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幼儿园小班教案

时间：2022-03-23 09:16:35 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园小班教案锦集10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于幼儿园小班教案锦集10篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　引导幼儿多观察，了解环保的意思。

　　活动准备：

　　图片、磁带、多媒体光盘。

　　活动过程：

　　（一）导入活动

　　1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去公园玩，高兴吗？幼儿：高兴。

　　2、律动：逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。（评析：教师以去公园玩的游戏形式导入活动，贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起，幼儿都能愉快的参与其中。）

　　（二）观看课件《小猴和小兔》，幼儿熟悉故事。

　　1、观看课件第一部分（小猴和小兔在公园玩，小猴拿出自己喜欢的香蕉吃，吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。）

　　师：今天谁来到公园玩？

　　幼儿1：小兔。

　　幼儿2：小猴。

　　幼儿3：小兔和小猴。

　　师：小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿？

　　幼儿：他把香蕉皮乱扔在地上。

　　师：你想对小猴说什么？

　　幼儿1：小猴，香蕉皮不能乱扔的。

　　幼儿2：小猴，香蕉皮要扔进垃圾桶。

　　幼儿3：小猴，你这样是不对的.，我要告诉你的妈妈。

　　幼儿4：小猴你乱扔香蕉皮，别人踩到会摔交的。

　　（评析：通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里，幼儿都能各抒己见，大胆的表达自己的意见。）

　　2、观看课件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）

　　师：小猴怎么了？

　　幼儿1：他摔了一跤。

　　幼儿2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头，哈哈。

　　师：小兔是怎么做的？

　　幼儿：小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。

　　师：小兔会对小猴说什么呢？

　　幼儿1：小猴，你以后别在乱扔香蕉皮了。

　　幼儿2：小猴，你要记得带垃圾袋。

　　幼儿3：小猴，你摔疼了吗？谁叫你乱扔东西的。

　　师：听了小兔的话，小猴他是怎么说的呢？我们来听一听。放课件小猴的话：小兔，我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。

　　师：小猴要向小兔学习什么？

　　幼儿1：不乱扔垃圾。

　　幼儿2：到公园玩带好垃圾袋。

　　教师小结：对啊，我们也要向小兔学习，做一个保护环境的好孩子。

　　（评析：通过观看第二段课件，幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较，从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。）

　　（三）游戏“让垃圾回家”

　　师：呀，瞧我这记性，刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了，你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。（让幼儿猜一猜。）

　　幼儿1：巧克力。

　　幼儿2：饼干。

　　幼儿3：糖果。

　　幼儿猜出来教师就出示糖果。然后把糖果分给幼儿并提示：公园里这么干净。糖纸要扔在哪呢？

　　幼儿：我把糖纸扔进垃圾桶。（幼儿边说边做。）

　　幼儿：我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。（说着就把糖纸放进口袋）

　　在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。

　　（评析：糖果，每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏，幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。）

　　（四）结束部分，幼儿开车回家。

　　师：天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。

　　活动结束：

　　幼儿听音乐做开车动作出活动室。

幼儿园小班教案篇2

　　活动名称：

　　1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。

　　2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

　　3、幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：多媒体课件；各种动物头饰若干。

　　活动重、难点：幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

　　活动过程：

　　一、教师谈话导入活动主题。

　　二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。

　　1、上面都有哪些小动物？

　　2、小动物们在一起发生了什么事情？让我们一起来听一听。

　　三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。

　　1、看一看：

　　教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。

　　2.讲一讲：

　　幼儿说一说自己听到了什么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。

　　3.讨论：

　　幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，它会怎么问小动物？幼儿再次学说短句。

　　4.教师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。

　　四、教师出示课件，让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。

　　五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。

　　1.幼儿选择自己喜欢的头饰，说一说，要这样回家。

　　2.教师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。

　　教学反思：

　　幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的`活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。

　　小百科：动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律，并用不同的动作表现闹铃响。

　　2、积极参与活动，体验音乐活动的乐趣。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　闹钟、音乐、图谱。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　1、教师出示闹钟，引导幼儿学做闹钟走的样子。

　　师：我们跟着音乐一起来跳一个快乐的舞吧！

　　师：今天，我给你们带来了一样东西，看，是什么呀？

　　幼：闹钟。

　　师：小闹钟是怎么走的？会发出什么声音？

　　幼：滴答滴答。

　　师：谁能用动作来做做看。

　　请个别幼儿演示，再集体练习。

　　师：我们跟着音乐来试试看。

　　师：小闹钟的铃声还能帮助我们什么？

　　幼：叫我们起床。

　　（评析：通过一起跳一个快乐的舞蹈引出活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。小班孩子有意注意的时间较短，在活动开始，我充分利用孩子的这段有意注意的时间，引导幼儿观察闹钟，引出活动内容，并鼓励他们用不同的动作来表现小闹钟。）

