幼儿园大班教案

关于幼儿园大班教案（通用16篇）

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，和同伴一起感受故事所带来的愉快情绪。

　　2、鼓励幼儿大胆表现自己，学说故事中小动物的对话。

　　3、教育幼儿要爱护环境，学会将废物变为宝，把我们生活的环境打扮得更加美好。

　　活动准备：

　　1、一个绵羊头饰；一个礼品盒，里面有糖果纸折成的花（同幼儿人数相等）；梨子形状的小提琴道具；易拉罐做的沙锤。

　　2、根据故事内容制作的电脑课件。

　　3、语言磁带；欢快音乐的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　1、教师头戴绵羊头饰，进入活动室。

　　2、教师：我是山羊老师，元旦就要到了，我收到了很多礼物。

　　3、其中有一份礼物很特别，里面还有一个很有意义的故事呢。下面我们一起来看看是什么礼物？（神秘地口气）

　　4、打开礼品盒，出示里面的礼物，并让幼儿说说这些礼物是什么做成的？

　　5、绵羊老师：这里面还有一个有趣的故事呢？让我们一起来听听，看看吧。

　　二、学习故事，帮助幼儿熟悉并理解故事。

　　1、 教师操作电脑课件，欣赏故事的第一、二自然段。

　　（1）绵羊老师：你们认为小山鸡和小黄莺做得对吗？为什么？

　　（2）假如是你们经过那儿，你们会怎么做？

　　2 、教师操作课件，有表情地讲述故事的第三自然段。

　　3、绵羊老师：假如你们是小松鼠，你们会怎样打扮这些东西，使他们更有价值？

　　4、 操作电脑课件讲述故事的第四自然段。

　　（1）提问：小松鼠它们制作完后心里感觉怎么样？为什么？

　　（2）你们认为谁的.礼物好？为什么？

　　（3）你们认为我会怎么做？会怎么说呢？

　　5、 操作课件讲述故事的第五自然段。

　　（1）、提问：你们知道我为什么非常喜欢小松鼠的礼物呢？

　　（2）、小山鸡和小黄莺为什么为小松鼠它们鼓掌？

　　6、 操作课件讲述故事的第六、七自然段。

　　绵羊老师：你们猜猜小山鸡它们跟我说了什么悄悄话？

　　幼儿发挥自己的想象说说。

　　三、小结。

　　绵羊老师：我觉得这个元旦，我会过得特别愉快。你们和我再来看一下这个好听的故事吧，会说的就小声地跟着说。

　　四、音乐离场。

　　教师头戴绵羊头饰，带着幼儿离开活动室。

　　幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标

　　1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.

　　2.发展幼儿的思维能力。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.发展观察、辨别、归案的能力。

　　教学重点、难点

　　能理解认识4和5的相邻数。

　　活动准备

　　贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。

　　活动过程

　　1.教师：“小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜)，小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜，并让幼儿点数)，小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜，并让幼儿点数)

　　2.教师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。(让幼儿跟着念1-2遍)

　　3.教师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。

　　4.用同样的方法讲述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的.相邻数，并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1，少1)

　　5.游戏：《找朋友》

　　游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。

　　教学反思

　　由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。

　　以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。

　　不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。

　　幼儿园大班教案 篇3

　　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的.本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

　　幼儿园大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

　　2、发展分析问题的能力。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　【活动重难点】

　　发展分析问题的能力教具准备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干。

　　【活动过程】

　　一、看骰子。

　　1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到。

　　2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

　　二、玩骰子。

　　1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?

