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大班语言《给小树穿冬装》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《给小树穿冬装》教案，欢迎大家分享。
大班语言《给小树穿冬装》教案 1
活动目标：
1、能有序地观察图片，理解画面内容。
2、感受助人为乐的快乐情感。
3、学习理解角色之间的对话，表现给小树穿冬装的过程。
活动准备：
PPT课件、角色图片。
活动过程：
1、观看PPT课件，了解故事主题。
教师播放故事PPT课件，场外配班老师模拟角色声音。
教师：小熊听见“哎哟哟”的声音，从山洞里走出来问：这是谁发出的奇怪的声音呀。
2、观察PPT图片，并讲述图片内容。
(1)出示故事图片，提问：这个奇怪的声音是谁发出的呀?小树怎么啦?小熊心里怎么想?
(2)出示故事图片，理解角色文间的对话。
①提问：小熊请谁来帮忙?它带来了什么东西?(学习“有的…有的……还有的`句式。)他们是怎么说的?
②讨论：三个好朋友想的办法合适吗?为什么?
(3)继续出示故事图片。
提问：最后三个好朋友是怎样帮助小树的?小树怎么说?
3、运用已有经验讲述。
(1)给图片取名字。
(2)请幼儿自由结伴讲述，教师巡回指导。(可由幼儿相互补充讲述。)
(3)请几位幼儿在大家面前讲述。
4、分角色表演故事内容，感受给小树穿冬装的快乐过程。
教师总结：
小树穿上了过冬的棉衣，再也不怕冷了，他可以度过一个温暖的冬天了。
活动延伸：
1、鼓励幼儿互相讲述更多的动植物过冬方式。
2、可在活动区设置表演环境，供幼儿进行故事表演。
大班语言《给小树穿冬装》教案 2
活动名称：
给小树穿冬衣（家长志愿者活动）
活动目标：
1、 知道用草绳可以为小树保暖，激发幼儿爱护树木的情感。
2、 能与同伴和意愿者交流，共同完成活动。
活动准备：
物质准备：
麻绳、工具
经验准备：
引导幼儿观察天气的变化，以及自己穿衣服的情况
活动过程：
一、 和幼儿一起到户外观察今天的天气情况，发现冬季到来了，我们都该穿冬衣取暖了。
1. 请幼儿说一说身体有什么感觉？说说冬季到来了，我们怎样来保暖。
2. 引导幼儿观察我们身上都穿上了厚厚的冬衣，发现小树还是光秃秃的。
3. 讨论：怎样为小树穿冬衣？
二、 请志愿者介绍给小树穿冬衣的'方法。
三、 幼儿分组参与实践活动
1、 引导幼儿选择合适的工具材料。
2、 鼓励幼儿遇到困难时向志愿者寻求帮助。
3、 引导幼儿与同伴相互配合。
四、 大家一起围着小树做游戏。
五、 小结和活动延伸：
1. 发现小树的变化。
2. 说一说我们还可以怎样保护小树？
3. 请幼儿找一找除了幼儿园里的小树，还有哪些小树需要穿上冬衣。并和家长为身边的小树穿上冬衣。
大班语言《给小树穿冬装》教案 3
设计思路：
5~6岁幼儿语言表达能力明显提高，能用完整的语句，较有顺序地说出所做的、看到的、听到的、想到的简单事情，且能生动有感情地描述事物。在这个时期，幼儿的语言组织能力、想象力、口语表达能力都将得到飞速的发展，同时也培养了幼儿的独立思考能力，让他们能勇敢、自信地表达自己的想法和意愿。
《给小树穿冬装》作为大班的语言教学活动，在设计教学意图时，我按照《幼儿教育指导纲要》的指导要求，围绕着《给小树穿冬装》的教学目的及教学要求，同时考虑到这个阶段幼儿的年龄特点及学习特点后，我为他们提供了丰富的可操作材料，如教学挂图、幼儿用书、各种动物图片等，让幼儿充分调动各种感官积极参加活动，在欣赏理解作品的基础上想象并体会作品描述的情境和所表达的情感！同时通过单独回答、集体回答等方法帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励幼儿大胆想象，并用连贯的语言进行创造性的讲述。
活动准备：
1.景图一幅；
2.故事中动物图片各一个；
3.录音机、火炉图片各一个；
4.草绳树干三个。
活动目标：
1.根据图片提供的线索，进行大胆想象并合理完成情节。
2.感受助人为乐的快乐情感。
3.勇于探索发现并从中体验成功的喜悦。
活动过程：
一、开始部分
谈话引入：你觉得今天上课和以前来上课有什么不同吗？来了许多老师，我知道大班的孩子都是有礼貌的孩子，相信你们知道应该怎么做。（向听课的老师问好）
二、基本部分
（一）提问引出课题
1.谁能告诉我现在是什么季节？
2.你发现我们周围和我们身上的有什么变化？
3.冬天的树木有什么变化？
师：那落光了树叶的小树在冬天会发生什么事呢？请你们和我一起看故事《给小树穿冬装》（出事背景图）
（二）引导幼儿观察图片并设计提问
1.请你仔细看，这幅图上都有些什么？
2.你觉得这三棵小树怎么了? 3.冬天的小树为什么会发抖呢? 4.你们来学一学发抖的样子。
（三）师：有一只小动物发现了小树的情况，快看谁来了？
1.你们觉得小熊会对冻的发抖的小树说些什么？
2.假如你是小熊，你有什么办法让小树变得暖和一点？
（四）师：小熊觉得这些方法都不太适合，就请它的朋友们来帮忙，想办法。你们猜会是谁？（幼儿自由发言）快看，你们猜对了吗？（出示小兔、小熊图片）提问：
1.你们觉得小兔会用什么方法让小树变得暖和一点？
2.小兔说你们都猜错了，看我带来了什么？（出示录音机图片）
3.你们觉得这个方法适合小书吗？为什么？
4.小山羊笑着说：别着急，我有更好的方法。你们猜得到吗？我也猜不到，快！一起看吧！（出示小火炉图片）提问：小火炉有什么用啊？让小树烤火的方法可行吗？为什么？
（五）提问：这可怎么办呀？你们有什么好的方法可以让小树变得暖和起来？
1.幼儿自由发言。
2.小熊拍着脑袋说：我也想到了做适合小树保暖的方法！（取下小熊图片换出小熊拿草绳图片）
3.真的假的？（出示草绳图并依次贴在树干上）
（1）提问：快看，小树的'表情告诉我们它现在的心情怎么样？
（2）得到了别人的帮助会很高兴，你们做一个快乐的表情吧！不过，帮助了需要帮助的人会是一件更快乐的事，来，做一个更快乐的表情！
（六）小结：我们生活在一个温暖的大家庭里，当你发现有人需要帮助而你能给与帮助时，要及时伸出双手！得到帮助的人很快乐，帮助了的人会更快乐，对吧！
（七）幼儿完整听故事
1.提问：看，三个好朋友在干什么？（围着小树快乐的做起了运动）感受到他们的快乐了吗？走，我们也去寻找需要帮助的人，体验那种帮助别人的快乐吧！
2.哎呀！谁在拉我？（小熊说：刚才你们看了、发现了故事《给小树穿冬装》，我还想让你们完整的听一遍故事，好吗？）
3.老师完整讲述故事。
4.提问：你们听到的和刚才我们自己从图片上发现到的故事一样吗？
（八）鼓励幼儿：我就说你们是最棒的！还记得我这个动作吗？（拥抱）
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