　　2、教师以儿歌的形式介绍闹钟。

　　师：嗯，我是一只闹钟，滴答滴答，走起路来摆摆，滴答滴答，我的本领大大，滴答滴答，我会叫人起床，滴答滴答。

　　（评析：这一环节我一念儿歌的形式来介绍小闹钟，通过简短通俗的语言，能够帮助幼儿更好的了解小闹钟。）

　　二、倾听音乐，感知音乐规律。

　　1、倾听音乐，了解闹钟的作用。

　　师：今天，小闹钟还带来了一段音乐，我们来听一听这是小闹钟在做什么？

　　师：你听到了什么？小闹钟在做什么？

　　幼：叫人起床。

　　师：它是怎么样叫人起床的？发出什么样的声音啊？

　　幼：叮铃铃的声音。

　　（评析：第一次播放音乐，引导幼儿倾听，并能够初步感知音乐，通过提问，帮助幼儿了解小闹钟的作用。）

　　2、再次倾听音乐，发现闹铃响的规律。

　　师：那么这个叮铃铃的声音是在什么时候出现的？我们再来听一听，我来把它画出来，你们的小手也来帮帮我，好吗？

　　师：我有没有把这个闹铃的声音画出来呀？哪里是闹铃的声音啊？像什么？

　　幼：面条、弹簧……

　　师：有点像面条的这个就是闹铃的声音，那这个圆圈代表什么呀？小闹钟在干嘛？对了，在走。

　　师：小闹钟走了几下，小闹铃就响了？嗯，小闹钟走了三下，小闹铃就响了。

　　师：我们看着图谱来学一学吧。

　　师：我们跟着音乐再来一遍吧。

　　（评析：第二次播放音乐，并用图谱的形式来表现，通过说一说，学一学的方式，帮助幼儿发现闹铃响的规律，为下面的环节做准备。）

　　三、动作表示，进一步感知音乐规律。

　　师：现在我们都是小闹钟，我们来听着音乐动起来吧。

　　师：我看到有些勤劳的，准时的叫醒了很多人起床，你们要像他一样加油哦！我们再来一遍好不好？

　　（评析：由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿用动作表示小闹钟既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。）

　　四、结束活动，复习音乐规律。

　　师：我告诉你们哦，娃娃家的.宝宝们还在睡懒觉呢，小闹钟们，我们一起去叫宝宝们起床吧，走咯！

　　（评析：在音乐声中带领小闹钟们去叫醒还在睡懒觉的宝宝们，再一次巩固音乐的规律。）

　　活动反思：

　　活动中，我结合小班幼儿的年龄特点，用夸张、激情的语言来激发幼儿的情感，激发幼儿对艺术活动的兴趣。孩子们也都十分配合，我尽可能的关注到每个幼儿，对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。但是做为新教师的我，在活动中也有需要改进的地方，如我的语速太快，一个环节结束马上就进入到另一个环节，在以后的活动中可以放慢速度，给予幼儿充分的表现机会，在今后的教学中，我还需要不断的努力，不断的学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1。通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。

　　2。让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的`。

　　3。通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。

　　活动准备：

　　多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。

　　活动过程：

　　一、打开多媒体播放器

　　1。介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。

　　2。熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。

　　3。边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物，

　　4。玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。

　　5。个别幼儿示范。

　　二、幼儿游戏

　　1。幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。

　　2。幼儿轮流操作数遍（教师引导食物分类）

　　三、小结

　　幼儿悟出游戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要减少进食分量。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　1．能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。

　　2．能按教师的指令摸出相应物体。

　　3．有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知能力。

　　活动准备

　　布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一；网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

　　活动过程

　　一、摸猜游戏，感知不同物体的特征

　　1．出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。

　　(1)师：今天老师带来了一个神奇的口袋，你们想知道里面藏着什么吗?老师不给你们看，请你们用手来摸一摸。摸后要告诉大家你摸到了什么，摸上去有什么感觉。

　　(评析：教师运用“神奇的口袋”设置悬念，激发了幼儿的好奇心)

　　(2)教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜，帮助幼儿准确表达触摸的感觉。

　　(评析：让幼儿感知、猜想、判断、表达，凸显了幼儿的自主探究和主动学习)

　　(3)取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

　　(评析：找找、说说给幼儿提供了迁移、拓展感知经验的机会)

　　2．出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋)，感知冷与热。

　　师：神奇的口袋里面会装着什么呢?悄悄告诉你们哦，是冷冷的和热热的东西。

　　幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。

　　(评析：材料的不同呈现方式，使得教学互动富有变化。说说生活中冷与热的东西，丰富了幼儿的语言表达)

　　3．出示口袋三(内装绒毛玩具和积木)，感知软与硬。

　　师：这个神奇的口袋里面藏着什么呢?