　　2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)。

　　3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

　　4、请一个小朋友上来像刚才老师一样掷骰子并写出合成式。

　　5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的`小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。)

　　6、请小朋友把记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

　　三、玩游戏。

　　掷骰抱团老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

　　幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事，感知四季变化与小猪服饰的联系。

　　2、讲述自己的发现，体验故事乐趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　课件、四季背景图和小猪等。

　　活动过程：

　　一、导入故事（ppt1）

　　1、森林里有幢小木屋，里面住着谁？

　　2、让我们一起来叫醒它！

　　3、有几只小猪？哎呀！谁来了？大老虎来了会发生什么事情呢？你怎么知道的？

　　小结：森林里有幢小木屋，里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪……

　　4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？让我们跟着小猪一起去看看吧！

　　二、分段讲讲议议，理解故事

　　1、ppt2——春天

　　1）春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。

　　2）为什么大老虎找不到小猪？

　　找不到小猪，大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。

　　2、ppt3——夏天

　　1）春天过后，是什么季节？

　　2）夏天，猜猜小猪会穿什么衣服呢？为什么？小猪和你们想的一样吗？

　　小结：夏天到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿上了花衣服，大老虎找不到小猪。

　　3、ppt4——秋天

　　1）大老虎还会来吗？

　　2）这是什么季节？你怎么知道？哪些水果成熟了？

　　3）秋天，小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己？

　　小结：秋天，山坡上的果子成熟了，有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服，大老虎找不到小猪。

　　Ppt5——冬天

　　1）最冷的是什么季节？

　　2）冬天，小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢？为什么？

　　小结：冬天，山坡上一片白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。

　　三、欣赏故事

　　1、你们喜欢小猪吗？为什么？聪明的小猪战胜大老虎的事情被森林里的一些动物知道了，他们把它编成了一个故事，故事的名字叫《聪明的小猪》，你们想听吗？

　　2、完整欣赏故事。大老虎想问大家：为什么一年四季我总是找不到小猪呢？

　　小结：原来，聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服，把自己藏了起来，怪不得大老虎会找不到小猪。

　　活动延伸：

　　回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。

　　活动反思：

　　《聪明的小猪》是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻，将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面的续编打好基础；而夏天则采用问题的抛锚，由孩子的回答自然导入；秋天则是通过推测 “大老虎是否还会来”进入；冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的'呈现方式使情节更具变化，避免了单一性；而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。

　　不足之处：

　　活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发展。

　　活动目标：

　　1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。

　　2．尝试用各种方式表达爱。

　　活动准备：

　　绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。

　　师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？

　　师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）

　　2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。

　　师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）

　　二、走进故事

　　师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。

　　1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”

　　师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。

　　2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”

　　师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）

　　师：（出示PPt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？

　　故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。

　　师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）

　　(2) 师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）

　　3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。

　　师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）

　　故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”

　　师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）

　　故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　　4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”

　　师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）

　　（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）

　　5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？

　　故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”

　　幼儿园大班教案 篇6

　　一、目标

　　1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。

　　2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物对应的关系。

　　二、准备

　　图画、汉字、头饰、胸饰

　　三、过程

　　引起兴趣

　　1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)

　　出示汉字：吹泡泡

　　2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)

　　3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。

　　4．它们会吹出怎样的`泡泡呢?我们来听听、看看。

　　(二)理解感知

　　1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出个，教师出示相应的图或汉字。

　　2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。

　　(幼儿上来演示)对应检查。

　　3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?

　　(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?

　　(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。

　　泡泡都到家了，真高兴。

　　(三)游戏巩固：变泡泡

　　我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。

　　还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜猜自己是谁。

　　泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。”

　　游戏反复若干次。

　　四、提示与建议

　　这活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有定的生活经验。

　　附儿歌：

　　星星是月亮吹的泡泡，

　　雨点是乌云吹的泡泡，

　　鸡蛋是母鸡吹的泡泡，

　　苹果是果树吹的泡泡。

　　幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

　　2．复习6的.组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

　　3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

　　活动准备：

　　1．"小兔拔萝卜"图片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）

　　2．人手2份6格纸条

　　3．分隔点图人手一份、记号笔

　　4．人手一张"苹果"算式卡。

　　活动过程：

　　一、准备练习

　　（1）拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下

　　（2）开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。"我的火车就要开，（几点开？）如6—2=你来猜6—2=4（4点开）

