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中班编织教案

时间：2022-07-22 17:34:17 幼儿教案我要投稿

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中班编织教案（精选11篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班编织教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班编织教案（精选11篇）

　　中班编织教案篇1

　　活动目标：

　　1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。

　　2、体验用自然物编织作品的快乐，提高动手能力。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、经验准备：看过实物鸟窝或PPT图片。

　　2、物质准备：整理过的茅草、自编故事和相关PPT图片、范例。

　　活动过程：

　　一、寒冷的冬天

　　1、出示PPT：这是什么季节?小鸟们在干吗?

　　2、讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟们的窝刮掉了，他们没地方住，眼看要下雪了，该怎么才好?”

　　3、幼儿交流，教师引导：鸟窝是什么样的.?(放PPT)用什么材料可以做鸟窝?该怎么做鸟窝?

　　二、帮小鸟做窝

　　1、出示并认识茅草，并提出操作要求：用茅草给小鸟们编一个温暖的鸟窝。

　　2、幼儿尝试，教师巡回观察。

　　3、集中，通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝：鸟窝结实吗?鸟窝深吗?不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷!

　　4、讨论：该怎么编织才能又结实又保暖?

　　5、出示范例，引导幼儿观察，寻找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。

　　三、帮小鸟做结实温暖的窝

　　1、幼儿再次尝试，教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。

　　2、提醒幼儿注意起编时圈要小，这样鸟窝不会漏，增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。

　　3、展示作品，看看选选哪些符合小鸟们的要求，哪些不符合?该怎么改进?

　　4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示，小鸟们给予感谢。

　　5、延伸：请幼儿绘画不同小鸟，剪下来后放在鸟窝里。

　　中班编织教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

　　2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　重点难点：

　　尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）

　　1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。

　　2、你们见过什么样的贺年卡呢？

　　小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的.爱。

　　二、讨论与尝试

　　（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。）

　　1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

　　2、小松鼠的松树是怎么做的？还可以剪什么添上。（个别幼儿尝试）

　　小结：原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。

　　小兔子看见了，在贺年卡上添上了白白的雪花，这片雪花是怎么做出来的？还可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？

　　小结：用不同的材料和方法可以做出同一种东西。

　　3、小青蛙准备了很多材料（介绍材料），想一想，可以用这些材料做什么东西？（生生互动）

　　4、幼儿制作贺卡。

　　要求：选用各种材料和方式加以表现。

　　三、分享交流

　　（价值分析：尝试用自己的语言介绍制作的装饰物）

　　师：谁来介绍一下，你用什么材料做了什么？

　　小结：每年新年来到的时候，我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。

　　活动延伸：

　　继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。

　　中班编织教案篇3

　　活动设计背景

　　为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

　　活动目标

　　1、认识小毛虫的外形特点。

　　2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

　　3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

　　教学重点、难点

　　重点：学习小毛虫身体的编法。

　　难点：将黄绿纸条相互进行编织。

　　材料准备：

　　范例、作业纸、剪刀

　　活动过程

　　课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）

　　（一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

　　师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？

　　幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）

　　师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？

　　幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）

　　（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

　　师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？

　　幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

　　师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？

　　（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

　　1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

　　2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）

　　3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

　　4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

　　为加深幼儿的理解，教师重复示范。

　　（四）、完成小毛虫。

　　小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）

　　（五）、幼儿动手制作。

　　老师的'小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

　　教学反思

　　教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

　　本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。

　　中班编织教案篇4

　　教学目标：

　　1．引导幼儿学习单股绕线，发展双手的协调性。

　　2．学会按顺序从一个方向绕到另一个方向，提高操作能力。

　　3．愿意参加活动，体验成功的自豪感。

　　教学准备：

　　各色毛线，每人一份硬板纸做的`不同动物的模型。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣。

　　1．出示毛线。小朋友！这是什么呀！

　　2．毛线有什么用啊？

　　3．你现在穿毛衣了吗？

　　4．你的毛衣是谁织的?

　　5．你喜欢你的毛衣吗？为什么？

　　二、教师示范绕毛线。

　　1．出示用硬板纸做成的一条鱼。它是谁呀？

　　2．小鱼儿想要有件衣服穿，你们有没有好办法呢？

　　3．我们用毛线慢慢地给小鱼儿编一件衣服好吗

　　4．老师边绕边讲解绕毛线过程：

　　①一手拿着硬板纸，另一手拿毛线，慢慢地绕在鱼身上。

　　②要求顺着一个方向绕毛线，直到鱼儿身上绕满毛线为止。

　　5．可以用多种颜色的毛线绕，这样小动物的毛衣会更漂亮。

　　三、幼儿操作。

　　1．教师巡视每位幼儿的绕线方法。

　　2．幼儿练习顺一个方向从左到右（或从右到左）绕线。

　　3．指导有困难的幼儿。

　　4．鼓励幼儿大胆的操作。

　　5．及时给予表扬和肯定。

　　四、展示作品。

　　1．请幼儿拿着自己的作品上台，互相欣赏、交流。

　　2．教师简单小结，对于好的作品给予肯定。

　　中班编织教案篇5

　　活动目标：

　　1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。

　　2、能大胆想象，积极动手参与活动。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　材料：

　　乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。

　　工具：

　　剪刀、锥子

　　制作：

　　1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

　　2、结实

　　3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

　　做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

　　材料：

　　白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。

　　制作：

　　1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

　　2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合;至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

