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小班音乐活动教案

时间：2022-03-30 20:38:10 幼儿教案我要投稿

小班音乐活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐活动教案

小班音乐活动教案1

　　活动目标：

　　1．能够初步理解歌词的意思。

　　2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　活动准备：

　　1．“苹果树”。

　　2.音乐磁带。

　　3.苹果若干。

　　活动过程：

　　一、学念歌词。

　　1．出示小猪手偶：王老师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今天可高兴了，因为他的'魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮忙摘果子，你们愿意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）

　　2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。

　　3.摘苹果：

　　（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

　　（2）苹果故意拿不下来

　　一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）

　　4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜欢吃苹果？（引出我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐）。

　　二、学念儿歌

　　1.个别幼儿摘苹果：

　　你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

　　（教师范读一遍）

　　2.幼儿和教师一起读一遍。

　　3.请个别幼儿上来摘苹果。

　　4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）

　　三、边做动作边唱歌

　　1.教师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌）

　　教师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

　　苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

　　2.摘高处的苹果

　　瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）

　　3.请上几个小老师上来摘苹果。

　　4.师幼互动

　　老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。

　　四、分享活动

　　1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。

　　2.分享苹果。

小班音乐活动教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏和歌词内容。

　　2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　挂图，在大拇指上画有微笑表情。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张，歌曲《春天好》《大拇指》。

　　活动过程：

　　1、出示大拇指。

　　师：瞧，谁来了？（大拇指）大拇指今天可高兴了，想请我们一起唱歌，你们愿意吗？来，让我们一起和大拇指唱歌吧！

　　2、出示范画，了解歌词内容，感受歌曲的节奏。

　　师：大拇指今天开心吗？你们知道它为什么这么开心吗？那我们请大拇指自己来说吧！

　　（1）幼儿猜测后，师以大拇指的口吻说：因为春天到了，外面的世界很美，我看见花儿开了，哇，真美！春天真好，看见这样的风景我当然开心了。你们看见这样的风景开心吗？那你们看见了什么？

　　（2）师适当给予提问：春天的时候花儿怎样了？蝴蝶在干吗？小鸟在干吗？春天好吗？（幼儿说出答案后，教师逐一出示卡片贴在挂图边上）

　　（3）师：恩，大拇指听你们说得这么好听，把你们刚刚说的话都编成了一首儿歌呢，你们想听吗？

　　（4）师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。

　　3、学习歌曲。

　　大拇指：小朋友念的`真好听，我真开心，再给你们带来一首好听的歌，你们想听吗？（配班老师弹琴，教师范唱一次）

　　②师问：大拇指唱的好听吗？你们想学大拇指唱歌吗？

　　③幼儿学唱两次。

　　4、一起歌表演

　　师：大拇指说你们唱的这么好听，最后还想和你们玩游戏呢，你们愿意吗？

　　（1）师讲解游戏规则。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小朋友就做出花开的动作；歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞的动作；歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。

　　（2）请三名幼儿分别扮演花、蝴蝶、小鸟。躲在桌子后面做准备。

　　（3）个别幼儿游戏2次。最后集体一次。

　　5、结束

小班音乐活动教案3

　　活动目标：

　　1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。

　　2．乐意向同伴学习新编的动作。

　　活动准备：

　　1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

　　2．大公鸡头饰若干。

　　活动过程：

　　一．复习部分。

　　1．复习歌曲《大公鸡》。

　　2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。

　　二．进行韵律活动《大公鸡》。

　　1．启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

　　2．教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？

　　1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

　　2）教师找出表演有特色的'幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

　　3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

小班音乐活动教案4

　　设计意图

　　小朋友刚入园对老师、小伙伴还不太熟悉，通过自己会唱的歌，老师鼓励小朋友大声演唱，让他们渐渐熟悉自己的同伴，并且尝试在集体面前大声演唱。让小朋友体验到成功感，更加的勇敢自信，为小朋友之间的友谊打下基础。