　　二、尝试练习

　　1．操作探索问题。

　　启发幼儿根据组成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。

　　（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

　　2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：

　　1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、讨论。

　　你是怎么涂的又是怎样列出算式的。

　　三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。

　　（出示图片）列出算式：5+1=61+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。

　　教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

　　减法以"小兔送萝卜"应用题出现。（出示图片）列出算式：6—1=56—5=1

　　教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。

　　四、游戏

　　游戏"送苹果"。

　　小朋友每人有一只"苹果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。

　　算出得数是几就送给几号运动员。

　　五、幼儿练习幼儿主题数学P11页

　　幼儿园大班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。

　　2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。

　　3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。

　　活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。

　　活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。

　　【活动准备】

　　1、各种各样的'杯子与少量瓶子混放在活动室内。

　　2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。

　　3、较淡的颜色水及热水。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。

　　2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。

　　3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。

　　4、操作比较不同材料杯子的特点。

　　（1）请幼儿捏捏、压压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。

　　（2）请幼儿掂掂、比比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。

　　（3）请幼儿看看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。

　　（4）请幼儿摸摸、试试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。

　　（5）请幼儿想想、说说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。

　　5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。

　　6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。

　　（1）次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。

　　（2）烧杯和般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。

　　7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：

　　（1）外出旅游。（结实轻便有提手不易摔坏的杯子）

　　（2）给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子）

　　（3）给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子）

　　幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过形象生动的动漫演示，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。

　　2、，感受故事中语言的诙谐、幽默，培养丰富的想象能力。

　　3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。

　　活动准备：

　　《小猪变形记》ppt、装扮动物的道具

　　活动过程：

　　一、营造氛围，走近故事

　　1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。

　　DD你看到了什么？（小猪）这是一只什么样的小猪？（它不愿意做自己，它想要变形）你认为它会变成什么？

　　二、演示ppt、理解故事内容

　　1、变长颈鹿

　　DD小猪看到了谁？（长颈鹿）它想到了一个什么好主意？怎样才能变成一只长颈鹿呢？长颈鹿有什么特点？（幼儿想象）

　　DD电脑上出示各种工具，幼儿自己选择进行组装，看哪一种最像长颈鹿。（木棍制作的高跷、板凳、滑轮、独轮车）

　　DD小猪踩着高跷遇到了谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？斑马会对小猪说什么样的话？发生了什么事？

　　2、变斑马

　　DD小猪又有了什么样的好主意？（变斑马）怎样才能变成斑马呢？（幼儿想象）

　　DD点击鼠标，出示电脑画面：出示四个颜料桶（每个颜料桶上写上问号）幼儿自己来选。

　　DD提问：小猪变成了斑马，大家会认出它来吗？会发生什么样的`事呢？（继续讲故事）

　　3、变大象

　　DD小猪想变成大象，大象是什么样子的，我们来学一学，怎样才能帮助小猪变成大象呢？（幼儿想象）

　　（出示各种物品如：长鼻子、树叶等）教师根据幼儿说的进行点击，不闪烁的代表没有选对。

　　4、变袋鼠

　　DD我们来看看它是怎么变成袋鼠的，变成袋鼠它遇见了谁（鹦鹉），你们猜会发生什么？观看课件（小猪掉到了泥潭中央）

　　四：故事结尾

　　1、观看课件结尾

　　DD最后小猪怎么样了？（又做回了自己，还是觉得做自己最快乐）

　　2、交流观后感，挖掘故事内涵。

　　（1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？小猪一会儿装扮成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。你们觉得它这样做好吗？它会觉得自在和快乐吗？为什么？”

　　（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”

　　五、结束部分

　　迁移经验：你喜欢做自己吗？那你觉得做自己感到最快乐的事是什么？

　　幼儿园大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

　　2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。

　　重点：

　　能用较连贯的语言描述新教室的环境。

　　难点：

　　能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。

　　解决难点方法：

　　通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

　　活动准备：

　　1、教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

　　2、按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

　　3、幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　1、认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的.新教室是怎么样的。”

　　“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”

　　引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

　　3、引导幼儿观察室外活动场所。

　　提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？”

