幼儿园小班社会教案《好朋友》

时间:2022-03-29 09:20:31 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班社会教案《好朋友》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案《好朋友》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会教案《好朋友》

幼儿园小班社会教案《好朋友》1

  活动目标:

  1、体验有朋友的快乐,喜欢和朋友一起玩。

  2、能大胆的说出自己的姓名,认识更多的朋友。

  3、学习给小花配对,对称地粘贴小花。

  活动过程:

  1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

  2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花,然后将花朵对半剪开,即每人半朵花,反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园,里面有绿色颜料画的小草。

  3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)

  活动过程:

  1、教师组织幼儿做律动导入。

  (1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼儿边唱歌边找朋友,感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

  2、游戏:小花找朋友。

  (1)幼儿自选半朵花,听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友,面对面站好。

  (2)提示语:找到好朋友后,可以将花拼一拼、摆一摆,两个小朋友抱一抱,互相介绍自己的姓名,如"我是XX"。

  (3)幼儿重复游戏,教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花,去找更多的朋友。

  3、游戏:我们的花园。

  (1)教师引导幼儿观察:这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?

  (2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的`小花贴到花园里。

  (3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

  4、师幼欣赏:我们的花园。

  教师启发幼儿理解:这个花园代表我们班,我们每个小朋友都是花园里的花,只要大家团结友爱,共同进步,我们的花园就会更漂亮。

  活动建议与提示:

  1、创设"我的好朋友"主题墙面,将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来,供幼儿欣赏学习;制作"朋友树",在上面粘贴幼儿照片,并记录出生年月,等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动,培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。

  2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏,进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时,提供共同游戏的机会,如:玩滚球、玩跷跷板等。

  3、请家长为班级提供照片,经常询问孩子在园的生活,倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动,进一步增进孩子间的友谊。

幼儿园小班社会教案《好朋友》2

  【活动目标】

  1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)

  2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)

  3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  【活动准备】

  教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

  【活动过程】

  一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。

  师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!

  谁是心肝宝贝?

  你觉得高兴吗?

  谁抱过你?什么时候?

  二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

  1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

  师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。

  (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?

  小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。

  (2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。

  (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的`拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

  (4)嘟嘟抱咪咪。

  师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

  好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

  2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

  师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。

  总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

  三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

  师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!

  讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

  四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

  师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师!

  嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

  【活动延伸】

  一起去给喜欢的人送拥抱。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

  小百科:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

幼儿园小班社会教案《好朋友》3

  活动目标:

  1.理解“朋友”的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。

  2.知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。

  3.愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。

  活动重难点:理解“朋友”的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。

  活动准备:1.课件ppt。2.雪花片积木。

  活动过程:

  一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

  1.教师介绍手偶。

  2.教师讲述故事。

  师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

  3.提问:①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

  ②你有好朋友吗?

  ③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?

  二、说说我的好朋友。

  1. 出示图片一。

  师:你看,他们在干什么?

  师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?

  幼:喜欢

  师:为什么?

  幼:和好朋友在一起玩很快乐。

  师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。

  除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?

  2.教师出示图片二。

  教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?

  幼儿说一说,教师随后出示图片

  教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?

  师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?

  教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。

  3.出示图片三。

  师:好朋友在一起还能干什么?

  师:还能一起完成任务呢。

  4.教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。

  三、游戏:分积木。

  1.师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?

  师:教室里的`积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

  你们愿意吗?

  2.引导幼儿合作分积木。

  3. 小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。

  活动反思:

  结合“我的同伴”的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。

幼儿园小班社会教案《好朋友》4

  有益的学习经验:

  认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用。

  准备:

  各种粮食做成的.食物,如米饭、面包、面条等。

  活动与指导:

  1、请幼儿观察大米、白面、生面条,并请他们说出各种粮食的名称。

  2、将大米、白面、面条煮熟,请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

  3、请幼儿品尝煮熟的食物。

  4、说说我们为什么要吃这些食物,这些食物对我们身体有什么益处。

  5、小结:我们每个人都离不开粮食,吃了粮食身体才能健康,才能长大个。

  建议:

  可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

幼儿园小班社会教案《好朋友》5

  活动目标:

  1、理解“朋友”的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。

  2、知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。

  3、愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。活动重难点:理解“朋友”的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。

  活动准备:

  1、课件ppt。

  2、雪花片积木。活动过程:

  一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

  1、教师介绍手偶。

  2、教师讲述故事。师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

  3、提问:①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?

  二、说说我的好朋友。

  1、 出示图片一。师:你看,他们在干什么?师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼:喜欢师:为什么?幼:和好朋友在一起玩很快乐。

  教师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?

  2、教师出示图片二。教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?幼儿说一说,教师随后出示图片教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?

  教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。

  3、出示图片三。师:好朋友在一起还能干什么?师:还能一起完成任务呢。

  4、教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。

  三、游戏:分积木。

  1、师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?