　　活动目标

　　1、在演唱、学唱过程中更加喜欢唱歌。

　　2、能在宽松的氛围下大胆表现，获得成就感。

　　活动准备

　　1、物质准备：简单的乐曲

　　2、经验准备：请家长帮助幼儿确定一首演唱歌曲

　　活动过程

　　（一）唱唱自己会唱的.歌曲

　　1、播放歌曲，让幼儿试着跟唱，你们会唱这首歌吗？会场的小朋友跟老师一起唱好不好？（教师带领幼儿一起跟唱）

　　2、鼓励幼儿大声的歌唱

　　小朋友们唱的真好，老师这还有好多的歌呢，让我们一起来听一听！（教师注意观察幼儿的表情，适时鼓励会唱的幼儿演唱并及时给与奖励）

　　（二）听听老师会唱的歌曲

　　1、教师演唱孩子们会的歌曲，以获得孩子们的认同。

　　2、教师演唱一首旋律欢快的儿童歌曲，以激发幼儿的兴趣。

　　（三）学学大家会唱的歌曲

　　1、老师还想听听你们唱的歌呢！这样吧，会唱的小朋友一起唱给我听，好吗？

　　2、原来我们班的小朋友那么能干，会唱那么多的歌，那你们觉得谁唱的更好呢？（让幼儿选出唱得最好的小朋友作为小老师）让我们一起跟着小老师，学学这首歌吧！

小班音乐活动教案5

　　活动目标:

　　1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.

　　2.能随着歌曲的情节愉快游戏.

　　活动准备:

　　毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.

　　活动过称:

　　一.熟悉音乐,学唱歌曲.

　　1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.

　　师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.

　　“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.

　　老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫!

　　2.教师完整的`用快乐的情绪唱一遍.

　　3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.

　　二.跟着音乐做动作.

　　1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).

　　2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.

　　3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.

　　三.玩游戏.

　　教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.

　　今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.

　　教师讲游戏玩法与要求:

　　1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.

　　2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.

　　教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.

　　活动延伸:

　　户外活动时,幼儿可边唱<挠痒痒>的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.

小班音乐活动教案6

　　设计意图：

　　刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多，平时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特别对小班幼儿而言，歌词的理解和掌握，是学会一首歌的关键。因此，根据幼儿年龄特征，我设计了音乐活动《苹果》。通过生动有趣的游戏形式和简单的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。

　　活动目标：

　　1、愿意参加歌唱活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。

　　活动重点：

　　愿意和同伴一起参与歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。

　　难点：

　　幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　活动准备：

　　立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片；

　　幼儿经验准备：

　　对这些水果的初步认识。

　　活动过程：

　　一、情境导入，吸引幼儿兴趣

　　1、今天的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。

　　2、出示图片画满苹果的苹果树，并播放《苹果》的CD音乐。

　　老师：小朋友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。

　　（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生浓厚的兴趣。）

　　二、学念歌词。

　　1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？

　　2、小朋友们看到“树上许多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。” 教师一边说一边摘苹果。

　　3、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？幼儿回答

　　4、“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”教师做吃苹果的动作。

　　5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？

　　6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。

　　（设计意图：小班幼儿对歌词的记忆能力有限，须要先让幼儿熟悉歌词，再根据掌握的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）

　　四、欣赏、学唱歌曲

　　1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。教师完整地唱一遍歌曲，请幼儿欣赏。

　　2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。

　　3、小朋友们唱的都很认真，这次我们稍微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。

　　4、哇，小朋友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？

　　5、现在我请小朋友上面来唱，那位小朋友愿意上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小朋友跟着一起拍手。

　　6、我看小朋友们都学会了，我来听你们唱好吗？老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。

　　四、仿编歌曲

　　1、哇，苹果摘完了，小朋友，你还喜欢吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？

　　2、我们把你喜欢吃的水果，也编成一首歌好吗？来听听老师是怎么唱的。如“树上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。”请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。

　　3、哇，小朋友编的可真好呀，今天我们摘了这么多的水果，你开心吗？那我们拿着篮子去休息下。

　　（设计意图：幼儿通过相互讨论，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培养孩子的合作精神及创造性的学习能力。在幼儿回答的基础上老师给予恰当的肯定和总结，有助于幼儿对知识的掌握与拓展，从而提高幼儿学习各种知识的兴趣。）

　　活动反思：

　　《苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的，其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的'目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特别关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活经验很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延伸到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升能力强的幼儿创编能力，发展幼儿创造性思维。

小班音乐活动教案7

　　活动目标：

　　1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。

　　2、初步尝试创编歌词。

　　3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。

　　2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

　　教师引导幼儿做各种小动物的'动作。

　　2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。

　　3、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

　　“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”