　　3、介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。

　　2、游戏：找朋友

　　（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

　　（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3、游戏“我的东西在哪里”：

　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。找虫子

　　活动一、小虫子运动

　　活动二、小蚂蚁避雨

　　活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

　　活动四、懒惰的小蜗牛

　　活动五、蝈蝈和蛐蛐

　　活动六、音乐游戏：小小螳螂捉虫。

　　幼儿园大班教案 篇11

　　活动目标

　　1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类

　　2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的力量。

　　3、养成良好的垃圾处理习惯。

　　重点难点

　　重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。

　　难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

　　活动预备

　　1、阅历预备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

　　2、物质预备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

　　活动过程

　　一、开头部分

　　故事情景导入：去小兔子家过生日。

　　老师（兔妈妈）带着小伴侣到小兔子家参与party，途中遇到了许多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤独的废电池，大家一起关心垃圾宝宝找到他们的家，最终到了小兔子家。

　　师：小伴侣们，你们猜猜我是谁？-兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参与party，你们想不想去啊？（想）可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在动身吧！

　　二、基本环节

　　（一）引导幼儿发觉垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

　　1、介绍可回收垃圾

　　师：我们走到第一个小山路，咦！是谁的哭声呀？原来是一个喝完饮料的空瓶子。

　　空瓶子说：小伴侣们，你们好，我迷路了能关心我找到自己的家吗？

　　师：我们一起关心空瓶子找到它的家吧。

　　师：我们需要把垃圾放到哪里呢？

　　师：空瓶子属于什么垃圾呢？

　　总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

　　2、熟悉厨余垃圾

　　师：关心了空瓶子太好了，我们连续动身吧。

　　在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

　　香蕉皮说：小伴侣们，求求你们帮帮我找到自己的家？

　　师：我们需要把垃圾放到哪里呢？

　　师：香蕉皮属于什么垃圾呢？

　　总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

　　3、了解有害垃圾和其他垃圾

　　师：我们立刻就要到小兔子家啦，哎！看，有一节废电池和塑料袋在地上。

　　废电池和塑料袋说：小伴侣们，帮帮忙我们想回家！

　　小伴侣们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

　　总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

　　（二）以嬉戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

　　1、嬉戏：看谁做的对。兔妈妈带领小伴侣和兔宝宝做嬉戏，指出一种垃圾的名字，小伴侣说出属于什么垃圾。

　　2、出示四种带有标记的垃圾桶（可回收、厨余、有害、其他），请个别幼儿将垃圾按标记分类。

　　三、结束环节

　　兔妈妈：今日小伴侣们参与小兔子举办的party

　　实在太快乐了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小伴侣再见。

　　四、活动延长

　　1、家园共育：盼望小伴侣们回到家里也能把今日玩的'垃圾宝宝分类嬉戏告知你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。

　　2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类学问。

　　3、在幼儿园中举办《垃圾分类学问》宣扬，鼓舞本班幼儿到其他班级进行学问宣讲。

　　活动反思

　　不足：在个别详情还需要留意，老师语言的精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在其次个环节将垃圾送回家时应当应当更多形式，更深化，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。

　　优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party

　　途中遇到各种垃圾宝宝需要关心送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类学问的爱好，有规律渐渐把握学问的方法，孩子们的参加主动心很高，基本达到预设目标。在嬉戏环节时，大部分幼儿主动主动举手回答问题，我准时发觉个别幼儿没有举手时，敏捷提问，吸引少数不仔细幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿爱好，孩子们在原有基础上获得了提高。

　　幼儿园大班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、学习用各种线条的方法装饰房子。

　　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：幼儿用书，勾线笔。

　　活动过程：

　　1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

　　(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?

　　(2)你们觉得这座房子漂亮吗?

　　(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

　　2、教师示范装饰房子。

　　(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?