　　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

　　4、根据需要制作各种服饰。

　　布袋木偶系列

　　材料与工具

　　材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

　　工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

　　制作方法

　　1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;

　　2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;

　　3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面;

　　4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;

　　5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上;

　　6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;

　　7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;

　　8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

　　活动反思

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的.外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑。

　　中班编织教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用纸条编织，发展精细动作。

　　2、体验编织的乐趣，增进动手能力。

　　活动准备：

　　1、有条件的幼儿园可准备编织艺术的视频一段。

　　2、编织好的“五彩鱼”一条。

　　3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。

　　活动过程：

　　编织艺术的鉴赏会

　　——播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。

　　——与幼儿谈论与编织相关的经验。

　　——出示一条“五彩鱼”（用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。

　　尝试编织“五彩鱼”

　　——出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。

　　——示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。

　　——请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。

　　——指导幼儿按照自己的'意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。

　　——鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。

　　将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。

　　——让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。

　　学习经验延伸

　　区域活动、美工区活动

　　准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。

　　亲子活动

　　请幼儿回家做爸爸妈妈的老师，一起练习编织，按照隔一条编一条的规律用纸条编织一张席子。

　　中班编织教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。

　　2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。

　　二、活动准备：

　　铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等

　　三、重难点：

　　掌握8字绕的技能

　　四、活动过程：

　　1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？

　　2、幼儿交流各自的意见

　　3、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。

　　4、那今天你们想不想做彩色的菊花？

　　二、幼儿尝试制作菊花

　　1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作，教师指导

　　2、幼儿交流

　　请个别幼儿演示：“你是怎样做的`？”

　　(2)教师结合示意图讲解操作重点。

　　关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

　　（3）幼儿再次动手制作

　　五、作品展示活动讲评

　　1、作品展示交流，谁做的菊花漂亮？为什么？

　　2、教师提议，我们把我们做好的彩色花装在花瓶里，大家一起来欣赏。

　　中班编织教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。

　　2、学会十字编的基本方法。

　　3、体验编织中的乐趣且遇到困难时能坚持不放弃。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：

　　活动重点：学会编十字编

　　活动难点：喜欢十字编并且乐于参与到活动中，遇到困难时能坚持不放弃

　　活动准备：

　　1、幼儿用书《用线玩编织》

　　2、不同颜色的毛线、样品、木棒

　　3、挂图

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。

　　2、介绍饰品的名称（十字编）

　　3、这个饰品好看吗？如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗？

　　4、这些饰品是用什么做的？怎么做的呢？

　　二、请幼儿观看挂图，鼓励他们说一说十字编的做法。

　　1、图里面告诉我们一共有几个步凑？

　　2、示意图应该按照什么顺序看？有的示意图上写了ABCD是什么意思？

　　三、教师结合挂图中的示意图，一步一步地编织。

　　1、注意每次绕的'时候方向都是一样的，每个角都要绕到。

　　2、每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。

　　3、中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。

　　四、请幼儿阅读幼儿用书，一步一步完成十字编，教师在一旁指导。

　　五、请幼儿相互欣赏对方的作品，课后在美工区投放相应的材料，引导孩子进行更有挑战性的编织。

　　活动反思：

　　在这个活动中，玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。

　　中班编织教案篇9

　　设计意图：

　　春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。

　　活动目标：

　　1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。

　　2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。

　　3、充分发挥幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　各色中国结，编织材料

　　活动过程：

　　一、欣赏中国结。

　　1、这是什么？为什么叫中国结？

　　2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？

　　3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结；

　　4、你觉得中国结美吗？为什么？

　　二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导幼儿学编简单的`中国结。

　　三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。

　　延伸活动：

　　陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

　　中班编织教案篇10

　　设计意图

　　结合正在进行的主题《动物，我们的朋友》，设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。

　　活动目标

　　1、探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。

　　2、体会编织活动的乐趣。

　　活动重点

　　尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。

　　活动难点

　　学习穿插编织的方法。

　　活动准备

　　动物图片、固体胶、彩色纸等。

　　活动过程

　　一、导入活动，激发兴趣

　　1、今天小兔来我们班做客了。

　　2、看，小兔今天穿得衣服很特别，它特别在哪里呢？

　　3、原来是用彩色的纸条做起来的。

　　4、幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友，激发幼儿制作兴趣。

　　二、师幼共同探索编织的基本方法。

　　1、彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢？

　　2、教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮，最爱和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来......

　　3、请个别孩子演示操作。

　　4、纸条宝宝很顽皮，所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直，并并拢，最后用胶水将纸条的两端固定在两头。

　　5、这种编织方法叫间接穿插编织。

　　三、幼儿自由操作，教师个别指导。

　　1、还有许多动物朋友很伤心，因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。

　　2、你想为动物们穿上特别的衣服吗？(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。）

　　3、教师指导。

　　四、欣赏与评价。

　　1、我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。

　　2、你最喜欢哪件特别的衣服呢？

　　活动反思

　　活动第一环节以观察小兔的漂亮花衣服，让孩子们说一说小兔的衣服特别在哪里？激发孩子制作的兴趣。第二环节和孩子们共同讨论这特别的'衣服是怎么做成的呢？通过儿歌的形式帮助孩子们学习新的编织方法——间接穿插编织。基本孩子们都能掌握新的编织方法。但在操作过程中也发现了问题，比如：没有将彩色纸条拉拉直，并并拢。在最后环节欣赏与评价时，基本孩子都能说出自己的想法，但对于个别编织错误的孩子不知道如何进行有效的引导？