　　（1）教师清唱数遍，幼儿回忆歌曲内容。

　　（2）幼儿学唱歌曲。

　　4、能根据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。

　　5、师幼共同边唱边游戏，教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。

　　在唱最后一句之后，北风爷爷跑回自己的坐位。

　　6、师幼交换角色进行游戏。

　　活动反思：

　　活动一开始我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动，让幼儿有个暖身的过程。活动最后设置了角色游戏，既巩固饿幼儿对歌曲的理解，有增添了情趣性。

　　活动中幼儿对模仿小动物的兴趣较浓，能大方自主地跟着音乐做相应的动作，在演唱歌曲时很专心，只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。

小班音乐活动教案8

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。

　　2、感受儿歌押韵的乐趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　DVD《小猪胖嘟嘟》

　　小猪头饰一个

　　儿歌相关图片

　　活动过程

　　一、导入

　　老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。

　　二、提问，理解儿歌内容。

　　——你们喜欢我吗？

　　——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）

　　——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）

　　——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）

　　——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）

　　——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。

　　三、播放DVD，完整地欣赏儿歌。

　　——这首儿歌的名字叫什么？

　　——我们一起来读一读这首儿歌。

　　四、一边出示图片，一边读儿歌。

　　——读得真好听！哪个宝贝来告诉洪老师，这是一只长得怎么样的小猪？（引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟）

　　——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，纠正不正确发音。

　　——齐读儿歌

　　——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们，但是，老师有一个要求，你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。

　　五、结束

　　——我们回家的时候把这首好听的'儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？好，和客人老师说再见！

　　活动反思：

　　因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。

小班音乐活动教案9

　　活动目标

　　1、学唱歌曲《花环送给您》，并理解歌词内容。

　　2、学会用自然、好听的声音演唱歌曲。

　　3、学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。

　　活动准备

　　1、妈妈或长辈戴上花环的图片

　　2、有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的图片。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、带幼儿欣赏自己制作的花环，并说出花环送给谁。

　　2、出示图片，告诉幼儿：

　　图片上的小朋友给妈妈戴花环时，还唱了一首很好听的歌，名字叫《花环送给您》。

　　今天，我们请来了这位小朋友，你们仔细听听，她是怎么唱这首歌的。

　　3、请大班一位小朋友进行表演唱，激发幼儿学习歌曲的愿望。

　　4、教师提问：刚才，大姐姐演唱的.歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？

　　鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。

　　二、展开

　　1、教师完整地朗诵歌词。

　　2、幼儿跟着音乐学说歌词。

　　3、幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲，教师与幼儿交谈：

　　我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时，演唱《花环送给您》，她们一定会更高兴的。

　　4、幼儿完整地演唱歌曲。

　　5、听录音，请幼儿边做动作边自由地表演唱。

　　三、结束

　　请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。

　　活动延伸

　　离园时，有意请妈妈、奶奶等女性家长来接，幼儿集体为她们戴花环，并演唱歌曲。

　　教师现场照相或录像。

小班音乐活动教案10

　　活动目标：1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　活动准备：1、录音机，音乐磁带

　　2、电脑，各种声音的录音

　　3、探索声音所需材料：饮料瓶（有空瓶，有装沙子、黄豆的）；筷子（有单根，有成捆的）；三角铁棍，水彩笔

　　活动流程：

　　谜语（耳朵）—听音乐—探索身体发出的声音—分组探索各种物体产生的声音—为音乐伴奏—延伸

　　活动过程：

　　一、谜语耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。

　　提问：耳朵有什么用？

　　二、听音乐

　　1、请小朋友听听，是什么声音？

　　2、幼儿回答所听到的声音

　　三、 探索身体发出的声音

　　1、教师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体模仿一遍。

　　2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音，并示范

　　3、集体模仿示范的幼儿

　　四、 分组探索各种物体产生的'声音

　　1、把准备好的东西分组发给幼儿，自由探索

　　2、各组找幼儿示范自己探索的结果

　　3、集体模仿

　　4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音

　　五、 为音乐伴奏

　　大家分别用自己手里的物品按教师的指挥，为歌曲《春天在哪里》配节奏

　　六、延伸

　　教师小结：声音就是物体震动后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。

小班音乐活动教案11

　　活动目标：

　　1、通过游戏的形式让幼儿学唱歌曲。

　　2、喜欢对唱的`表演方式，体验对唱的快乐。

　　活动准备：小花猫、大黄狗胸卡人手一份，猫、狗玩偶若干

　　活动过程：

　　一、律动入场

　　1、老师带着孩子进入活动场地，激发幼儿兴趣。

　　2、发声练习。

　　（1）依次出示小猫、大黄狗，鼓励幼儿模仿叫声进行发声练习。

　　“老师请来了两位好朋友，看看是谁呀？”