　　(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

　　3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

　　4、幼儿绘画装饰活动。

　　教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

　　5、活动评价。

　　请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

　　幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

　　活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的'切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

　　幼儿园大班教案 篇13

　　活动目标

　　1、喜欢动手操作，能与同伴合作榨出果蔬汁，并用完整的语言大胆表达自己发现的结果。

　　2、能运用多种感官感知果蔬汁在颜色、味道等方面的不同，并能用不同的方法表征纪录。

　　3、知道果蔬汁有丰富的营养，愿意多喝果蔬汁。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备

　　1、各种榨汁机若干

　　2、新鲜水果、蔬菜若干（西红柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等）

　　3、糖、蜂蜜等若干

　　4、图文并茂的记录卡纸若干、大汇总表一个

　　5、操作时用的各种小勺、小盆等若干

　　活动过程

　　一、教师出示“橘子汁、西红柿汁”引发幼儿探索兴趣。

　　1、“小朋友，你们知道我的手绢下面藏的是什么吗？”师幼共同说：5、4、3、2、1，老师打开手绢。

　　2、请幼儿充分表达自己的想法，说一说他认为是什么东西。

　　3、请幼儿观察自己桌上的两杯果蔬汁，通过闻味、观察发现有果粒等方法知道是果蔬汁。

　　4、你觉得这会什么水果、蔬菜汁呢？为什么？

　　5、到底是什么呢？请幼儿品尝。

　　二、鼓励幼儿自选材料动手榨果蔬汁。

　　1、除了橘子和西红柿，还有什么水果、蔬菜可以榨汁？会是什么颜色？味道的？

　　2、出示各种果蔬，提问：怎样做？那我们一起来试一试吧。

　　3、幼儿自选材料进行榨汁活动，

　　⑴、活动前老师提出操作要求：

　　※每组幼儿自己分工，选出一名纪录的小朋友，操作结束后，要将操作结果（榨的是什么？有没有汁？多还是少？是什么颜色的？会是什么味道的？汁里渣粒剩余的多少？）记录下来。

　　※在操作是要注意安全，可以请周围的老师来帮忙。

　　⑵、幼儿操作时，教师注意指导观察幼儿操作过程，引导幼儿及时纪录观察结果。

　　⑶、操作活动后，每组请一名幼儿到前面介绍自己组的记录结果。引导幼儿思考：为什么有的汁多？有的汁少？有的没有汁？怎样才能炸出汁来?

　　三、在品尝活动中，感受果蔬汁的不同味道。

　　1、“那么，他们到底是什么味道的`呢？”鼓励幼儿用小勺随意品尝自己、同伴榨出的果蔬汁。

　　2、在品尝过程中，鼓励幼儿互相交流自己的感受，并将表示好喝或不好喝的标志贴在相应的大统计表里。

　　3、请幼儿观察统计表。

　　※鼓励幼儿说一说哪些果蔬汁是好喝的，告诉孩子们果蔬汁非常有营养，要多喝果蔬汁。

　　※和孩子们一起找找那些果蔬汁是不好喝的。提问：果蔬汁非常有营养，怎样才能让蔬菜汁变得好喝呢？

　　4、出示老师提供的各种材料，鼓励幼儿进行尝试，幼儿操作前，教师要提出相应的要求。

　　5、鼓励幼儿再次和同伴分享自己的发现。

　　四、小结自然结束,请幼儿和老师一起将用过的材料进行整理归类，分别放好。

　　幼儿园大班教案 篇14

　　活动目标

　　1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。

　　2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。

　　3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力，培养孩子们的动手能力。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能按照昆虫的分类找到自己的小组。

　　活动准备

　　1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。

　　2、代表各种小昆虫的背景音乐。

　　3、大挂图和大树模型。

　　4、摆放昆虫卡片的小盒子。

　　活动过程

　　一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、

　　七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂…..、有些昆虫没有背景音乐，教师可以演示一下）

　　今天，老师请来了几位小客人，小朋友们想认识他们吗？幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友，

　　我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。谜语：有个医生真古怪，打针反而

　　把人害，不要他来他偏来，专门来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子出示蚊子图片及对应的`字卡。

　　师：小朋友你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜欢干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？

