中班教案

时间:2022-04-17 12:40:25 幼儿教案 我要投稿

关于中班教案模板锦集六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于中班教案模板锦集六篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。

  2、根据已有经验,初步学习仿编故事情节。

  3、体验在阅读活动中快乐的情绪。

  活动准备:

  蜗牛图片、变色蜗牛大图书,幼儿人手配套小图书

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

  出示蜗牛的图片

  师:小朋友,瞧瞧!我给你们带来了哪位小客人?

  师:这只蜗牛,前几天去旅行了,在旅行的时候发生了件很有趣的事情,今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。

  二、分段讲述,了解阅读内容。

  出示大图书

  1、师:看!这是书的什么?(封面)

  师:这又是书的什么?(封底)

  师:我们一起轻轻地打开封面,第一页,你看到了什么东西?(蜗牛)一只小蜗牛“窸窣,窸窣”爬了出来。

  翻到第2页

  师:第二页,它爬呀爬呀,第1天,小蜗牛爬到树林里,看到

  了什么?小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢?

  师:小蜗牛“沙沙,沙沙”的吃了起来,我们一起来学学! 师:小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢?为什么呢?

  师:原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。 师:这只蜗牛多有趣啊!我们一起来说说第二页吧! (教师与幼儿共同讲述第二页,个别幼儿讲述)

  2、第三页

  师:轻轻翻开第三页,第2天,咦!这是什么颜色得什么东西呀?(手指桔子)

  师:小蜗牛一下子把桔子吃完了,那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢?

  师:我们一起来学学小蜗牛,哟,它又变成了什么颜色的了? 师:谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢?

  (个别幼儿讲述本页面)

  总结:哦!这只小蜗牛真神奇呀!它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。

  3、第四页

  师:第3天了,小蜗牛又是吃了什么颜色的东西,又发生了什么事情?谁可以用完整的话来说说。

  (个别幼儿讲述第4页)

  师:哦!你讲得真棒!谁也来学学他的'话呢?

  4、师:那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢? 它又会变成什么颜色呢?请小朋友拿起小图书,边看边讲这个故事。 (幼儿操作)

  师:谁来试试,把你刚才看到的故事讲出来。

  (个别幼儿讲述)

  三、完整讲述

  师:哦!讲得真棒!谁来从第一页开始讲呢?

  师:这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书,这本书的名字就叫《变色蜗牛》。

  四:延伸活动,创编故事情节

  师:那第七天,它会吃什么颜色的什么东西呢?请小朋友用蜡笔把它画下来。变色的蜗牛

中班教案 篇2

  设计意图

  新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

  大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

  活动目标

  1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

  2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

  2、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

  3、多媒体课件“来当营养师”

  4、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

  活动重点:

  通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

  活动难点:

  使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  突破方法:

  利用不同颜色的圆点来表示幼儿的'健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

  活动过程

  (一)大胆表达,各抒己见

  幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

  过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,对症下药

  (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

  (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

  (3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

  (三)分组游戏活动,经验梳理

  (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

  (2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

  活动延续

  幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

  继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

中班教案 篇3

  内容与要求:

  1、 爱听幻想故事,感受充满夸张的故事情节。

  2、 运用手指点画的方式创造各种人物形象,运用各种人物细节表现,表达自己的想象。

  活动准备:

  小人国长卷画。(事先听过故事)

  将一张画有格列佛巨人的画纸分成数块。

  红蓝印泥,较细的勾线笔或0.7签字笔。

  指导要点:

  1、 回忆说说“小人国”的故事

  (1)这是谁?格列佛来到一个什么样的国家,小人们是怎样对待格列佛的?

  (2)小人们都在做什么,他们长得怎样。

  (3)将小人放大,仔细观察它们的特征。

  2、观察尝试

  (1)选取大家喜欢的小人,师生交换着尝试运用手指点画的方法,添画小人。(运用较大的椭圆形图章代替手指演示)

  (2)观察运用印泥点画的方法,变化横点为头部,竖点,点画小人的头部与身体。沾一次点画一个小人,并且马上添画。

  (3)想象小人们的'发型、五官特征、用细水笔添画局部特征与四肢动态。(启发幼儿大胆的运用线条变化表现动态)

  (4)边添画边想象小人们怎样招待格列佛。3、操作表现

  (1)边画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的任务。

  (2)画一个人物后及时添画四肢动作,并逐渐添发型与服饰等情节。

  (3)边点边想象某些情节,用水笔加以表现。

  4、交流分享

  将每块拼图(分段的画面)连接为长卷,谈谈说说小人们在格列佛身上做什么,找一找他在哪里,比一比谁的眼睛尖。

  活动延伸:

  继续为《小人国》增添人物,想象格列佛在小人国的情景。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢体育游戏,乐意与同伴一起体验活动带来的新奇与快乐,克服胆怯心理。

  2、能在情境中灵活运用“助跑跨跳”进行游戏活动。

  3、学习基本动作:助跑跨跳,提高身体动作的灵活性和协调能力,发展下肢力量。

  活动准备:

  1、 材料准备:空牛奶盒12对,与幼儿人数相等的'小旗。

  2、 场地布置:(图略)

  活动过程:

  一、热身活动:《勇敢小兵兵》(律动)

  二、基本部分

  (一)设置情景,学习动作。

  1、学习基本动作—:助跑跨跳。

  ①教师示范,讲解动作要领。

  ②幼儿模仿,教师观察指导。

  2、教师与幼儿进入训练场地,进行助跑跨跳训练。

  ①基本高度训练基本动作。

  ②增加高度,自由选择训练。

  ③鼓励幼儿挑战高度训练。

  (二)游戏体验。

  设置情境,幼儿运用已有经验和新学技能“助跑跨跳”完成任务。

  三、结束部分。

  教师和幼儿一起进行放松活动。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说角色对话

  2、懂得同伴间要互相帮助

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动内容:

  语言故事《蚂蚁报恩》

  活动准备:

  视频 课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

  (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

  (出示图片二)图上画得是什么?

  (逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)

  接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  师:

  1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?

  鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?;本文怎么救的?

  师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)

  师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

  现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的.内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?

  哪里好?(幼儿评价学习)

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班教案 篇6

  幼儿园中班数学教案:

  给数字送礼物

  1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

  教具:

  实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

  学具:

  4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

  1、集体活动

  (1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。

  (2)目测数群

  出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?。我们再为这些实物卡送数字朋友。

  (3)按数摆放卡片

  出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)

  提问:放得对不对?

  为什么?

  数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?

  谁来给它们送数字朋友?

  (4)集体游戏:找朋友(配音乐)

  (老师和三位小朋友先示范)

  (第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物

  2、小组活动

  第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

  第二组,给数字杯子送礼物。

  第三组,给实物卡送数字卡。

  3、活动评价

  (1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

  (2)教师小结

  (3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的.空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

【中班教案】相关文章:

中班教案教案10-11

中班的教案04-06

中班安全教案教案04-04

教案幼儿中班教案02-15

中班语言活动教案中班语言活动教案03-10

中班游戏教案《表情娃娃》含反思_中班教案06-23

中班春天教案02-21

中班绘画教案02-27

投篮教案中班05-05

立夏中班教案05-22