黑边拖动到蜻蜓的眼睛上)
4、P4(乌云、小鸟)这次小黑又会藏在哪里呢?为什么要藏在这朵云里?颜色一样吗?(一起说说“小黑藏在……”)
5、P5(汽车)如果你是小黑,你还会躲到哪里呢?我们来看看小黑和你们想的一样吗?(请幼儿上前来点击小黑拖到汽车轮子上。)
6、P6(西瓜)这次可以藏在哪里?为什么?(再请幼儿上前来操作)一起说说“小黑藏在哪里?(我藏在西瓜的'瓜籽里)。”
7、P7(盒子,有很多小黑)小黑说每次都被小朋友找到了,这次它要找一个谁也找不到的地方,想想小黑会藏在哪里?(请幼儿自由结伴猜猜、说说)
(拉开遮挡部分)原来小黑和它的好朋友藏在了一起,为什么不知道哪个是小黑了呢?(因为它们长得一模一样。)
三、完整讲述故事,熟悉故事的主要内容。
1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方?”
2、讨论:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,还会躲到哪儿呢?”
四、游戏“藏小黑,再找找别人的小黑。”
1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方,然后再去找找别人的小黑。
2、说说你是在哪里找到的小黑?(幼儿藏小黑,幼儿找别人的小黑,说是在哪里找到的。)
小班教案 篇6
小班幼儿英语教案:苹果和桔子
一.活动目标:
1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动;
2.在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称;
3.鼓励幼儿能模仿教师说英语。
二.活动内容:
让幼儿认识appleorange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触,所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词,对它们有一个简单的印象。
三.活动准备:
苹果和桔子的图片
四.活动过程:
1.热身运动
播放上次教学活动的《Hello》
2.单词导出
师:Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?(小朋友,你们喜欢吃水果吗?)师:DoyouknowtheirEnglishname?(你们知道他们的英文名字吗?)师:今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字
A.apple
老师手上拿着图片,让幼儿猜猜是什么?
师:Look!Whatisthis?(看看,这是什么?)
师:Thisisaapple.(这是一个苹果)
师:苹果,苹果,apple,apple
B.orange
师:Look!Whatisthis?
师:对,橘子,orange
师:橘子,橘子,orange,orange
师:现在我们来听听水果的英文儿歌
3.品尝水果
准备水果,给每个幼儿一个(橘子),让幼儿通过嗅觉品尝橘子的'滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4.播放《Ilikeapple》,引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌,吸引幼儿对英语的兴趣,让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。
5.幼儿辨认水果
第一种方法:
教师把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
6.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉在听一遍《Ilikeapple》
〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
五.活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
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