　　你们怕不怕它？为什么？

　　二、准备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类讨论，引导幼儿思维拓展，进行语言交流。

　　师：小朋友都选一个昆虫拿好，我们大家一起按照益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。

　　师：小朋友们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。

　　师：啊！哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应该站到哪个队里？

　　三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？

　　引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。

　　在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

　　在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶

　　在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂

　　四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。

　　活动结束：师：昆虫想请小朋友到森林去做客，你们愿意吗？幼：愿意

　　但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？

　　幼儿园大班教案 篇15

　　活动目标：

　　1、通过观察、品尝、操作等活动了解柚子的主要特征。

　　2、活动中能够运用手、口、眼、鼻等感官观察柚子。

　　3、能用自己的的方法表述并记录出柚子的特征。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　重难点：

　　了解认识柚子的主要特征

　　能运用各种感官感知柚子并进行记录

　　活动准备：

　　教具：柚子图片一张；眼睛、手、嘴、鼻小图片各一张；大记录表一张。柚子相关知识ppt

　　学具：两个幼儿一个柚子；小记录表；擦手巾、小篮子等

　　活动过程：

　　一、游戏：猜谜

　　●师：我们来玩猜谜的游戏，猜一样水果。

　　通过幼儿向老师提问，老师回答，逐步猜出谜底：柚子。

　　二、观察柚子的外部特征。

　　1、出示记录表，了解记录方法。

　　了解几个标记的含义，引出看、摸、闻、尝几种观察方法，并出示小标记放入大记录表。

　　师：我们可以用什么方法来观察柚子。

　　2、提出观察记录的要求：用看、摸、闻的方法仔细观察柚子的外部，并以自己的方法对应的记录在表格里。

　　3、幼儿观察记录，教师指导幼儿用以上的方法进行观察并用较快的速度进行记录。

　　4、交流观察记录的结果，教师在大记录表内记录相应的内容。

　　5、小结柚子的外部特征。

　　三、观察柚子的`内部特征。

　　1、师：怎么才能看到柚子的里面？平时看到爸爸妈妈是怎样把柚子打开来的？

　　2、提出操作要求：两人合作剥一个柚子，用刚才的方法观察柚子的里面有什么，是什么样子的？味道怎么样？最后对应的记录在记录表内。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、交流观察记录结果，教师在大记录表内记录相应的卡片。

　　5、小结柚子的内部特征。

　　四、小结观察的方法。

　　五、了解柚子的用处。

　　1、师：好吃的柚子有什么用？

　　2、观看柚子资料ppt，了解柚子的生长环境及作用。

　　3、小结柚子的用处。

　　师：不仅可以做成各种好吃的食品，还可以帮助人们治病，多吃对咳嗽、感冒都有好处；此外，还可以做成美容产品、装饰物使我们的生活变得更美丽。

　　活动延伸：

　　可带领幼儿用柚子皮制作玩具，如花篮、帽子等；生活活动中也可运用柚子皮制作柚子茶，进一步了解柚子的作用。

　　幼儿园大班教案 篇16

　　活动目标

　　1、了解糖果吃多了对身体有害处。

　　2、知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。

　　3、激发了幼儿对糖果的好奇心和探究欲望。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点

　　重点：了解糖果吃多了的坏处。

　　难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。

　　活动准备

　　糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

　　活动过程

　　一、说一说

　　糖果

　　1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。

　　2、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？

　　3、教师：糖吃多了好吗？为什么？

　　二、看一看，说一说

　　1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

　　2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

　　3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？

　　4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

　　5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？

　　三、讨论：

　　糖应该怎样吃

　　1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该怎样吃才好？可以吃很多吗？

　　2、请幼儿自由发表意见。

　　3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

　　教学反思

　　《糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参与活动的积极性比较高。

　　在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

　　在活动开始的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇晃盒子，以神秘的.语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，教师不需做很多引导，幼儿就已知道了故事的内容。

　　在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经验，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处，好几个小朋友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿。

　　在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动，增强了孩子活动的积极性。