　　幼儿摸出一个物体后．说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西，如软软的皮肤、硬硬的牙齿。

　　(评析：幼儿在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，体验也充分)

　　小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木；热的'热水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。

　　(评析：对三对操作材料的特性进行总结，便于幼儿准确获得事物特征的关键经验)

　　二、集体操作，巩固已有的感知经验

　　1．听指令摸物体。

　　师：老师为每个小朋友准备了一个神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出来吧。

　　幼儿按教师指令取出相应物体，如：请小朋友摸出和老师手上一样的东西(网球)，说一说网球摸上去是什么感觉。

　　请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上一样的东西。

　　(评析：听指令摸、说，是对前面经验的巩固运用，同伴之间的互动进一步激发了幼儿的学习兴趣)

　　2．听语言描述摸物体。

　　师：请把这些东西都藏到神奇的口袋里，我们玩个更难的游戏。老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。神奇口袋东西多，伸出小手摸一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?(是一块竹板，听语言描述继续游戏)

　　(评析：该环节难度加深了，适度的挑战利于幼儿保持学习的积极性)

　　小结：小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。

　　(评析：总结是对幼儿经验的再一次提升，利于幼儿的准确表达，同时也能让幼儿获得积极的自我认同与成功体验)

　　三、自选食物，体验生活中的美味与快乐

　　师：小朋友今天的表现很棒，老师为你们准备了美味的食物，每人上来选一样，告诉老师和旁边的小朋友，你选的食物是软软的，还是硬硬的；是冷冷的，还是热热的。

　　幼儿享用美食，体验生活的快乐。

　　(评析：该环节回归到生活化的真实情境，不仅让幼儿获得愉快的情绪体验，也进一步巩固、提升了本次活动中获得的感知经验和语言表达能力)

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

　　2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

　　3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

　　活动准备

　　1、幼儿认识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。

　　2、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。

　　3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

　　4、音乐《野蜂飞舞》。

　　活动过程

　　1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。

　　教师：嗡……猜猜看，谁来了?

　　2、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

　　(1)教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。

　　(2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

　　教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?

　　(3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

　　教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

　　3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

　　教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！

　　4、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

　　教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？

　　5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的.快乐。

　　教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！

　　教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

　　活动建议

　　活动延伸：引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等，进一步感受弹簧线的特点。

　　环境创设：教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上，让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

　　家园共育：家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。

幼儿园小班教案篇7

　　一、设计

　　思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　　③端午节有赛龙舟的习俗。

　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　年龄段

　　主要目标小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　　三、主题活动实施概况

　　年龄段

　　序号活动内容主要涉及领域组织形式小班

　　1 参观端午节的环境社会集体

　　2 好吃的粽子科学分组

　　3 绿豆糕艺术分组、区域

　　4 划龙船健康体育、游戏

　　5 一起过端午综合集体

　　6 龙舟竞赛健康、社会集体

　　7 一起过端午综合大带小活动

　　四、主题活动环境创设及资源利用环境创设

　　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的.物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

幼儿园小班教案篇8

　　主题目标： 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　　10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　　主题环境设置： 1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　　5、“美工区”练习剪贴、画夏季的`服装、制作荷花等。

　　家园共育： 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　　2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　　教学目标： （一）、综合活动：寻找夏天

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　　（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

　　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　（三）歌曲：《夏》

　　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　　2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　　（五）科学：认识夏天的水果

　　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　　（六）体育：网小鱼

　　1、练习钻的动作。

　　2、训练幼儿动作的灵活。

　　（七）语言：夏天的池塘

　　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。

　　（八）科学：多彩的扇子

　　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

　　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　　（九）体育：熊和石头人

　　1、练习按信号快走。

　　2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　　（十）生活：热了怎么办

　　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

　　2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.呼啦圈、音乐

　　2.动物圆圈（钻山洞用）

　　活动过程

　　（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：

　　1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）

　　2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

　　（二）学习双脚原地向上跳

　　1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

　　2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

　　3、练习双脚原地向上跳。

　　（三）游戏准备活动：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

　　2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼儿跟随教师来到活动场地。

　　（四）游戏：小兔跳花环

　　1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

　　2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

　　3、幼儿进行游戏活动。

　　4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

　　活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的.共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

　　小百科：兔的眼球呈圆形，单眼视角180°，所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同，其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有：红色，蓝色，黑色，灰色等各种颜色，也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。