　　发声练习：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”

　　备注：（教师可以带玩偶到幼儿跟前，激发幼儿发声。）

　　二、学唱歌曲

　　（一）结合玩偶，帮助幼儿学唱。

　　1、将小花猫藏起来，“调皮的小花猫躲起来了，我们把它请出来吧！”

　　教师唱：“小花猫，小花猫，你在哪里？”

　　出示小花猫：“我在这里，我在这里，喵喵喵喵！”

　　2、请幼儿跟唱。

　　（藏起小花猫，用不同形式出示小花猫，鼓励幼儿跟唱；也可准备3~4只小花猫和大黄狗，小朋友唱一遍，出示一个玩偶，以此鼓励幼儿唱。）

　　3、同样方式学唱歌曲第二段（大黄狗）。

　　（二）教师完整唱歌曲。

　　（三）结合玩偶，幼儿完整跟唱歌曲。

　　三、游戏

　　1、幼儿扮演小花猫、大黄狗。（贴胸卡）

　　2、引导幼儿躲到椅子后面进行游戏。

　　3、小花猫和大黄狗分角色对唱。

　　四、结束

小班音乐活动教案12

　　设计思路：

　　最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。

　　目标：

　　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能用肢体动作表现摘苹果的情景。

　　2、体验摘苹果的愉快心情。

　　准备：

　　知识经验准备：已经熟悉歌曲，了解苹果的一些特性。

　　物质材料准备：课件、音乐录音等

　　过程：

　　一、情景导入——美丽的秋天

　　老师：宝宝们，美丽的秋天来到拉，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!（播放汽车开来了伴奏）

　　二、演唱歌曲——苹果歌

　　老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？（出示ppt许多的苹果树)

　　1、提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？（说说苹果的好处，如：甜甜的、脆脆的、有营养的`等）

　　小结：原来呀苹果吃起来是甜甜的、脆脆的，还有很多的营养呢，多吃苹果可以使我们的身体变得更健康。

　　2、复习歌曲

　　师：那我们一起来唱唱这首好听的苹果歌吧。（两遍，第一遍完了以后，教师要点评幼儿唱得如何，如有的幼儿声音不够响亮，如果再唱大声一些就更好了，进一步提示幼儿用好听的响亮的声音演唱）

　　小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。树上有这么多的苹果呢，想不想尝尝呀？

　　三、律动表演——摘苹果

　　1、提问：那我们想吃苹果怎么办呀？（摘苹果吃）那怎么摘呢？

　　2、那我们一起来摘摘苹果吧。（播放音乐，幼儿自由做摘苹果的动作），老师巡回观察和指导。

　　3、老师：我看到有几个宝宝摘苹果的动作很好看，请他们来表演一下。

　　4、个别幼儿示范：集体学习。

　　5、小结：刚才我们宝宝用了许多好看的动作去摘苹果，那么现在让我们跟着音乐在一起来表演一遍吧。

　　6、老师：哎呀，苹果树上还有这么多苹果没摘下来呢，那让我们现在一起把苹果树上的苹果都摘下来吧。不过，这次我们宝宝要和其他宝宝做不一样的摘苹果动作，我看哪个宝宝摘的最好看。

　　7、提问：现在苹果树上的苹果都被我们摘下来了吗？

　　总结：那让我们把这一大篮子的苹果装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。小司机们快点准备好，我们出发啦。

小班音乐活动教案13

　　设计背景

　　新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　重点难点

　　1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。

　　2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

　　活动准备

　　1、手工制作的鞭炮

　　2、用橡皮泥制作的饺子

　　3、放烟花的影片

　　4、过年时欢庆的图片

　　活动过程

　　1、出示鞭炮和饺子

　　提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示（过年时欢庆的图片）。

　　2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。

　　提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

　　3、学习儿歌

　　（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

　　（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

　　4、送礼物

　　画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

　　5、课件出示放烟花的影片

　　小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

　　在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花

　　6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。

　　教学反思

　　这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的.到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢？新年有哪些事是让我们觉得开心的？第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

　　在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。