中班社会我的家教案

时间:2022-04-01 17:07:32 幼儿教案 我要投稿

中班社会我的家教案

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的中班社会我的家教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班社会我的家教案

中班社会我的家教案1

  设计背景

  在平时与幼儿谈话交流中,当我问“爸爸妈妈爱不爱你,你是从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱,因为爸爸妈妈会打他,不给吃零食。孩子还小,他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福,这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感,教会他们懂得什么才是真正的爱。

  活动目标

  1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。

  2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。

  3.体验一家人在一起的幸福感受。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  本节课的重点是让幼儿学会观察图书,从中分辨人物的身份,引发对图书阅读的.兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。

  活动准备

  一张合家福照片。操作卡片《我的家》。

  活动过程

  一.谈话引入

  1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?

  2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人,教师给予适当的语言补充)

  3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的**,这是我的**”语言表达。

  提问:你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜欢你的家吗

  再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。(幼儿讨论)

  4.请幼儿看操作卡片,巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)

  5.小结:我们每个人都有一个幸福美满的家,有很多人关心你们爱你们,你们真的很快乐很幸福。

  二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》

  .提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?

  生:喜欢。

  师:为什么?

  生:幼儿园像我家。

  师:你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?

  生:爱。

  师:那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)

  师:你们真可爱。(顶呱呱做个笑脸)

  三.结束部分

  开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。

  教学反思

  在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。

中班社会我的家教案2

  一、活动目标: 通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力,增强幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。

  二、活动准备:

  1、被人们破坏的森林图片一幅,装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;

  2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布;

  三、活动过程:

  1、出示小动物被关在笼子里的图片,提问引入课题。 老师:"小朋友,它们是谁?现在住在什么地方?怎么会住在笼子里?"

  2、辩论活动:让幼儿尝试,分两队开展对"动物关在笼子里好不好"的讨论。

  (1)提问引出辩题:你认为动物关在笼子里好不好?

  (2)分队进行辩论:引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

  ①老师:有的小朋友觉得动物关在笼子里好,有的.小朋友觉得动物关在笼子里不好,大家的理由呢?

  ②幼儿按两种不同观点分成两队,并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

  3、听说活动:用录音(需老师提前准备)帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性,知道动物更需要属于自己的家园。

  (1)老师:两队小朋友的争论很激烈、很精彩,讲得都很有道理,那么,动物关在笼子里到底好不好?请大家听听动物朋友怎么说。

  (2)听录音,了解动物、人类与环境的关系;

  (3)提问巩固:小朋友,现在你们知道动物朋友的心愿了吗?"动物关在笼子里好不好?这个问题的最后结论是什么?(让动物回到美丽的大自然中)

  4、操作活动:(浆糊画)帮助动物朋友建造美丽的家园。

  (1)老师:(出示被人们破坏的森林图)可是,现在人们已经把动物的家园破坏了,怎么办?就让我们一起动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

  (2)幼儿操作活动:以浆糊画绘制美丽的森林公园。

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