  2、引导幼儿合作分积木。

  3、 小结:朋友之间可以做很多的'事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。 活动反思:结合“我的同伴”的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。

幼儿园小班社会教案《好朋友》6

  目标:

  1.在讲讲议议中理解儿歌内容,并学念儿歌。

  2.愿意与同伴共同玩耍,体验与同伴共同游戏的快乐。

  准备:自制ppt

  过程:

  一、回忆交流――说说我的好朋友

  你有好朋友吗?他是谁?

  你和朋友在一起做过什么开心的事?

  小结:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的'东西,还能够互相帮忙,真开心,有朋友真好。

  二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

  过渡:我们都有好朋友,那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?

  1.观看课件,讲讲议议

  提问:

  小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?

  小朋友和好朋友在一起做什么?

  鼓励幼儿用动作来表演。

  小结:小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真开心。

  2.师完整的念儿歌两遍,幼儿跟念。

  三、圆圈游戏――学念儿歌

  过渡:接下来,我们一起来做一个游戏吧!

  1.介绍玩法

  5-6个幼儿手拉手围成圆圈,向前走一步,向后退一步,一起大声念儿歌,说到最后一句时用动作表示友好,如握握手,抱一抱,亲一亲等。

  2.幼儿游戏

  根据实际情况,幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌,并注意要边游戏边念儿歌。

  小结:与朋友一起游戏真开心,回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!

幼儿园小班社会教案《好朋友》7

  教学目标

  [德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  [智育目标]:喜欢和同学交往

  [素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。

  教学重点难点

  [教学重点]:喜欢和同学交往

  [教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  教学准备

  幻灯片“找朋友”

  学生活动设计

  活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

  活动(三):红黄蓝绿大行动

  教学过程:

  活动(一):认识老师和同学

  1、 老师自我介绍,与同学交朋友

  小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!

  老师边说边走下讲台和同学拉手。

  2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。

  有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?

  (放多媒体动画片)

  (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

  3、 同桌同学相互认识

  小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?

  用自己喜欢的方式互相认识。

  4、 学做名片并展示交流。

  5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。

  6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。

  课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。

  游戏1:找朋友

  刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?

  今天我们做一个找朋友的游戏。

  游戏2:网小鱼

  先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。

  活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。

  小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。

  小组活动。

  每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。

  总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!

  板书设计:

  我和同学交朋友

  互相关心 互相爱护 共同进步

  教学反思:

  本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的`活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

  因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。

幼儿园小班社会教案《好朋友》8

  活动目标:

  1、知道对待朋友要真心,能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

  2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

  活动准备:

  1、情景剧《好朋友》;

  2、《好朋友》小海报20份,大海报1份;《朋友船》大海报1份;

  3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;

  4、场地布置:铺上桌布的方桌,上面放一盆花。

  活动过程:

  活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

  1、教师以狮王的身份出现:小动物们,你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

  请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。

  (此时,幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

  2、(授旗课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

  师:天呐!我从头被森林里的教参巫婆看见了,也要把我们制成长生不老药怎么办?

  (幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

  教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?

  3、师:我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树木的.遮挡,巫婆很容易发现我们。

  4、(课件播放)仙女再现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。

  (幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

  5、全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。

  师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

  (播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。

  (幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)

  6、集体讨论、小结:朋友是什么?

幼儿园小班社会教案《好朋友》9

  活动目标

  1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。

  2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

  重点难点

  个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。

  活动准备

  “找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

  活动过程

  (一)随歌曲《找朋友》进入教室,做到自己的位置上。

  (二)引入部分

  1、师:刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你们有好朋友吗?谁来说一说,你的好朋友是谁?

  2、师:看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。

  3、谁来说一说,朋友之间怎样做才算是好朋友?

  4、今天,我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔,看一看在他们身上发生了什么样的'事情?

  (三)看课件,讲故事。

  1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?

  2、如果你是大象老师,你会怎样教育他们?

  3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?

  (四)判一判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是,在幼儿园里他们发现了一些现象,不知道做到到底对不对,希望小朋友们帮助他们判断一下,你们愿意吗?

  1、分成四组,小组之间讨论,一起判断,正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

  2、随课件一起判断讨论:

  1、正确还是错误?

  2、为什么?应该怎样做?

  (五)想一想1、除了大眼猫和跳跳兔看到的这些,我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢?

  2、小朋友说的可真棒,在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢,互相谦让,人多时要主动排队等待;那么我们生活中,很多时候也需要小朋友这样做,我们一起来看一看那些时候也需要这样做?

  (六)总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心,要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子。

  活动总结

  本次活动中,幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿园小班社会教案《好朋友》10

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友。

  3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

  4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。

  5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

  活动过程:

  (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

  3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

  4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意

  1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏

  1、音乐游戏:碰一碰

  2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?"大.考吧.幼.师网出处"现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动

  1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的....(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

  3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

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